2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My weekend plan第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myweekendplan第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myweekendplan第四課時(shí)”為主題，以“人教PEP”教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課時(shí)所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生英語聽說讀寫能力。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)周末計(jì)劃的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)人時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本課時(shí)目標(biāo)詞匯（如：gotothebeach,watchamovie,visitafriend）和句型（如：Whatareyougoingtodothisweekend?I'mgoingto...）

-細(xì)節(jié)：通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際用法，并通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這些語言點(diǎn)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入日常對(duì)話中，特別是在真實(shí)情境下的靈活運(yùn)用。

-細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將抽象的詞匯和句型轉(zhuǎn)化為具體的、情境化的表達(dá)。例如，在“visitafriend”這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可能不知道如何具體描述訪問朋友的活動(dòng)內(nèi)容。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-提供具體的場(chǎng)景描述，如：“I'mgoingtovisitmyfriendwholivesinthecitycenter.Wearegoingtohaveacoffeeandtalkaboutourschoollife.”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出可能的活動(dòng)和話題，如：“Whatcanyoudowithyourfriend?Whattopicscanyoutalkabout?”

-通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)和改進(jìn)他們的表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同的周末計(jì)劃，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際使用。

4.結(jié)合小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?Canyouguesswhattheyareplanningfortheweekend?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的周末計(jì)劃。

講授新課（15分鐘）

1.展示周末活動(dòng)相關(guān)的圖片，如：海灘、電影、朋友聚會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文詞匯。

2.介紹目標(biāo)詞匯和句型，如：“I'mgoingtogotothebeach.”，并解釋其含義和用法。

3.通過實(shí)物或圖片展示句型結(jié)構(gòu)，如：主語+am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形。

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組討論并制定自己的周末計(jì)劃，使用目標(biāo)詞匯和句型。

2.分享環(huán)節(jié)：每組派代表向全班展示自己的周末計(jì)劃，其他學(xué)生提問或評(píng)論。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并鼓勵(lì)學(xué)生使用更多的目標(biāo)詞匯和句型。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whatareyougoingtodothisweekend?”

2.學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行拓展提問，如：“Whydoyouwanttodothat?Whowillyougowith?”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoumakeaweekendplan?”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)制定計(jì)劃的重要性。

3.教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃模板，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己制定計(jì)劃。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanwemakeourweekendplansmoreinterestingandmeaningful?”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給出建議。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享自己的周末計(jì)劃，并嘗試用英語表達(dá)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入更多與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：picnic,camping,hiking,swimming,cooking,painting,etc.

-句型拓展：提供更多表達(dá)周末計(jì)劃的句型，如：“I'mplanningto...”,“Wearegoingto...”,“Ihopeto...”

-文化背景拓展：介紹不同文化中周末活動(dòng)的差異，如：西方國家的周末休閑活動(dòng)與中國傳統(tǒng)周末活動(dòng)的對(duì)比。

-語法拓展：講解與周末計(jì)劃相關(guān)的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如：一般將來時(shí)和被動(dòng)語態(tài)的用法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文繪本或故事書，了解不同文化背景下的周末活動(dòng)。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與周末計(jì)劃相關(guān)的英語視頻，如：旅游指南、生活小貼士等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭英語角活動(dòng)，與家人一起用英語討論周末計(jì)劃，提高口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如：設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)指南，包括活動(dòng)內(nèi)容、所需物品、注意事項(xiàng)等。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的日記，鍛煉寫作能力。

-在學(xué)校英語角或社交媒體上，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的英語討論小組，分享彼此的計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如：周末去公園撿垃圾、幫助老人等，并將這些經(jīng)歷用英語記錄下來。

-利用在線資源，如：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行周末計(jì)劃的英語口語練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語制作一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的PPT，展示給同學(xué)或家人，提高表達(dá)和演示能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下使用英語表達(dá)周末計(jì)劃，如：在餐廳預(yù)訂座位、在公園詢問路線等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，以“我的周末計(jì)劃”為主題，展示自己的英語水平和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekendAdventure》短文，內(nèi)容描述一個(gè)學(xué)生周末的有趣經(jīng)歷，包括他/她去了哪里，做了什么，以及遇到了哪些有趣的事情。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaStudent》視頻，展示一個(gè)學(xué)生的典型周末，包括學(xué)習(xí)、休閑和社交活動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《MyWeekendAdventure》短文，注意文中使用的詞匯和句型，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事。

-觀看《ADayintheLifeofaStudent》視頻后，學(xué)生可以寫下自己與視頻中學(xué)生的相似經(jīng)歷，或者描述自己理想的周末。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的日記，記錄自己過去的一個(gè)周末，包括活動(dòng)、感受和學(xué)到的教訓(xùn)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與，共同完成一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的英語對(duì)話或角色扮演。

-教師可以提供一些周末活動(dòng)的英語詞匯表，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的周末活動(dòng)，查找相關(guān)的英語資料，如：運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的英文文章或視頻。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體或英語學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)虛構(gòu)的周末冒險(xiǎn)，以此來練習(xí)創(chuàng)造性和敘述能力。

-教師可以組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后自愿參加，用英語討論周末計(jì)劃，提高口語交流能力。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的英語海報(bào)，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，并在學(xué)?；虬嗉?jí)內(nèi)展示。

-學(xué)生可以參與一個(gè)在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他國家的學(xué)生交流周末文化，了解不同國家的休閑方式。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Weekdayactivities(如：study,gotoschool,dohomework)

-Weekendactivities(如：gotothebeach,watchamovie,visitafriend)

-Timeexpressions(如：thisweekend,nextweekend,onSaturday,onSunday)

②詞匯

-gotothebeach

-watchamovie

-visitafriend

-haveapicnic

-gohiking

③句型

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-I'mgoingto...

-Wearegoingto...

-Ihopeto...作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

2.創(chuàng)作一篇短文，描述自己的周末計(jì)劃，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.制作一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的英語海報(bào)，展示自己選擇的周末活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間和地點(diǎn)。

4.觀看一部英語電影或視頻，記錄下其中與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，并嘗試用自己的語言復(fù)述。

5.與家人或朋友進(jìn)行一次英語對(duì)話，討論彼此的周末計(jì)劃，并嘗試使用新的詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯和句型的正確使用：檢查學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)是否正確，時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用是否恰當(dāng)。

-內(nèi)容的連貫性和創(chuàng)意：評(píng)價(jià)學(xué)生的短文或海報(bào)是否具有連貫性，是否有創(chuàng)意和個(gè)性化的表達(dá)。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于詞匯和句型使用錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以提供正確的用法示例，并要求學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-對(duì)于語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以指出錯(cuò)誤并提供修正后的句子