2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當家作主 5.2 人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）教學(xué)實錄 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當家作主5.2人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）教學(xué)實錄部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當家作主5.2人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級一班

3.授課時間：2024年9月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生理解人民代表大會制度的法律地位和作用，認識到法治對于國家治理的重要性。

2.增強學(xué)生的政治認同，讓學(xué)生認識到人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑。

3.提升學(xué)生的公共參與能力，通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的熱情和責任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的角度分析人民代表大會制度的發(fā)展與完善。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：人民代表大會制度的法律地位和作用。強調(diào)人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)，其地位和作用在憲法中明確規(guī)定，是國家的根本政治制度。

-重點二：人民代表大會制度的組織結(jié)構(gòu)和運作機制。詳細講解人民代表大會的組成、職權(quán)、會議制度等，使學(xué)生理解其運作的基本原理。

-重點三：人民代表大會制度的發(fā)展歷程。通過回顧人民代表大會制度的發(fā)展過程，使學(xué)生認識到其不斷完善的趨勢和特點。

2.教學(xué)難點

-難點一：人民代表大會制度與人民代表大會的關(guān)系。區(qū)分“制度”和“機關(guān)”兩個概念，幫助學(xué)生理解人民代表大會制度是保障人民代表大會有效運作的制度基礎(chǔ)。

-難點二：人民代表大會制度的優(yōu)越性。分析人民代表大會制度相較于其他政治制度的優(yōu)勢，如民主性、代表性、權(quán)威性等，使學(xué)生認識到其優(yōu)越性。

-難點三：人民代表大會制度的完善與發(fā)展。探討在新時代背景下，如何進一步完善和發(fā)展人民代表大會制度，以適應(yīng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版高中政治必修3教材，以方便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與人民代表大會制度相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如憲法相關(guān)章節(jié)的圖片、人民代表大會會議實況視頻等。

3.教學(xué)課件：制作詳細的教學(xué)課件，包含課程重點、難點、案例分析和互動環(huán)節(jié)設(shè)計。

4.教室布置：安排教室座位，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠參與互動和小組活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對人民代表大會制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人民代表大會制度嗎？它在我們的國家生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于人民代表大會會議的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民代表大會制度的莊重和嚴肅。

簡短介紹人民代表大會制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民代表大會制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解人民代表大會制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民代表大會制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如全國人民代表大會及其常務(wù)委員會。

詳細介紹人民代表大會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如代表產(chǎn)生方式、職權(quán)范圍等。

3.人民代表大會制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人民代表大會制度案例進行分析，如全國人民代表大會通過的重要法律或決議。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人民代表大會制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民代表大會制度解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人民代表大會制度相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高人民代表大會代表的履職能力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人民代表大會制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民代表大會制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表大會制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人民代表大會制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用人民代表大會制度。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會制度的短文或報告，要求結(jié)合實際案例進行分析，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準確地理解和描述人民代表大會制度的基本概念、歷史發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)范圍等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分人民代表大會與其他國家機關(guān)的區(qū)別，如政府、法院、檢察院等。

-學(xué)生能夠理解人民代表大會制度在我國的法律地位和作用，以及其在國家治理體系中的核心地位。

2.思維能力

-學(xué)生通過案例分析，能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析人民代表大會制度的發(fā)展過程和特點。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有見地的觀點，并能夠從多個角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠?qū)⑷嗣翊泶髸贫扰c現(xiàn)實生活中的實際問題相結(jié)合，提高解決問題的能力。

3.法治意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對法治的認識，理解了法治在國家治理中的重要性，以及人民代表大會制度在維護法治中的作用。

-學(xué)生能夠認識到公民在法治社會中的權(quán)利和義務(wù)，以及如何通過法律途徑維護自身權(quán)益。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更加自覺地遵守法律法規(guī)，形成良好的法治習(xí)慣。

4.公民素養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度，提高了對國家政治生活的關(guān)注度和參與度。

-學(xué)生能夠理解民主集中制原則，認識到個人利益與集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。

-學(xué)生在參與政治討論和社會活動中，能夠更加積極地表達自己的觀點，增強公共參與能力。

5.實踐能力

-學(xué)生通過模擬人民代表大會會議，實際操作人民代表大會的職權(quán)，提高實踐操作能力。

-學(xué)生在撰寫短文或報告的過程中，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，提高寫作能力。

-學(xué)生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。

6.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對人民代表大會制度產(chǎn)生認同感，增強了對國家和社會的歸屬感。

-學(xué)生能夠認識到人民代表大會制度是保障人民當家作主的重要途徑，樹立了民主法治觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中，培養(yǎng)了責任感和使命感，愿意為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對基本概念和原理的理解。

-撰寫一篇關(guān)于“人民代表大會制度在地方治理中的作用”的短文，要求結(jié)合具體案例進行分析。

2.小組作業(yè)：

-小組內(nèi)討論并完成一個關(guān)于“如何提升人民代表大會代表履職能力”的項目，每個小組提交一份書面報告。

3.實踐作業(yè)：

-觀看一部關(guān)于人民代表大會制度的歷史紀錄片或新聞報道，記錄下至少三個與教材內(nèi)容相關(guān)的觀點或事實，并撰寫觀后感。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-對于選擇題和填空題，檢查學(xué)生的答案是否正確，對于錯誤的地方，提供正確答案和解釋。

-對于簡答題，評估學(xué)生是否能夠清晰地表達觀點，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際案例相結(jié)合。

-對于短文寫作，評價學(xué)生的邏輯結(jié)構(gòu)、論點論據(jù)的充分性以及語言表達的準確性。

2.小組作業(yè)反饋：

-檢查每個小組的報告是否包含了討論的主題，是否提出了有創(chuàng)意的解決方案。

-評估小組成員之間的協(xié)作情況，以及每個人在項目中的貢獻。

3.實踐作業(yè)反饋：

-審查學(xué)生記錄的觀點或事實是否準確，是否與教材內(nèi)容相符。

-評價學(xué)生的觀后感是否能夠深入分析紀錄片或新聞報道中的內(nèi)容，是否能夠提出自己的見解。

改進建議：

-對于書面作業(yè)中存在的問題，如概念混淆、邏輯不清等，提供詳細的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-對于小組作業(yè)，鼓勵學(xué)生提出改進措施，如如何更好地分工合作，如何提高提案的可行性等。

-對于實踐作業(yè)，建議學(xué)生將所學(xué)知識與實際社會現(xiàn)象相結(jié)合，以提高其分析問題的能力。八、課后作業(yè)1.簡答題：

-闡述我國人民代表大會制度的法律地位。

-簡述全國人民代表大會的主要職權(quán)。

答案：

-我國人民代表大會制度是國家的根本政治制度，其法律地位在憲法中得到明確規(guī)定。

-全國人民代表大會的主要職權(quán)包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

2.分析題：

-分析人民代表大會制度與人民代表大會的關(guān)系。

答案：

-人民代表大會制度是國家的根本政治制度，而人民代表大會是這一制度的具體體現(xiàn)。兩者關(guān)系密切，人民代表大會制度保障了人民代表大會的有效運作，而人民代表大會則是人民代表大會制度的具體執(zhí)行者。

3.應(yīng)用題：

-結(jié)合實際，談?wù)勅绾瓮ㄟ^人民代表大會制度實現(xiàn)人民當家作主。

答案：

-通過人民代表大會制度實現(xiàn)人民當家作主，首先要保證代表的廣泛性和代表性，確保人民意志的充分表達。其次，要完善人民代表大會的議事規(guī)則和程序，提高決策的科學(xué)性和民主性。最后，要加強人民代表大會的監(jiān)督職能，確保國家機關(guān)及其工作人員依法行使職權(quán)。

4.案例分析題：

-分析全國人民代表大會通過《中華人民共和國憲法修正案》的過程和意義。

答案：

-全國人民代表大會通過《中華人民共和國憲法修正案》的過程體現(xiàn)了我