一年級品德與社會上冊 愛心小天使教學(xué)實錄 滬教版

一年級品德與社會上冊愛心小天使教學(xué)實錄滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析一年級品德與社會上冊《愛心小天使》教學(xué)實錄滬教版，本章節(jié)內(nèi)容圍繞愛心主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品德。通過講述小天使幫助他人的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會助人為樂的意義，培養(yǎng)他們的愛心。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德情感。通過學(xué)習(xí)《愛心小天使》，學(xué)生能夠認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性，增強(qiáng)同理心，學(xué)會在日常生活中關(guān)心和幫助他人，從而提升他們的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。同時，通過參與故事討論和角色扮演，學(xué)生能夠發(fā)展語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解愛心小天使故事中的關(guān)愛他人行為。

2.學(xué)生能夠運用故事中的情感體驗，表達(dá)自己的同理心和關(guān)愛。

難點：

1.學(xué)生對“關(guān)愛他人”這一抽象概念的理解和應(yīng)用。

2.在角色扮演中，學(xué)生能夠自然、真摯地表達(dá)情感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示愛心行為，幫助學(xué)生理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和分享，表達(dá)自己對故事的理解和感受。

3.設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，提供具體的情境和角色提示，幫助學(xué)生突破表達(dá)難點。

4.課后布置實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐關(guān)愛他人，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：滬教版一年級品德與社會課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：愛心小天使故事相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過播放一段關(guān)于愛心行為的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物為什么會被稱為“小天使”？他們做了什么讓人感動的事情？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：小天使是因為他們無私地幫助他人，傳遞愛心。

3.引出本節(jié)課的主題——《愛心小天使》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講述《愛心小天使》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的愛心行為。

2.學(xué)生分享自己對故事的理解，教師引導(dǎo)：故事中的小天使是如何關(guān)心和幫助他人的？

3.教師總結(jié)：小天使通過自己的行動，傳遞了愛心，讓他人感受到了溫暖。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，扮演故事中的角色，模擬愛心行為。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.教師點評：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：如果遇到一個需要幫助的人，你會怎么做？

2.舉例回答：你曾經(jīng)幫助過別人嗎？當(dāng)時的心情是怎樣的？

3.舉例回答：你認(rèn)為關(guān)愛他人有哪些好處？

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：關(guān)愛他人是一種美德，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行愛心，成為他人眼中的“小天使”。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)《愛心小天使》這一課后，能夠理解和掌握愛心、關(guān)愛他人的基本概念。他們能夠區(qū)分愛心行為與冷漠行為的區(qū)別，理解助人為樂的意義，以及如何在日常生活中實踐愛心。

2.情感與態(tài)度：學(xué)生在故事和實踐活動的影響下，情感態(tài)度發(fā)生積極變化。他們表現(xiàn)出更強(qiáng)的同理心，愿意傾聽他人的需要，對他人表示關(guān)心和幫助。學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠自然地表達(dá)自己的情感，體會到幫助他人帶來的滿足感。

3.技能與能力：學(xué)生在本節(jié)課中提升了以下幾方面的技能和能力：

-角色扮演能力：通過模擬故事中的角色，學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)情境表現(xiàn)不同的情感和行為。

-語言表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和總結(jié)中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和感受。

-團(tuán)隊合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.行動與實踐：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)后，將愛心行為融入到日常生活中。他們可能會主動幫助家人、同學(xué)或陌生人，表現(xiàn)出實際行動上的愛心。例如，主動為他人讓座、幫助老人過馬路、分享自己的文具等。

5.自我反思與成長：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自我反思。他們能夠反思自己的行為，評估自己的愛心表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我改進(jìn)。這種自我反思的能力有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

6.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對社會責(zé)任有了更深入的認(rèn)識。他們意識到每個人都有責(zé)任為社會貢獻(xiàn)自己的力量，無論是通過愛心行為還是其他形式的公益活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-愛心：對他人的關(guān)心和幫助，是一種美好的情感。

-關(guān)愛他人：在社會生活中，主動幫助需要幫助的人，傳遞正能量。

②詞：

-小天使：比喻心地善良、樂于助人的人。

-同理心：設(shè)身處地地為他人著想，理解他人的感受。

③句：

-“愛心小天使，傳遞溫暖，讓世界更美好?！?/p>

-“關(guān)愛他人，就是關(guān)愛自己?！?/p>

①知識點：

-愛心行為的表現(xiàn)：如幫助老人過馬路、為他人讓座、分享自己的文具等。

-愛心行為的意義：增強(qiáng)人與人之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)社會和諧。

②詞：

-愛心行為：指具體的幫助他人、關(guān)心他人的行為。

-社會和諧：指社會各個階層、各個群體之間的關(guān)系和睦。

③句：

-“每一次幫助，都是對他人最好的關(guān)愛?！?/p>

-“我們的愛心，能夠照亮他人的生活?！?/p>

①知識點：

-如何在日常生活中實踐愛心：如關(guān)注身邊的人，傾聽他人的需求，主動伸出援手。

-愛心行為的影響：能夠提升個人的道德修養(yǎng)，促進(jìn)社會的文明進(jìn)步。

②詞：

-實踐愛心：將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動，幫助他人。

-道德修養(yǎng)：個人的品德和行為規(guī)范。

③句：

-“從我做起，讓愛心成為我們生活的一部分?！?/p>

-“每一次的善舉，都是對社會文明的一次貢獻(xiàn)。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們對愛心主題的理解程度。

-學(xué)生對故事情節(jié)的把握：通過提問和回答，檢查學(xué)生對《愛心小天使》故事情節(jié)的記憶和理解。

-學(xué)生情感表達(dá)：觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的情感投入，評估他們是否能夠真實地表達(dá)關(guān)愛他人的情感。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠共同完成任務(wù)。

-學(xué)生觀點表達(dá)：檢查學(xué)生在小組討論中是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生傾聽能力：觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠認(rèn)真傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過簡答題或選擇題，測試學(xué)生對愛心、關(guān)愛他人等知識點的掌握程度。

-應(yīng)用能力：設(shè)計問題，讓學(xué)生結(jié)合實際情境，運用所學(xué)知識解決問題，評估他們的應(yīng)用能力。

4.課后實踐反饋：

-學(xué)生愛心行為記錄：鼓勵學(xué)生在課后記錄自己的愛心行為，如幫助他人、關(guān)心家人等，教師定期收集并反饋。

-家長反饋：通過家長問卷或家訪，了解學(xué)生在家庭中的愛心行為表現(xiàn)，家長的評價作為教學(xué)反饋的一部分。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、情感投入等方面給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生在小組討論中的合作精神、觀點表達(dá)、傾聽能力等方面進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對課后實踐：教師對學(xué)生的課后愛心行為進(jìn)行評價，鼓勵他們持續(xù)實踐愛心，并分享他們的成長經(jīng)歷。典型例題講解1.例題：

小明在放學(xué)路上看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過去扶起老奶奶，并幫她找到了她的家人。請問小明的行為體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？

答案：小明的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的品質(zhì)。

2.例題：

在學(xué)校里，小華經(jīng)常幫助同學(xué)解答問題，他還主動打掃教室衛(wèi)生。小華的行為對班級有什么積極影響？

答案：小華的行為有助于營造和諧的班級氛圍，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，同時也體現(xiàn)了他的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.例題：

小麗在公交車上看到一位孕婦沒有座位，她主動站起來讓座。小麗的這一舉動說明了什么？

答案：小麗的這一舉動說明了她具有愛心和尊重他人的品質(zhì)，同時也體現(xiàn)了她對弱勢群體的關(guān)心。

4.例題：

小軍在圖書館里發(fā)現(xiàn)一位小朋友找不到自己的書包，他主動幫助小朋友找到了書包。小軍的行為給圖書館帶來了什么？

答案：小軍的行為給圖書館帶來了正能量，他的樂于助人讓圖書館的氛圍更加溫馨，也激勵了其他讀者學(xué)習(xí)他的行為。

5.例題：

小明在回家路上看到一位流浪狗受傷了，他立刻拿出自己的急救包為狗狗處理傷口，并聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐膭游锞戎尽Ｐ∶鞯男袨閷饭酚惺裁磶椭?/p>

答案：小明的行為幫助狗狗及時得到了救治，減少了它的痛苦，同時也展現(xiàn)了小明對生命的尊重和關(guān)愛。

補(bǔ)充說明：

1.以上例題均與《愛心小天使》這一課文知識點相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于