2024秋七年級(jí)生物下冊(cè) 12.1 人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）蘇教版

2024秋七年級(jí)生物下冊(cè)12.1人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)12.1“人體的激素調(diào)節(jié)”為依據(jù)，圍繞學(xué)生認(rèn)知水平，通過案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)在人體中的作用和機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解激素的概念及其在人體中的作用；

②掌握不同激素的分泌部位、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制；

③分析激素分泌異常對(duì)人體生理功能的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，理解兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)同作用；

②激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，理解負(fù)反饋和正反饋在激素調(diào)節(jié)中的作用；

③結(jié)合實(shí)際案例，分析激素分泌異常導(dǎo)致的具體疾病，如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)等，并探討其發(fā)病機(jī)制。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：人體激素調(diào)節(jié)相關(guān)的PPT課件、視頻資料、動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示人體內(nèi)分泌腺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些腺體分泌的物質(zhì)有什么作用嗎？”接著，播放一段激素調(diào)節(jié)的科普視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題“人體的激素調(diào)節(jié)”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解激素的概念、分泌部位和作用，通過圖片和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解激素在人體中的作用機(jī)制。

②分析不同激素的調(diào)節(jié)機(jī)制，如甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素等，舉例說明激素分泌異常對(duì)人體生理功能的影響。

③講解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，通過比較兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)，使學(xué)生理解它們?cè)谌梭w生理活動(dòng)中的協(xié)同作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，列舉生活中常見的激素調(diào)節(jié)實(shí)例，如生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝、生殖等。

②分組實(shí)驗(yàn)：利用顯微鏡觀察動(dòng)物激素樣品，分析激素的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

③角色扮演：模擬醫(yī)生與患者之間的對(duì)話，讓學(xué)生嘗試分析患者激素分泌異常的原因。

4.學(xué)生小組討論

-寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①激素調(diào)節(jié)在生長(zhǎng)發(fā)育中的作用：如甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，胰島素調(diào)節(jié)血糖水平。

②激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：如神經(jīng)遞質(zhì)與激素的協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。

③激素分泌異常導(dǎo)致的具體疾?。喝缣悄虿　⒓谞钕俟δ芸哼M(jìn)等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的重要性，總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和作用機(jī)制。舉例說明激素分泌異常對(duì)人體生理功能的影響，強(qiáng)調(diào)保持激素平衡對(duì)健康的重要性。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，具體安排如下：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

①講解激素概念、分泌部位和作用：5分鐘

②分析不同激素的調(diào)節(jié)機(jī)制：5分鐘

③講解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：5分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

①小組討論：5分鐘

②分組實(shí)驗(yàn)：5分鐘

③角色扮演：5分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解激素的概念、分泌部位和作用，例如，學(xué)生能夠區(qū)分激素與神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別，并解釋激素如何通過血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴侔l(fā)揮作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述幾種主要激素（如胰島素、甲狀腺激素、腎上腺素等）的功能和調(diào)節(jié)機(jī)制，例如，學(xué)生能夠解釋胰島素如何降低血糖水平，以及甲狀腺激素如何影響新陳代謝。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題的能力，例如，學(xué)生能夠分析激素分泌異常（如糖尿病）的病理生理學(xué)過程。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中提升了實(shí)驗(yàn)操作技能，例如，學(xué)生能夠正確使用顯微鏡觀察激素樣品，并記錄觀察結(jié)果。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維，例如，學(xué)生在討論中能夠提出不同的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度解釋激素調(diào)節(jié)的現(xiàn)象。

-學(xué)生在理解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系時(shí)，鍛煉了系統(tǒng)思維，能夠理解兩種調(diào)節(jié)方式如何協(xié)同工作以維持生理平衡。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣，認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，例如，學(xué)生意識(shí)到激素調(diào)節(jié)與日常生活中的健康問題密切相關(guān)。

-學(xué)生樹立了健康的生活觀念，認(rèn)識(shí)到保持激素平衡對(duì)健康的重要性，例如，學(xué)生了解了如何通過合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)來維持激素水平。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋某些生活中的現(xiàn)象，如為何運(yùn)動(dòng)后人體會(huì)感到疲勞（腎上腺素分泌增加）。

-學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如，學(xué)生能夠根據(jù)激素調(diào)節(jié)的原理，提出改善某些健康問題的建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：激素的分泌部位和作用

-題目：胰島素是由哪個(gè)內(nèi)分泌腺分泌的？其主要作用是什么？

-答案：胰島素是由胰腺的胰島B細(xì)胞分泌的。其主要作用是降低血糖濃度。

2.題型二：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

-題目：比較激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，并說明它們?cè)谌梭w生理活動(dòng)中的協(xié)同作用。

-答案：激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是緩慢、持久，通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?；神?jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是迅速、準(zhǔn)確，通過反射弧實(shí)現(xiàn)。兩者在人體生理活動(dòng)中協(xié)同作用，如體溫調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過調(diào)節(jié)皮膚血管收縮和汗腺分泌，而激素調(diào)節(jié)則通過甲狀腺激素和腎上腺素的調(diào)節(jié)。

3.題型三：激素分泌異常的影響

-題目：舉例說明激素分泌異常對(duì)人體的具體影響。

-答案：激素分泌異常會(huì)導(dǎo)致以下影響：甲狀腺功能亢進(jìn)（甲狀腺激素過多），表現(xiàn)為心跳加快、新陳代謝加速；甲狀腺功能減退（甲狀腺激素過少），表現(xiàn)為體重增加、體溫降低；糖尿?。ㄒ葝u素不足），表現(xiàn)為血糖升高、多飲、多尿。

4.題型四：激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制

-題目：解釋負(fù)反饋和正反饋在激素調(diào)節(jié)中的作用。

-答案：負(fù)反饋是激素調(diào)節(jié)的一種重要機(jī)制，通過反饋信息抑制激素的進(jìn)一步分泌，維持激素水平的穩(wěn)定。正反饋是激素調(diào)節(jié)的另一種機(jī)制，通過反饋信息促進(jìn)激素的進(jìn)一步分泌，使生理過程加劇。例如，下丘腦-垂體-甲狀腺軸中，甲狀腺激素通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素；而月經(jīng)周期中，雌激素通過正反饋促進(jìn)排卵。

5.題型五：激素調(diào)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用

-題目：舉例說明激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-答案：激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括：治療疾病，如使用胰島素治療糖尿病；調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如使用生長(zhǎng)激素促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)；改善人體健康，如使用激素替代療法治療內(nèi)分泌疾病。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了人體的激素調(diào)節(jié)，我覺得整體上還是收獲頗豐的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于激素調(diào)節(jié)的概念理解得比較快，但是在具體分析激素的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)。

比如，在講解胰島素的作用時(shí)，我可以用糖尿病患者的病例來舉例，讓學(xué)生看到激素調(diào)節(jié)在生活中的具體應(yīng)用，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并且在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，鼓勵(lì)他們勇敢地參與到課堂討論中來。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但是還是有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的維護(hù)不僅僅依靠教師的監(jiān)督，更需要學(xué)生的自覺。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的機(jī)制理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。另外，課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要我采取措施提高他們的積極性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解激素調(diào)節(jié)的機(jī)制時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，通過圖像、視頻等多媒體手段，使抽象的知識(shí)具體化、形象化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過設(shè)立小組討論的激勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀發(fā)言者獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白自律的重要性，同時(shí)，我也需要提高自己的課堂管理能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.激素的概念與作用

①激素：由內(nèi)分泌腺或組織分泌，通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞

②作用：調(diào)節(jié)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖等生理活動(dòng)

2.主要激素及其分泌部位和作用

①胰島素：胰腺胰島B細(xì)胞分泌，降低血糖

②甲狀腺激素：甲狀腺分泌，調(diào)節(jié)新陳代謝

③腎上腺