人教版小學(xué)語文一年級口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)語文一年級口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.傾聽與理解能夠認(rèn)真傾聽他人講話，理解講話的主要內(nèi)容。養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣，不打斷別人說話。2.表達(dá)與交流學(xué)說普通話，能用簡單的語句表達(dá)自己的想法和感受。敢于在眾人面前說話，聲音響亮，態(tài)度自然大方。3.交際能力學(xué)會與他人交流，能主動(dòng)回應(yīng)別人的話語。初步掌握基本的交際禮儀，如禮貌用語的使用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和大膽表達(dá)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生用簡單、規(guī)范的語言進(jìn)行口語交流。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在交流中能清晰、連貫地表達(dá)自己的想法，并且能理解對方的意思。鼓勵(lì)學(xué)生克服害羞、膽怯等心理，積極參與口語交際活動(dòng)。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、實(shí)物、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解口語交際的內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的交際情境，讓學(xué)生在情境中自然地進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的交際能力。3.角色扮演法：安排學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，使學(xué)生更好地體驗(yàn)角色的情感和語言表達(dá)方式，增強(qiáng)口語交際的效果。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、共同提高。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.相關(guān)的圖片、卡片、頭飾等教學(xué)道具。2.多媒體課件，包含與口語交際內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫、視頻等資料。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，內(nèi)容是小動(dòng)物們在森林里舉行聚會。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："小朋友們，剛剛動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？它們在干什么呢？"引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。3.教師總結(jié)："看來小朋友們都看得很認(rèn)真，那今天我們就一起像動(dòng)畫片里的小動(dòng)物們一樣，來開開心心地聊聊天，進(jìn)行口語交際。"（板書課題：口語交際）

（二）明確要求（3分鐘）1.教師展示口語交際的主題圖片（例如：一幅小朋友們在教室里互相打招呼的圖片），引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。2.提問學(xué)生："小朋友們，看看這幅圖，你們覺得圖中的小朋友們在做什么呀？他們是怎么交流的呢？"讓學(xué)生自由發(fā)言，描述圖片內(nèi)容。3.教師結(jié)合學(xué)生的回答，講解本次口語交際的要求：要認(rèn)真聽別人說話，不隨便打斷。說話的時(shí)候要看著對方，聲音響亮。用上禮貌用語，比如"你好""謝謝""再見"等。

（三）傾聽訓(xùn)練（7分鐘）1.教師講述一個(gè)簡短的小故事："在一個(gè)陽光明媚的早上，小兔子去森林里采蘑菇。它走著走著，看到前面有一個(gè)漂亮的小房子。小兔子好奇地走過去，敲了敲門。門開了，原來是小猴子。小兔子說：'小猴子，你好呀！我可以在你家休息一會兒嗎？我采蘑菇走累了。'小猴子笑著說：'當(dāng)然可以啦，快進(jìn)來吧！'"2.講完故事后，提問學(xué)生："小朋友們，剛剛老師講的故事里，小兔子和小猴子都說了什么呀？"請幾位學(xué)生回答，鍛煉他們的傾聽能力。3.再次強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，告訴學(xué)生要像剛剛聽故事一樣，認(rèn)真聽別人說話，才能知道別人在講什么。

（四）模仿練習(xí)（10分鐘）1.教師先示范一段簡單的對話：教師："小朋友你好呀！"請一位學(xué)生回答："老師你好！"教師："你今天過得開心嗎？"學(xué)生回答："我今天過得很開心，因?yàn)槲耶嫯嬃恕?2.讓學(xué)生同桌之間互相模仿練習(xí)這段對話，一個(gè)人扮演老師，一個(gè)人扮演小朋友，進(jìn)行對話交流。教師巡視，觀察學(xué)生的對話情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)不規(guī)范的地方。3.請幾組同桌上臺展示他們的對話，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，看看他們是否聲音響亮、表達(dá)清楚、使用了禮貌用語。展示結(jié)束后，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（五）情境創(chuàng)設(shè)與交流（10分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境一：校園見面打招呼將學(xué)生分成小組，模擬在校園里見面的場景。每個(gè)小組的同學(xué)互相打招呼，如"早上好""你好"等，并交流一下今天的心情或者課間玩了什么。教師在各小組間走動(dòng)，傾聽學(xué)生的交流，適時(shí)參與其中，引導(dǎo)學(xué)生用更豐富的語言進(jìn)行交流，如"你今天看起來很高興，有什么開心的事情和我分享嗎？"2.創(chuàng)設(shè)情境二：分享玩具展示一些玩具圖片，假設(shè)每個(gè)小組有一套這些玩具，讓學(xué)生進(jìn)行分享玩具的交流。例如："我可以玩一下你的小汽車嗎？""好呀，給你玩一會兒，不過要小心哦。"鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己想玩什么玩具，以及如何禮貌地向別人借玩具或回應(yīng)別人借玩具的請求。

（六）角色扮演（10分鐘）1.準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的角色扮演場景，如"去超市購物""醫(yī)院看病"等。2.以"去超市購物"為例：分配角色：顧客、收銀員、導(dǎo)購員等。讓學(xué)生根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行對話。顧客："你好，我想買一瓶牛奶。"導(dǎo)購員："您好，牛奶在這邊的貨架上，您看您需要哪種呢？"顧客："這種純牛奶多少錢一瓶呀？"收銀員："5元錢一瓶。"顧客："好的，我要一瓶，謝謝。"收銀員："不客氣，歡迎下次再來。"3.其他學(xué)生認(rèn)真觀看表演，表演結(jié)束后，進(jìn)行評價(jià)，說說誰表演得好，哪里值得大家學(xué)習(xí)，如聲音響亮、語言表達(dá)清晰、使用禮貌用語等。然后讓其他學(xué)生再嘗試表演，進(jìn)一步鞏固口語交際能力。

（七）總結(jié)拓展（4分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧口語交際的要求和重點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后，與家人、鄰居小朋友等進(jìn)行更多的口語交流，把今天學(xué)到的禮貌用語和交流方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，主動(dòng)和家人打招呼，分享學(xué)校里的趣事；和鄰居小朋友一起玩游戲時(shí)，友好地交流互動(dòng)。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠積極參與口語交際活動(dòng)，基本掌握了認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)和使用禮貌用語等技能。在教學(xué)過程中，采用的多種教學(xué)方法，如直觀演示法、情境教學(xué)法、角色扮演法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高了口語交際能力。但仍有部分學(xué)生比較害