Starter Unit- Know your school教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit--Knowyourschool教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：StarterUnit--Knowyourschool教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)話和描述學(xué)校設(shè)施的活動(dòng)，提高學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)討論學(xué)校生活，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.學(xué)科素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)和能力，加深對(duì)學(xué)校生活的理解和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和句型：掌握描述學(xué)校設(shè)施的詞匯如classroom,library,playground等，以及相應(yīng)的句型如"Thisisourclassroom.It'sbigandbright."。

2.交際功能：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)校設(shè)施介紹和詢(xún)問(wèn)。

難點(diǎn)：

1.詞匯積累：學(xué)生可能對(duì)一些描述學(xué)校設(shè)施的詞匯不熟悉。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.提供多樣化的練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組討論、個(gè)人展示等，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)詞匯和句型使用上的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和強(qiáng)化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（學(xué)校模型、圖片卡片）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并提問(wèn)：“Doyoulikeyourschool?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)學(xué)校的看法。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示學(xué)校設(shè)施的圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，并講解對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)地方，如：“Thisisourlibrary.Ithasmanybooksandcomputers.”

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯描述自己學(xué)校的一個(gè)地方。

3.課堂活動(dòng)（約25分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，用英語(yǔ)向其他同學(xué)介紹自己的學(xué)校。

-游戲互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“GuessthePlace”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)學(xué)校設(shè)施。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.綜合應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組合作，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們?cè)趯W(xué)校的一天。

-展示與評(píng)價(jià)：每組選派代表進(jìn)行故事展示，其他同學(xué)和教師給予評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-school（學(xué)校）

-classroom（教室）

-library（圖書(shū)館）

-playground（操場(chǎng)）

-computer（電腦）

-book（書(shū)）

-student（學(xué)生）

-teacher（老師）

-building（建筑物）

-office（辦公室）

2.句型：

-Thisisourclassroom.（這是我們教室。）

-It'sbigandbright.（它又大又亮。）

-Whereisthelibrary?（圖書(shū)館在哪里？）

-Ithasmanybooksandcomputers.（它有很多書(shū)和電腦。）

-Canyoushowmeyourschool?（你能給我展示一下你的學(xué)校嗎？）

-Ilikemyschoolbecause...（我喜歡我的學(xué)校，因?yàn)?..）

3.語(yǔ)法：

-名詞單復(fù)數(shù)：classroom（教室）-classrooms（教室們），book（書(shū)）-books（書(shū)籍）

-物主代詞：our（我們的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的）

-地點(diǎn)狀語(yǔ)：intheclassroom（在教室里），inthelibrary（在圖書(shū)館里）

4.功能句型：

-描述學(xué)校設(shè)施：Thisis...（這是...），Ithas...（它有...）

-詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)：Whereis...?（...在哪里？）

-介紹學(xué)校：Ilikemyschoolbecause...（我喜歡我的學(xué)校，因?yàn)?..）

5.文化背景：

-了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育體系。

-認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用圖片、視頻等資源，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)施的直觀理解。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度：學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

-詞匯掌握情況：學(xué)生能否正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-語(yǔ)法運(yùn)用能力：學(xué)生能否正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。課后作業(yè)1.完形填空：

Myschoolisverynice.Ithasabig___________andasmall___________.Wehavemanybooksinthe___________.Therearealsosome___________intheplayground.Ilikemyschoolverymuch.

A.classroomB.libraryC.playgroundD.office

答案：ABCD

2.句型轉(zhuǎn)換：

Originalsentence:Thisisourclassroom.

Transformedsentence:Ourclassroom___________.

答案：is

3.詞匯應(yīng)用：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Wehave___________(many/much)computersinourschool.

A.manyB.much

答案：A

4.書(shū)面表達(dá)：

Writeashortparagraphdescribingyourschool.Includeatleastthreeschoolfacilitiesandexplainwhyyoulikethem.

答案示例：

Myschoolislocatedinthecenterofthecity.Ithasamodernbuildingwithmanyclassroomsandalibrary.Ilikethelibrarybecauseithasawidevarietyofbooksthathelpmewithmystudies.Additionally,theplaygroundislargeandwell-maintained,wherewecanplaysportsandrelaxafterclasses.

5.角色扮演：

Prepareashortdialoguebetweentwostudents,whereonestudentisshowingtheotheraroundtheschool.Thedialogueshouldincludethenamesofatleastthreeschoolfacilities.

答案示例：

StudentA:Hi,comewithmeandI'llshowyouaroundourschool.

StudentB:Sure,thatsoundsfun!

StudentA:First,we'regoingtovisitthelibrary.It'sonthesecondfloor.

StudentB:Wow,itlooksbigandtherearesomanybookshere!

StudentA:Yes,andwealsohaveacomputerlabwherewecandoresearch.

StudentB:That'sgreat!Whereelsecanwego?

StudentA:Afterthat,we'llcheckoutthegym.It'swhereweplaybasketballandothersports.

StudentB:Ican'twaittoseeit!教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了StarterUnit--Knowyourschool這一單元的內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們開(kāi)始思考并分享自己對(duì)學(xué)校的看法。這種互動(dòng)的方式讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了圖片和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶了描述學(xué)校設(shè)施的詞匯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些詞匯的記憶效果很好，能夠在接下來(lái)的活動(dòng)中正確地使用它們。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我看到，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常投入，他們能夠用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的不同地方，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些比較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)掌握得不夠好，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)此，我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)這些句型的講解和練習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們?cè)谥R(shí)上學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，提高了英語(yǔ)表達(dá)能力；在技能上，通過(guò)角色扮演和游戲