八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)寄情山水教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)寄情山水教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解中國(guó)山水畫的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，包括構(gòu)圖、筆墨、意境等方面。掌握山水畫中常見(jiàn)的皴法（如披麻皴、斧劈皴等），并能運(yùn)用這些皴法進(jìn)行簡(jiǎn)單的山水繪畫練習(xí)。學(xué)會(huì)通過(guò)觀察自然山水，提取典型元素，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)作出具有一定意境的山水作品。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)欣賞不同時(shí)期、不同風(fēng)格的中國(guó)山水畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然山水的形態(tài)、色彩、光影變化等，鍛煉學(xué)生的觀察能力和捕捉瞬間美感的能力。在繪畫實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之心和熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)生活，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和交流展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勇于表達(dá)自我的個(gè)性品質(zhì)，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解中國(guó)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，掌握山水畫的構(gòu)圖原則和筆墨運(yùn)用方法。熟悉幾種常見(jiàn)的皴法，并能在繪畫中合理運(yùn)用，表現(xiàn)出山水的質(zhì)感和立體感。學(xué)會(huì)觀察自然山水，提煉出具有代表性的元素，通過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作出富有意境的山水作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫中意境的營(yíng)造，體會(huì)畫家通過(guò)筆墨傳達(dá)出的情感和思想，并用自己的作品表達(dá)出獨(dú)特的意境。在寫生和創(chuàng)作過(guò)程中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，根據(jù)不同的主題和表現(xiàn)需求，創(chuàng)作出具有個(gè)性和藝術(shù)感染力的作品。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解中國(guó)山水畫的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解山水畫的相關(guān)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.欣賞法：展示大量?jī)?yōu)秀的中國(guó)山水畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析，讓學(xué)生直觀地感受山水畫的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。3.演示法：在課堂上，教師親自示范山水畫的繪畫步驟和技巧，如構(gòu)圖、筆墨運(yùn)用、皴法表現(xiàn)等，讓學(xué)生更清晰地掌握繪畫方法，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生和課堂創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。5.討論法：組織學(xué)生分組討論山水畫的相關(guān)問(wèn)題，如作品的意境、表現(xiàn)手法的優(yōu)劣等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集大量不同時(shí)期、不同風(fēng)格的中國(guó)山水畫作品圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備繪畫工具，如宣紙、毛筆、墨汁、顏料等，用于課堂示范。聯(lián)系實(shí)地寫生地點(diǎn)，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。2.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，如素描紙、水彩筆、油畫棒、畫板、畫架等（根據(jù)個(gè)人喜好和實(shí)際情況準(zhǔn)備）。預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，對(duì)中國(guó)山水畫有初步的了解。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段優(yōu)美的自然風(fēng)光視頻，展示祖國(guó)壯麗的山河景色，如黃山的奇峰怪石、桂林的山水甲天下、張家界的奇峰異石等，讓學(xué)生感受大自然的魅力。2.提問(wèn)學(xué)生：看到如此美麗的山水，你想用什么方式來(lái)記錄和表達(dá)這份感受呢？引出本節(jié)課的主題寄情山水。

（二）新授（25分鐘）1.中國(guó)山水畫的發(fā)展歷程（5分鐘）利用多媒體課件，向?qū)W生介紹中國(guó)山水畫的起源和發(fā)展歷程。從魏晉南北朝時(shí)期山水畫的萌芽，到隋唐時(shí)期山水畫的逐漸成熟，再到五代兩宋時(shí)期山水畫的鼎盛，以及元明清時(shí)期山水畫的繼承與創(chuàng)新，讓學(xué)生了解中國(guó)山水畫在不同歷史階段的特點(diǎn)和代表畫家作品。重點(diǎn)介紹一些具有代表性的畫家及其作品，如五代荊浩的《匡廬圖》、北宋范寬的《溪山行旅圖》、南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》、元代黃公望的《富春山居圖》、明代沈周的《廬山高圖》、清代石濤的《山水清音圖》等，通過(guò)欣賞作品，讓學(xué)生感受不同時(shí)期山水畫的風(fēng)格差異。2.中國(guó)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)（10分鐘）構(gòu)圖：講解山水畫中常見(jiàn)的構(gòu)圖方法，如高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)法。通過(guò)展示不同構(gòu)圖的作品，讓學(xué)生理解每種構(gòu)圖方法所營(yíng)造的空間感和意境。例如，高遠(yuǎn)法使畫面呈現(xiàn)出雄偉壯觀的氣勢(shì)，深遠(yuǎn)法營(yíng)造出深邃幽遠(yuǎn)的氛圍，平遠(yuǎn)法給人以開(kāi)闊平靜的感覺(jué)。筆墨：介紹筆墨在中國(guó)山水畫中的重要性，講解用筆的技巧，如中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的運(yùn)用及其效果，以及用墨的方法，如濃墨、淡墨、干墨、濕墨的變化。通過(guò)示范，讓學(xué)生觀察不同用筆和用墨所表現(xiàn)出的山水形態(tài)和質(zhì)感。意境：強(qiáng)調(diào)意境是中國(guó)山水畫的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生理解意境的內(nèi)涵。通過(guò)分析一些優(yōu)秀作品，如王維的《山居秋暝》詩(shī)配畫，讓學(xué)生體會(huì)畫家如何通過(guò)筆墨、構(gòu)圖等手段營(yíng)造出一種情景交融、耐人尋味的意境，傳達(dá)出自己的情感和思想。3.常見(jiàn)的皴法（5分鐘）利用多媒體課件展示幾種常見(jiàn)的皴法，如披麻皴、斧劈皴、雨點(diǎn)皴、荷葉皴等，并詳細(xì)講解每種皴法的特點(diǎn)和表現(xiàn)效果。通過(guò)對(duì)比不同皴法所表現(xiàn)出的山水質(zhì)感，如披麻皴適合表現(xiàn)江南山水的柔和細(xì)膩，斧劈皴適合表現(xiàn)北方山水的雄偉險(xiǎn)峻，讓學(xué)生了解皴法在山水畫中的重要作用。教師在黑板上示范幾種皴法的基本畫法，讓學(xué)生直觀地感受皴法的運(yùn)用技巧。

（三）示范與講解（15分鐘）1.以一幅簡(jiǎn)單的山水小品為例，教師在黑板上進(jìn)行繪畫示范，向?qū)W生展示山水畫的繪畫步驟和技巧。構(gòu)圖：首先確定畫面的構(gòu)圖，運(yùn)用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，畫出山峰的大致輪廓，注意山峰的高低錯(cuò)落和疏密關(guān)系。勾勒輪廓：用中鋒線條勾勒出山巒、樹(shù)木、溪流等景物的輪廓，線條要流暢自然，體現(xiàn)出物體的形態(tài)特征。皴擦：根據(jù)不同的景物質(zhì)感，選擇合適的皴法進(jìn)行皴擦。如用披麻皴表現(xiàn)山體的紋理，用斧劈皴表現(xiàn)石頭的堅(jiān)硬質(zhì)感等。皴擦?xí)r要注意線條的疏密和輕重變化，以表現(xiàn)出物體的立體感和層次感。渲染：用淡墨或淡色對(duì)畫面進(jìn)行渲染，表現(xiàn)出山水的明暗和光影變化，增強(qiáng)畫面的空間感和真實(shí)感。渲染時(shí)要注意水分的控制，避免畫面出現(xiàn)水漬或顏色不均勻的情況。點(diǎn)景：在畫面中適當(dāng)添加一些人物、船只、房屋等點(diǎn)景元素，起到點(diǎn)綴畫面、豐富意境的作用。點(diǎn)景元素要簡(jiǎn)潔概括，與山水主體相協(xié)調(diào)。2.在示范過(guò)程中，邊畫邊講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和繪畫技巧，讓學(xué)生能夠清晰地看到繪畫過(guò)程，并理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

（四）學(xué)生實(shí)踐實(shí)地寫生（30分鐘）1.組織學(xué)生到校園附近的公園或自然景區(qū)進(jìn)行實(shí)地寫生，讓學(xué)生親身感受大自然的山水之美，觀察山水的形態(tài)、色彩、光影變化等。2.在寫生過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和思考，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖、取景，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如線條、皴法等，表現(xiàn)出山水的特點(diǎn)和意境。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的表現(xiàn)手法和角度，捕捉大自然中獨(dú)特的美，創(chuàng)作出具有個(gè)性的寫生作品。

（五）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂小結(jié)邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的寫生作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足之處，給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧中國(guó)山水畫的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及常見(jiàn)的皴法等知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在寫生和創(chuàng)作中要注重觀察、思考和創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己對(duì)山水的感受和情感。2.作業(yè)布置根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)地寫生的感受，選擇一幅自己滿意的寫生作品進(jìn)行進(jìn)一步的加工和創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如構(gòu)圖、筆墨、皴法等，完善畫面，營(yíng)造出更具意境的山水作品。要求作品尺寸為8開(kāi)宣紙，色彩不限，創(chuàng)作時(shí)間為課后一周。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫有了更深入的了解，掌握了山水畫的基本藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的山水繪畫創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)欣賞、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實(shí)地寫生環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成作品，需要在今后的教學(xué)中合理安排時(shí)間，給