和詩以歌-以唱誦方法提高古詩教學(xué)效率_第1頁
和詩以歌-以唱誦方法提高古詩教學(xué)效率_第2頁
和詩以歌-以唱誦方法提高古詩教學(xué)效率_第3頁
和詩以歌-以唱誦方法提高古詩教學(xué)效率_第4頁
和詩以歌-以唱誦方法提高古詩教學(xué)效率_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Y詩唱誦方法來提高古詩教學(xué)效率教學(xué)探索過程：Y在教學(xué)進(jìn)度還處于第二單元伊始，Y在此之前，Y于是，Y【學(xué)段目標(biāo)分析】首先，Y【文本分析】?中華人民共和國教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版【M】北京：北京師范大學(xué)出版社【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，有一定的古詩積累，也對Y（婷婷唱古文2.請同學(xué)們通過仔細(xì)聽音YY嘗試，Y于是，Y學(xué)生（猶豫了好一會兒）：學(xué)生：（認(rèn)真聽音樂，給《暮江吟》劃分節(jié)奏。學(xué)生：（PPTY：XX：YYY老師：那你們覺得這種有歌詞的音樂對你們學(xué)習(xí)古詩有什么幫助沒有？Y從《暮江吟》的教學(xué)設(shè)計(jì)伊始到現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)，Y但是，Y關(guān)于課堂表現(xiàn)，在《暮江吟》課堂教學(xué)的第四、第五環(huán)節(jié)中，Y學(xué)過程的分析、對學(xué)生進(jìn)行談話交流，Y詩詞的興趣是一個(gè)重要問題。Y第二次教學(xué)嘗試中，Y【文本分析】以《別董大》為題的詩共有兩首，是唐代著名邊塞詩人高適所寫十分感人。而在這次教學(xué)中，YYPPT（教學(xué)《別董大》時(shí)，YY（全體學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真地聆聽歌曲，想象畫面Y4:這樣的畫面會給人孤獨(dú)清零的感覺。5：7：莫愁前路無知己，天下誰讓不識君？8：我覺得是充滿著豪情壯志的。（10：看到了陽光。YY教材編寫者應(yīng)該

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論