魯科版三年級英語110數字教學設計

魯科版三年級英語110數字教學設計?一、教學目標1.知識目標學生能夠準確認讀、書寫110的英文單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。學生能熟練運用這10個數字進行簡單的日常表達，如描述數量、年齡等。2.能力目標培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，提高學生的英語語言綜合運用能力。通過數字游戲和實際生活場景應用，提升學生的反應能力和解決實際問題的能力。3.情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的意識。讓學生在學習數字的過程中，了解數字在生活中的廣泛應用，感受英語學習與生活的緊密聯系，增強學習英語的自信心。

二、教學重難點1.教學重點110數字單詞的準確發(fā)音和拼寫。數字在日常對話中的正確運用。2.教學難點部分數字單詞發(fā)音的準確性，如three,five,nine等。讓學生能夠在實際情境中靈活運用數字進行交流。

三、教學方法1.情景教學法創(chuàng)設豐富的生活情景，如超市購物、生日聚會等，讓學生在真實的語境中學習和運用數字，提高學生的學習興趣和實際應用能力。2.游戲教學法通過數字卡片游戲、數字接龍、聽數字做動作等多種游戲形式，增加學習的趣味性，幫助學生輕松愉快地記憶數字。3.直觀教學法利用圖片、實物、多媒體等教學手段，直觀地展示數字，讓學生更形象地理解和記憶。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段充滿數字的英文兒歌視頻"TenLittleIndians"，視頻中孩子們一邊歡快地唱著歌，一邊展示著與數字相關的動作和畫面。T:Hello,boysandgirls.Let'senjoyawonderfulsongfirst.Listencarefullyandseeifyoucanfindanynumbersinit.2.歌曲結束后，與學生進行簡單互動。T:Whatnumbersdidyouhearinthesong?Canyoucountthem?鼓勵學生積極回答聽到的數字，引導學生初步感知數字在英語中的表達。

（二）新授（20分鐘）1.數字110的呈現與認讀利用數字卡片依次展示數字110，教師大聲清晰地讀出每個數字，同時讓學生仔細觀察數字的形狀和卡片上對應的簡單圖案。T:Lookatthiscard.Thisisnumberone.（用手指向數字1，并展示卡片上的圖案，如一支鉛筆）One,one.帶領學生跟讀幾遍，然后讓學生自己試著認讀，教師巡視并糾正發(fā)音不準確的學生。采用開火車的方式，讓每個學生依次認讀數字，其他同學認真傾聽并判斷對錯，增加學生的參與度。2.數字的拼寫教學在黑板上示范書寫每個數字，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。T:Now,let'slearnhowtowritethesenumbers.Forexample,one.One,one.（在黑板上慢慢寫下one）讓學生伸出手指在空中跟著老師一起書寫，然后在練習本上進行書寫練習，教師巡視指導，強調書寫規(guī)范。3.數字與實物的對應拿出準備好的實物，如一個蘋果（oneapple）、兩個香蕉（twobananas）、三個橘子（threeoranges）等，展示給學生看，并清晰地說出對應的英文表達。T:Look,thisisanapple.Oneapple.（拿起一個蘋果）Andthesearetwobananas.Twobananas.讓學生分組進行練習，一名學生拿出實物，其他同學用英語說出對應的數字和物品名稱，然后交換進行。4.數字在日常對話中的運用創(chuàng)設簡單的對話場景，如：T:Howmanyapplesdoyousee?S:Iseeoneapple.T:Howoldareyou?S:I'msixyearsold.引導學生仿照示例進行對話練習，可以兩兩一組互相問答，教師在教室里走動，傾聽并給予指導和鼓勵。

（三）游戲鞏固（15分鐘）1.數字卡片游戲將數字110的卡片打亂順序，分發(fā)給學生。教師說出一個數字，如"five"，拿到數字5卡片的學生要迅速站起來并舉高卡片，同時大聲讀出"five"，其他同學認真監(jiān)督，反應慢或出錯的同學要接受小懲罰，如表演一個簡單的英語小節(jié)目。游戲過程中不斷變換數字，增加游戲的難度和趣味性。2.數字接龍教師先說出一個數字，如"three"，然后請一名學生接著說出下一個數字"four"，下一名學生再說出"five"，依此類推，按順序往后接數字。如果有學生接不上來或接錯了，其他同學可以提醒，然后從接錯的學生開始重新接龍。3.聽數字做動作教師說出一個數字，學生要根據數字做出相應數量的動作。例如，教師說"two"，學生可以拍兩次手、跳兩下等。可以逐漸加快速度，鍛煉學生的反應能力。

（四）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生觀察教室里的物品，用英語說出數量。T:Lookaroundourclassroom.Howmanydesksarethere?Howmanychairscanyousee?鼓勵學生積極發(fā)言，盡量多發(fā)現不同物品的數量并用英語表達出來。2.引導學生思考數字在生活其他場景中的應用，如在公交車上、電影院里等，讓學生回家后和家長交流并記錄下來。

（五）課堂總結（3分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的110數字的英文表達、拼寫、發(fā)音以及在日常對話中的運用。T:Boysandgirls,whathavewelearnedtoday?Canyoutellmethenumbersfromonetoten?2.對學生在課堂上的表現進行總結和評價，表揚積極參與、表現出色的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。

（六）作業(yè)布置（2分鐘）1.讓學生回家后用所學數字制作一張簡單的數字卡片，一面寫數字，另一面畫對應的實物或圖案。2.聽讀110的數字單詞五遍，并背誦給家長聽。

五、教學資源1.數字卡片110。2.與數字相關的實物若干，如水果、文具等。3.多媒體設備，用于播放英文兒歌視頻和展示教學圖片。4.練習本和筆，供學生書寫數字。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對110的數字有了較為全面的學習和掌握。采用多種教學方法，如情景教學、游戲教學等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。在教學過程中，大部分學生能夠準確認讀和書寫數字，并能在簡單的對話中運用數字進行交流。但仍有部分學生對個別數字的發(fā)音掌握不夠準確，需要在今后的教學中加強練習和