7 可愛的動物2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

7可愛的動物2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“可愛的動物”為主題，旨在通過觀察、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見動物的特點和習(xí)性，培養(yǎng)他們對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。同時，結(jié)合一年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命、關(guān)愛自然，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和好奇心，激發(fā)觀察和探究欲望。

2.增強學(xué)生的道德意識，使學(xué)生學(xué)會尊重生命，關(guān)愛動物。

3.提高學(xué)生的合作能力，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞動物圖片和視頻，提升審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能已經(jīng)通過日常生活和幼兒園教育對一些常見動物有初步的認(rèn)識，如貓、狗、兔子等，但對其生活習(xí)性、分類等知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在直觀感知和形象思維上，通過觀察、模仿和體驗來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲、互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和互動機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能難以理解動物的分類和生態(tài)關(guān)系。此外，他們可能對動物的保護(hù)意識不足，需要教師引導(dǎo)他們認(rèn)識到動物的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生可能因為注意力不集中、語言表達(dá)困難或合作能力不足而遇到挑戰(zhàn)。因此，教師需要設(shè)計適合一年級學(xué)生的教學(xué)活動，幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機、攝像機、實物動物模型或圖片。

2.課程平臺：統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材電子版。

3.信息化資源：動物圖片庫、動物視頻資料、動物科普文章。

4.教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、觀察記錄表。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么動物？為什么？”

展示一些關(guān)于可愛動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹可愛動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.可愛動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解可愛動物的基本概念、種類和習(xí)性。

過程：

講解可愛動物的定義，包括其主要特征和種類。

詳細(xì)介紹不同種類可愛動物的生活習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.可愛動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解可愛動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的可愛動物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解可愛動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護(hù)這些可愛動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種可愛動物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動物的生態(tài)習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對可愛動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選動物的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)可愛動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括可愛動物的基本概念、種類、習(xí)性和案例分析等。

強調(diào)可愛動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及人類對它們的責(zé)任和保護(hù)意識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄家中或校園中的可愛動物，了解它們的習(xí)性，并思考如何為它們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。

7.拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

過程：

組織學(xué)生觀看動物保護(hù)宣傳片，了解人類活動對動物棲息地的影響。

引導(dǎo)學(xué)生討論如何減少人類活動對動物的傷害，提出自己的保護(hù)建議。

鼓勵學(xué)生在家庭、社區(qū)或?qū)W校中開展動物保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)成果。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.可愛動物的基本概念

-動物的定義：生物界中具有脊椎或無脊椎、能夠進(jìn)行自主運動的生物。

-可愛動物的特點：外表可愛、性格溫順、易于親近。

2.常見可愛動物的種類

-哺乳動物：如貓、狗、兔子、熊貓等。

-鳥類：如鴿子、鸚鵡、孔雀等。

-爬行動物：如烏龜、蛇、蜥蜴等。

-兩棲動物：如青蛙、蟾蜍等。

3.可愛動物的生活習(xí)性

-食性：分為肉食性、雜食性和植食性。

-繁殖方式：有卵生、胎生和卵胎生等。

-生長發(fā)育：從胚胎到成體的過程，包括幼體和成體兩個階段。

4.可愛動物的生態(tài)環(huán)境

-棲息地：動物生活的自然區(qū)域，包括森林、草原、海洋、濕地等。

-食物鏈：動物之間通過食物關(guān)系相互聯(lián)系，形成食物鏈。

-生態(tài)平衡：動物、植物和微生物之間相互依存，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

5.可愛動物的保護(hù)

-人類活動對動物的影響：如棲息地破壞、過度捕獵、環(huán)境污染等。

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、開展科普教育等。

-國際保護(hù)組織：如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、國際動物保護(hù)協(xié)會等。

6.可愛動物與人類的關(guān)系

-人類對動物的利用：如寵物、食品、藥用等。

-人類對動物的關(guān)愛：如動物福利、保護(hù)動物權(quán)益等。

-可愛動物在文化中的地位：如童話、卡通、電影等。

7.可愛動物的觀察與記錄

-觀察方法：現(xiàn)場觀察、圖片記錄、視頻拍攝等。

-記錄內(nèi)容：動物的外形、習(xí)性、生活環(huán)境等。

-觀察報告：整理觀察結(jié)果，撰寫觀察報告。

8.可愛動物的科普教育

-科普目的：提高公眾對動物的認(rèn)知和保護(hù)意識。

-科普形式：舉辦講座、展覽、科普活動等。

-科普內(nèi)容：動物的基本知識、保護(hù)現(xiàn)狀、保護(hù)措施等。典型例題講解例題1：小貓有哪些特點？

答案：小貓的特點包括：可愛的外表、靈活的身體、尖尖的耳朵、長長的胡須、溫暖的毛發(fā)等。

例題2：小兔子喜歡吃什么？

答案：小兔子是草食性動物，它們喜歡吃草、蔬菜、胡蘿卜等。

例題3：小鳥的尾巴有什么作用？

答案：小鳥的尾巴有保持平衡、控制飛行方向、進(jìn)行飛行中的快速轉(zhuǎn)彎等多種作用。

例題4：烏龜?shù)臍び惺裁醋饔茫?/p>

答案：烏龜?shù)臍な撬鼈兊谋Ｗo(hù)器官，可以保護(hù)身體不受外界的傷害。

例題5：為什么我們要保護(hù)動物？

答案：我們要保護(hù)動物，因為它們是地球上的一部分，與人類共同生活在這個星球上。保護(hù)動物有助于維持生態(tài)平衡，減少物種滅絕的風(fēng)險，同時也是人類的責(zé)任和義務(wù)。

補充說明：

1.例題1：通過描述小貓的外貌和習(xí)性，幫助學(xué)生了解小貓的特點，增強對動物的觀察和描述能力。

2.例題2：通過提問小兔子的食性，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)對動物生態(tài)習(xí)性的認(rèn)識。

3.例題3：通過提問小鳥尾巴的作用，讓學(xué)生思考動物的身體結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性之間的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.例題4：通過提問烏龜殼的作用，幫助學(xué)生了解動物的保護(hù)機制，培養(yǎng)對動物生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

5.例題5：通過提問為什么要保護(hù)動物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類與動物和諧共處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于動物的基本特征和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中能夠主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。小組展示時，學(xué)生們能夠清晰地闡述所選動物的特點和重要性，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成動物觀察記錄表，并撰寫關(guān)于所觀察動物的短文。作業(yè)內(nèi)容反映了學(xué)生對動物的興趣和保護(hù)意識。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生在課堂互動中仍需提高勇氣，敢于表達(dá)自己的看法。在小組討論中，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

針對隨堂測試，教師反饋學(xué)生在動物種類的識別上表現(xiàn)良好，但在描述動物特點時需要更加細(xì)致。教師建議學(xué)生在課后加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高描述的準(zhǔn)確性。

針對課后作業(yè)，教師評價學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果。教師建議學(xué)生在觀察和記錄動物時，注意觀察細(xì)節(jié)，提高觀察力。

總體評價：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在課堂上積極參與，對動物知識有了更深入的了解。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師將鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺成功的。孩子們對可愛動物的熱情很高，這讓我感到很欣慰。他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，提問、回答問題都很踴躍，這說明我對教學(xué)內(nèi)容的把握是準(zhǔn)確的，教學(xué)方法也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

首先，我想說說教學(xué)方法。我采用了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多種形式展示動物的特點，讓孩子們有了直觀的感受。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式特別適合一年級的學(xué)生，因為他們還處在形象思維的階段。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因為年齡小，注意力不容易集中，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會嘗試更加互動的教學(xué)方法，比如設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

然后是策略。我在課堂上鼓勵學(xué)生提問，這不僅能激發(fā)他們的思考，還能幫助他們更好地理解和記憶知識。我還組織了小組討論，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)。我覺得這個策略挺有效的，因為它不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

至于管理，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但也有一些小插曲，比如個別學(xué)生說話聲音太大，影響了其他同學(xué)。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，我需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化管理方法，比如提前制定課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問題時，對動物特點的描述不夠具體，這說明他們對動物的知識掌握還不夠牢固。我計劃在接下來的教學(xué)中，加強這方面的訓(xùn)練，通過更多的案例分析和實際觀察，幫助學(xué)生提高描述能力。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。為了解決這個問題，我會在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，同時提供一些表達(dá)的技巧和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-