《從條件出發(fā)的解決問題策略教學(xué)案例及實施》小學(xué)教育畢業(yè)論文_第1頁
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在小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中，“解決問題的策略”占小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的比重比較研究。采用文獻研究法來研究“解決問題的策略”的發(fā)展歷程及其研施“解決問題的策略”的一線數(shù)學(xué)教師及其學(xué)者提出建議，以便相關(guān)2011年頒820只腳，問：雞和兔分別是有多少只?；貞涍^去所學(xué)82×8=16（只）20-16=4（只師1.1生生3：那些石頭和大象的重量是一樣的。師：師全生7206137：看來同學(xué)們已經(jīng)找到關(guān)鍵的地方了，那請問如何理解“720619：61720（面帶微笑、認(rèn)真的看著學(xué)的生眼睛聽學(xué)生回答61720個小杯+1個大杯=720師：3613師思，即13生9：大杯和小杯的容量。（10分鐘）解 3解 3小6÷=720÷=80（毫升大杯：803=240（毫升第大杯：720÷3=240（毫升小杯：240÷3=80（毫升生10：不一樣。師：（出示提前做好的解題步驟6小+1大=720（毫升）=> 720÷（6+3）=720÷=80（毫升×=61720（毫升1363720（毫升。33：13師97209師生1：老師,怎么驗算??？生8：16720720在這個部分中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生讀題目，理解題目的意思讓學(xué)生知道師：1學(xué)生豁然開朗，快速的寫下了解題的步驟（5分鐘）xxx同學(xué)走上講臺便開始書寫解題過程椅：2700椅：27004+5300桌：30051500（元5生1：沒有。生4：不一樣。1500+4x300=2700（元 與題目的2700元相等，即解題正確3.2）生2：16.師：616（3.3）生22師：28：就是兩輛小貨車的載貨量就等于一輛大貨車的載重量。生11：一輛小貨車的載重量就是大貨車的一半。師解：解： 30÷10=3（噸大貨車：3×2=6（噸（3.4）3師：生8：2，6132，6，2126410（個）200200÷1020×2=40（雙解：解：1大=2 2大=46+4=10（個÷=大紙箱：20×2=40（雙）生5：要驗算。40×2+20×640×2+20×6=200（雙 與

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