Unit 1 Friendship-Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版(2024) 七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Friendship-Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Friendship-Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Friendship-Reading”為主題，圍繞滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的重要性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用英語(yǔ)進(jìn)行友誼話題交流的能力，提高學(xué)生的閱讀理解技巧。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)友誼的正確價(jià)值觀，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀的深度和廣度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下友誼觀念的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中關(guān)于友誼的定義和重要性，能夠準(zhǔn)確概括文章中心思想。

②掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“truefriend”、“commoninterests”、“sharesecrets”等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中使用。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)以及條件句等，來(lái)描述友誼的經(jīng)歷和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同文化中友誼觀念的差異，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生深入分析文本的能力，理解作者的情感態(tài)度和寫(xiě)作目的。

③提高學(xué)生將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)表達(dá)的能力，包括對(duì)文章內(nèi)容的復(fù)述和自己的觀點(diǎn)闡述。

④鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，同時(shí)克服害羞和畏懼心理。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生理解文章內(nèi)容和關(guān)鍵概念。

2.設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.利用多媒體技術(shù)展示與友誼相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文章中的場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力和情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)交流，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼的看法和經(jīng)歷。

2.展示與友誼相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.介紹本節(jié)課的主題：“Unit1Friendship-Reading”，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

三、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生自主閱讀，注意理解文章大意。

2.學(xué)生閱讀完畢后，進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀感受和疑問(wèn)。

3.老師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：“本文主要講述了什么？”

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)文章中心思想。

3.各組代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、全文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“truefriend”、“commoninterests”、“sharesecrets”等。

2.結(jié)合例句，講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)以及條件句等語(yǔ)法知識(shí)。

3.分析文章中的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、比喻等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

六、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)（20分鐘）

1.老師提出任務(wù)：“根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段關(guān)于友誼的對(duì)話?！?/p>

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景。

3.各組展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的英文文章。

2.布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文。

教學(xué)過(guò)程中，老師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：可以選取一些關(guān)于友誼的英文故事或短文，如《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，或者是一些現(xiàn)代的英文短篇小說(shuō)，這些材料可以幫助學(xué)生從不同的角度理解友誼的主題。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于友誼的英文紀(jì)錄片或TED演講，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以了解不同文化中友誼的多樣性。

-音樂(lè)資源：選擇一些英文歌曲，如JohnLennon的《Imagine》或BobMarley的《ThreeLittleBirds》，這些歌曲中蘊(yùn)含了友誼的深刻含義，可以讓學(xué)生在音樂(lè)中感受友誼的力量。

2.拓展建議：

-閱讀材料建議：

-讓學(xué)生閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，討論小王子與狐貍之間的友誼，以及友誼中的責(zé)任和承諾。

-分發(fā)現(xiàn)代短篇小說(shuō)，如J.K.Rowling的《HarryPotter》系列中的友誼故事，讓學(xué)生分析不同角色之間的關(guān)系和友誼的發(fā)展。

-視頻資源建議：

-組織學(xué)生觀看TED演講，如“Friendship:TheOneThingWeAllNeedMoreOf”，鼓勵(lì)學(xué)生在觀看后分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-利用紀(jì)錄片展示不同文化中友誼的多樣性，如“FriendshipAroundtheWorld”，通過(guò)對(duì)比不同文化中的友誼觀念，拓寬學(xué)生的視野。

-音樂(lè)資源建議：

-舉辦一場(chǎng)英文歌曲欣賞會(huì)，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，學(xué)習(xí)歌曲中關(guān)于友誼的歌詞，并進(jìn)行歌詞翻譯和討論。

-設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)友誼的主題創(chuàng)作自己的英文歌曲，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程加深對(duì)友誼的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：Unit1Friendship-Reading

②關(guān)鍵詞匯：

①truefriend

②commoninterests

③sharesecrets

④supporteachother

⑤beloyalto

⑥putothersfirst

③重點(diǎn)句子：

①"Atruefriendissomeonewhoisalwaysthereforyou,throughthickandthin."

②"Theyhavecommoninterestsandcansharetheirsecretswitheachother."

③"Friendssupporteachotherandareloyaltoeachother,eveniftheydon'talwaysagree."

④語(yǔ)法點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Theyaregoodfriends.

②一般過(guò)去時(shí)態(tài)：Theywereplayingtogetheryesterday.

③條件句：Ifyouneedhelp,Iwillbethereforyou.

⑤文化背景知識(shí)：

①Theimportanceoffriendshipindifferentcultures.

②Theconceptof"buddy"systemsinschools.

⑥學(xué)習(xí)策略提示：

①如何通過(guò)上下文猜測(cè)詞義。

②如何分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我教的是七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的“Unit1Friendship-Reading”?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入了友誼的話題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面存在一些困難。在閱讀課文的過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于一些生詞和短語(yǔ)的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致他們對(duì)文章的整體把握不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)詞匯和短語(yǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀前對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)有充分的了解。

再次，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于友誼的理解存在偏差。有些學(xué)生認(rèn)為友誼就是一起玩，而忽略了友誼中的責(zé)任和承諾。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上加入了關(guān)于友誼價(jià)值觀的討論，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到友誼的真正含義。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱。他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面存在一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

最后，我覺(jué)得自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，影響了教學(xué)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)課文《Unit1Friendship-Reading》，用英文寫(xiě)出至少5個(gè)你學(xué)到的關(guān)于友誼的重要信息，并解釋為什么這些信息對(duì)友誼很重要。

2.創(chuàng)作一段關(guān)于友誼的短對(duì)話，要求包含以下要素：朋友之間的共同興趣、分享秘密的情景、互相支持的行為，以及表達(dá)忠誠(chéng)的話語(yǔ)。對(duì)話中要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.選擇一篇與友誼相關(guān)的英文短文，閱讀后寫(xiě)出至少3個(gè)與原文不同的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀總結(jié)，我會(huì)檢查他們是否準(zhǔn)確地理解了課文內(nèi)容，是否能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章要點(diǎn)。對(duì)于不準(zhǔn)確或不夠全面的總結(jié)，我會(huì)提供反饋，鼓勵(lì)他們?cè)俅伍喿x課文，并更深入地思考。

2.在檢查學(xué)生的對(duì)話創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)評(píng)估他們是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，對(duì)話內(nèi)容是否自然流暢，以及是否包含了所有要求的要素。對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤或不自然的表達(dá)，我會(huì)圈出并標(biāo)注，同時(shí)提供正確的示例。

3.對(duì)于學(xué)生的短文閱讀和觀點(diǎn)寫(xiě)作，我會(huì)檢查他們是否能夠獨(dú)立思考，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行清晰的表述。我會(huì)關(guān)注他們的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和詞匯使用，對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫(xiě)上具體的修改建議。

為了確保作業(yè)的有效反饋，我計(jì)劃以下步驟：

-在下次課前收集作業(yè)，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)批改。

-對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，針對(duì)他們的具體錯(cuò)誤提供改進(jìn)建議。

-在課堂上對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和改正。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的作業(yè)，給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-對(duì)于存在困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheArtofTrueFriendship》這篇文章深入探討了友誼的本質(zhì)，適合作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解友誼的深層含義。

-視頻資源：YouTube上的“WhyFriendshipisImportant”視頻，通過(guò)真實(shí)的故事和專家分析，向?qū)W生展示友誼對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《TheArtofTrueFriendship》，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)友誼的理解，并與文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。

-討論文章中提到的友誼的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

-視頻資源拓展要求：

-觀看“WhyFriendshipisImportant”視頻后，學(xué)生應(yīng)完成以下活動(dòng)：

-記錄下視頻中的三個(gè)關(guān)鍵觀點(diǎn)，并解釋為什么這些觀點(diǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要。

-與同伴討論視頻中的故事，分享彼此的感受和看法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型