“雙減”下小學音樂作業(yè)設計案例

《小動物回家》作業(yè)設計

學段：小學二年級學科：音樂

一、課標要求：

《藝術課程標準》中總目標提出：通過義務教育課程的

學習，學生要達到以下目標：

L豐富想象力，運用媒介、技術和獨特的藝術語言進行

表達與交流，運用形象思維創(chuàng)作情景生動、意蘊健康的藝術

作品，提高藝術表現能力。

2.發(fā)展創(chuàng)新思維，積極參與創(chuàng)作、表演、展示、制作等

藝術實踐活動，學會發(fā)現并解決問題，提升創(chuàng)意實踐能力。

二、教材分析：

歌曲《小動物回家》是一首生動活潑、趣味性強的兒童

歌曲，由四個樂句組成，每個樂句里描寫的小動物都有不同

的特點，對于學生理解和運用力度、速度等音樂要素有非常

大的幫助。

三、學情分析：

針對二年級學生的特點，他們通常是以形象思維為主，

好奇、好動、模仿能力強。用形體、圖片、游戲相結合的手

段進行直觀教學的。在教學中，應注重營造愉悅、歡快的學

習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們

在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的興趣從而提

高學習效果。

四、作業(yè)設計思路：

隨著“雙減”政策的落實，學科特色作業(yè)的設計也成

為我們音樂老師深思的一個問題與挑戰(zhàn)。小學音樂學科是一

門實踐性課程，音樂學科的“作業(yè)”等同于“活動”，“音

樂活動”基本都是在課堂上完成的，不建議布置回家的書面

作業(yè)，所以在設計時，作業(yè)類型是以實踐性活動為主，分為

課前活動、課堂活動和課后活動。作業(yè)內容體現音樂要素、

相關文化、學科技能等，重視學生在音樂學習活動中的體驗、

表現與實踐創(chuàng)造。

五、設計目標：

1.知識與技能

(1)認識切分節(jié)奏，并能掌握xX2L節(jié)奏型。

(2)學唱歌曲《小動物回家》，引領學生感受音樂的

快樂情緒，嘗試用不同的速度、力度表現不同小動物形象,

跟隨音樂有表情的律動。

2.過程與方法

在聆聽、對比、模仿、交流中激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，并逐

步完成歌曲的表演及創(chuàng)編。

3.情感態(tài)度價值觀

學生們在音樂活動中，感受到小動物的可愛，培養(yǎng)學生

熱愛動物保護動物的思想感情。

六、作業(yè)內容：

課前作業(yè)內容：

作業(yè)1:

參考視頻“小動物模仿操”，能夠跟著音樂，學習小動

物的動作、叫聲。本視頻作為課前熱身活動。

參考視頻：［智慧樹］動物模仿操CCTV節(jié)目官網-CCTV-14央視網

(cclv.com)

課堂作業(yè)內容：

作業(yè)作

能夠有感情的演唱歌曲，體會歌曲活潑的情緒，并能用

自然而有變化的聲音表現動物的不同形象。

課后作業(yè)內容：

作業(yè)3：

1.創(chuàng)編歌詞：還有哪些小動物要回家？

3,把你創(chuàng)編的歌曲表演給爸爸媽媽。

4,下節(jié)音樂課，將你創(chuàng)編的歌曲在課前表演環(huán)節(jié)展示給

同學們。

七、效果分析：

學生對本次作業(yè)的完成興趣都非常高，通過第二節(jié)課的

課前展示，大部分同學都認真完成。無論在歌曲演唱還是創(chuàng)

編歌詞、動作表演方面都非常準確。孩子們在輕松愉快的狀

態(tài)下完成作業(yè)，達到了減輕學生作業(yè)負擔，而且還鍛煉了學

生創(chuàng)造能力、實踐能力、表演能力。

八、案例反思：

本次作業(yè)設計包括四個層次的作業(yè)內容。

L課前作業(yè)是學會參考視頻中的“小動物模仿操”，掌

握小動物的形態(tài)、動作、叫聲，作為課前熱身活動，動作簡

單，學生完成較好。

2.課堂作業(yè)是能夠掌握歌曲切分節(jié)奏XXX,能夠有感

情的演唱歌曲，體會歌曲活潑的情緒，并能用自然而有變化

的聲音表現動物的不同形象。本課歌曲生動活潑、趣味性強,

學生掌握很好。

3.課后作業(yè)一是創(chuàng)編歌詞中還有哪些小動物回家，續(xù)編

歌詞；課后作業(yè)二是除了寫出小動物，還要寫出小動物回家

的動作（歌曲中的動作不要重復），并表演出來。作業(yè)二有

一定難度，但對學生多項能力起到鍛煉和提升作用，學生可

以根據自身能力，從兩項課后作業(yè)中選出相應的作業(yè)完成。

在第二節(jié)音樂課課前展示，大部分孩子兩項都完