1《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

1《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計，2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)成果有關(guān)，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2.幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人和社會發(fā)展的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，能夠理解學(xué)習(xí)的概念，但對學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的深入理解還較為有限。他們可能已經(jīng)具備基本的閱讀和書寫能力，但具體到如何有效管理時間、如何選擇合適的學(xué)習(xí)方法等方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但對具體學(xué)科的興趣可能尚未形成明確偏好。他們的學(xué)習(xí)能力正處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐和體驗(yàn)來提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過互動和探索來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到時間管理上的困難，比如難以區(qū)分主次，不能合理安排學(xué)習(xí)時間。此外，他們可能對某些學(xué)習(xí)內(nèi)容感到不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)策略，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同學(xué)習(xí)場景，體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果的影響。

3.利用多媒體課件展示學(xué)習(xí)方法的案例，幫助學(xué)生直觀理解不同學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何學(xué)習(xí)的？他們有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？通過視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，并引出本節(jié)課的主題《學(xué)習(xí)伴我成長》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效率的影響，如定時復(fù)習(xí)、做好筆記、積極參與課堂等。

（2）分析學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過舉例說明，如勤奮刻苦、樂觀向上等學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的積極作用。

（3）介紹學(xué)習(xí)方法的選擇

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫作、實(shí)驗(yàn)等，并強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)習(xí)場景，如課堂學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)等，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的影響。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，如“你認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

（3）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一個關(guān)于學(xué)習(xí)方法的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的學(xué)習(xí)方法，并討論如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效率的影響

舉例回答：學(xué)生A認(rèn)為，定時復(fù)習(xí)可以幫助鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)生B認(rèn)為，做好筆記可以幫助整理思路，方便復(fù)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的影響

舉例回答：學(xué)生C認(rèn)為，樂觀向上的態(tài)度可以幫助克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)動力；學(xué)生D認(rèn)為，勤奮刻苦的態(tài)度可以讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

（3）學(xué)習(xí)方法的選擇與應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生E認(rèn)為，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可以通過多做練習(xí)來提高解題能力；學(xué)生F認(rèn)為，對于語文學(xué)習(xí)，可以通過閱讀名著來提高文學(xué)素養(yǎng)。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-定時復(fù)習(xí)：幫助學(xué)生鞏固知識，提高記憶效果。

-做好筆記：整理思路，方便復(fù)習(xí)和回顧。

-積極參與課堂：提高課堂學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)互動交流。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響

-勤奮刻苦：克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)動力。

-樂觀向上：面對挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

-責(zé)任感：對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

3.學(xué)習(xí)方法的選擇與應(yīng)用

-閱讀方法：提高閱讀速度和理解能力。

-寫作方法：培養(yǎng)寫作技巧，提高寫作水平。

-實(shí)驗(yàn)方法：通過實(shí)踐操作，加深對知識的理解。

4.學(xué)習(xí)策略與技巧

-時間管理：合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-知識整合：將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理，形成知識體系。

-自我評估：定期評估學(xué)習(xí)成果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5.學(xué)習(xí)環(huán)境與條件

-良好的學(xué)習(xí)氛圍：有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-合適的學(xué)習(xí)工具：如書籍、筆記本、電子設(shè)備等。

-家庭支持：家長的理解和鼓勵對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

6.學(xué)習(xí)成果的評價

-定量評價：通過考試成績、作業(yè)完成情況等評價學(xué)習(xí)成果。

-定性評價：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等評價學(xué)習(xí)成果。

-自我評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.學(xué)習(xí)與個人成長的關(guān)系

-學(xué)習(xí)是個人成長的重要途徑，有助于提升個人素質(zhì)。

-學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)良好的品格和價值觀。

-學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)與社會發(fā)展的關(guān)系

-學(xué)習(xí)是推動社會進(jìn)步的重要力量。

-學(xué)習(xí)有助于提高國民素質(zhì)，促進(jìn)國家發(fā)展。

-學(xué)習(xí)是適應(yīng)全球化、提高國際競爭力的關(guān)鍵。

9.學(xué)習(xí)與終身教育的理念

-學(xué)習(xí)是一種終身行為，貫穿人生的各個階段。

-終身教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵人們不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化。

-終身教育有助于實(shí)現(xiàn)個人潛能，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。七、板書設(shè)計①學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-定時復(fù)習(xí)

-做好筆記

-積極參與課堂

②學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響

-勤奮刻苦

-樂觀向上

-責(zé)任感

③學(xué)習(xí)方法的選擇與應(yīng)用

-閱讀方法

-寫作方法

-實(shí)驗(yàn)方法

④學(xué)習(xí)策略與技巧

-時間管理

-知識整合

-自我評估

⑤學(xué)習(xí)環(huán)境與條件

-良好的學(xué)習(xí)氛圍

-合適的學(xué)習(xí)工具

-家庭支持

⑥學(xué)習(xí)成果的評價

-定量評價

-定性評價

-自我評價

⑦學(xué)習(xí)與個人成長的關(guān)系

-學(xué)習(xí)是個人成長的重要途徑

-學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)良好的品格和價值觀

-學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)

⑧學(xué)習(xí)與社會發(fā)展的關(guān)系

-學(xué)習(xí)是推動社會進(jìn)步的重要力量

-學(xué)習(xí)有助于提高國民素質(zhì)，促進(jìn)國家發(fā)展

-學(xué)習(xí)是適應(yīng)全球化、提高國際競爭力的關(guān)鍵

⑨學(xué)習(xí)與終身教育的理念

-學(xué)習(xí)是一種終身行為

-終身教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵人們不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化

-終身教育有助于實(shí)現(xiàn)個人潛能，促進(jìn)社會和諧發(fā)展八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過播放視頻的方式引起了學(xué)生的興趣，這讓我意識到多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的作用。學(xué)生們在觀看視頻后，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性有了初步的認(rèn)識，這讓我感到很高興。

在講授新課的過程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，讓學(xué)生們在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的參與度非常有效。比如，在討論“學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響”時，學(xué)生們積極分享了自己的看法，有的說勤奮刻苦很重要，有的說樂觀向上能讓人更有動力。這些討論讓我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)態(tài)度上的進(jìn)步。

但在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗@個環(huán)節(jié)不太熟悉。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與到活動中來。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠清晰，這可能是由于他們的語言表達(dá)能力還有待提高。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在實(shí)踐活動前，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生了解活動流程，降低他們的緊張感。

2.在小組討論中，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高他們的表達(dá)能力。

3.在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計更多貼近生活的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

4.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（適合學(xué)生閱讀）

-視頻資源：《學(xué)霸養(yǎng)成記》（適合家長和學(xué)生一起觀看）

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這篇文章，了解和學(xué)習(xí)一些具體的、實(shí)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法。

-觀看《學(xué)霸養(yǎng)成記》視頻，通過了解其他學(xué)生的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

-針對閱讀材料，教師可以準(zhǔn)備一些討論問題，幫助學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-視頻觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看心得，并鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)上遇到的問題。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看反饋，提供個性化的指導(dǎo)和建議，如推薦額外的閱讀材料或?qū)W習(xí)資源。

具體拓展活動建議如下：

-閱讀拓展：

1.學(xué)生閱讀《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，記錄下他們認(rèn)為最實(shí)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.每位學(xué)生選擇一種習(xí)慣，制定一個個人行動計劃，并堅持實(shí)施一周。

3.一周后，學(xué)生分享自己的實(shí)踐心得，討論習(xí)慣改變對學(xué)習(xí)效率的影響。

-視頻拓展：

1.學(xué)生和家長一起觀看《學(xué)霸養(yǎng)成記》，注意記錄視頻中提到的學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.觀看結(jié)束后，家庭討論視頻中的學(xué)習(xí)故事，分析學(xué)霸的成功因素。

3.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇視頻中的某個學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行嘗試，并記錄下自己的進(jìn)步。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清晰的認(rèn)知。

1.課堂提問評價

-通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一知識點(diǎn)時，可以提出如下問題：

-“同學(xué)們，你們平時是如何安排學(xué)習(xí)時間的？”

-“有沒有同學(xué)能夠分享一下自己最有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

-“如果你在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，你會怎么做？”

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答，判斷他們對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察評價

-在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以觀察以下方面：

-學(xué)生是否積極參與討論？

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

-學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見并尊重他人？

-通過觀察，教師可以評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課堂活動評價

-通過設(shè)計各種課堂活動，如角色扮演、游戲、實(shí)驗(yàn)等，可以評價學(xué)生在實(shí)際操作中的能力。例如，在進(jìn)行“時間管理”的學(xué)習(xí)活動時，可以評價：

-學(xué)生是否能夠合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間？

-學(xué)生在模擬的學(xué)習(xí)時間管理中是否能夠有效地完成任務(wù)？

-學(xué)生在活動中的反思是否能夠反映出對時間管理重要性的認(rèn)識？

4.課堂反饋評價

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的