克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)公開課用

克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)公開課用?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。能結(jié)合生活實(shí)際感受并認(rèn)識(shí)克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，理解克和千克之間的進(jìn)率。認(rèn)識(shí)常見的稱量工具，會(huì)使用天平稱取一定質(zhì)量的物體。2.教學(xué)難點(diǎn)用不同方法建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，體會(huì)克和千克在實(shí)際生活中的不同用途。能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實(shí)物展示、多媒體演示等方式，讓學(xué)生直觀地感受克和千克的實(shí)際重量，幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念。2.操作體驗(yàn)法：讓學(xué)生親自參與稱重、比較等操作活動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探究問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中常見的購(gòu)物、稱重等情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，內(nèi)容包括各種物品的圖片、質(zhì)量單位的相關(guān)知識(shí)、稱重工具的使用方法等。天平、砝碼、彈簧秤、臺(tái)秤等多種稱重工具。準(zhǔn)備一些質(zhì)量分別為1克、10克、50克、100克、500克、1千克的物品，如1枚2分硬幣、1個(gè)雞蛋、1袋鹽、1袋洗衣粉等。2.學(xué)生準(zhǔn)備每個(gè)小組準(zhǔn)備一套稱重工具（天平、砝碼、彈簧秤等），一些常見的物品（如蘋果、橡皮、鉛筆等）。收集生活中帶有質(zhì)量標(biāo)識(shí)的物品，如食品包裝袋、飲料瓶等，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行觀察和交流。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體展示超市購(gòu)物的場(chǎng)景，各種商品琳瑯滿目，標(biāo)簽上標(biāo)注著不同的重量和價(jià)格。提問：同學(xué)們，你們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)有沒有注意過商品的重量呢？這些重量單位你們認(rèn)識(shí)嗎？2.引出課題展示一些商品的質(zhì)量標(biāo)簽，如"500克鹽""1千克大米"等，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的質(zhì)量單位克和千克。板書課題：克和千克的認(rèn)識(shí)

（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)克感知1克拿出一枚2分硬幣，告訴學(xué)生這枚硬幣約重1克。讓學(xué)生將硬幣放在手中，輕輕感受1克的重量，閉上眼睛體會(huì)一下1克是多么輕。舉例說明生活中大約重1克的物品引導(dǎo)學(xué)生思考生活中還有哪些物品大約重1克，如1?；ㄉ?、2顆黃豆等。讓學(xué)生說一說自己的感受，進(jìn)一步加深對(duì)1克的認(rèn)識(shí)。用天平稱重1克物品介紹天平的結(jié)構(gòu)和使用方法，將天平調(diào)平。在天平的右盤放上1克的砝碼，左盤放上一些物品，如棉花、小紙條等，通過增減物品使天平平衡，讓學(xué)生觀察此時(shí)左盤物品的重量就是1克。請(qǐng)學(xué)生分組操作，用天平稱出1克黃豆，感受1克黃豆大約有多少粒，并數(shù)一數(shù)。2.認(rèn)識(shí)千克感知1千克拿出1袋1千克的洗衣粉，告訴學(xué)生這袋洗衣粉重1千克。讓學(xué)生用手拎一拎，感受1千克有多重，與1克相比，1千克的重量給你什么感覺？認(rèn)識(shí)千克與克的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生觀察1千克洗衣粉的包裝上標(biāo)有"1000克"，從而得出1千克=1000克。讓學(xué)生說一說生活中還有哪些物品是以千克為單位的，如2千克蘋果、5千克大米等。用臺(tái)秤稱重1千克物品介紹臺(tái)秤的使用方法，將臺(tái)秤調(diào)零。請(qǐng)學(xué)生將1袋1千克的物品放在臺(tái)秤上稱重，觀察指針的變化，讀出物品的重量是1千克。讓學(xué)生分組操作，用臺(tái)秤稱出1千克的蘋果或其他物品，數(shù)一數(shù)大約有幾個(gè)，感受1千克物品的數(shù)量。3.克和千克在生活中的應(yīng)用觀察生活中物品的質(zhì)量標(biāo)識(shí)讓學(xué)生拿出課前收集的帶有質(zhì)量標(biāo)識(shí)的物品，如食品包裝袋、飲料瓶等，觀察上面標(biāo)注的重量是用克還是千克作單位。小組內(nèi)交流自己收集的物品，說一說這些物品的重量和用途，進(jìn)一步體會(huì)克和千克在生活中的廣泛應(yīng)用。解決實(shí)際問題利用多媒體展示一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如：一個(gè)蘋果重200（），一個(gè)西瓜重5（）。媽媽買了3千克雞蛋，每千克雞蛋8元，一共花了多少錢？讓學(xué)生獨(dú)立思考并回答問題，然后全班交流，鞏固對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)以及它們之間的換算和應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。一個(gè)乒乓球重約3（）。一只小狗重約5（）。一袋面粉重25（）。一個(gè)小朋友的體重約30（）。單位換算。2千克=（）克5000克=（）千克800克+200克=（）千克1千克500克=（）克2.提高練習(xí)估一估，稱一稱。讓學(xué)生先估計(jì)自己的數(shù)學(xué)書、鉛筆盒等物品的重量，然后用彈簧秤稱一稱，看估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。小組內(nèi)交流自己的估計(jì)方法和稱重結(jié)果，互相學(xué)習(xí)。解決問題。超市里有兩種包裝的牛奶，一種是250克一盒，另一種是500克一盒。小明想買1千克牛奶，可以怎么買？一個(gè)西瓜重4千克，平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得多少克西瓜？3.拓展練習(xí)比較輕重。出示一些重量相近的物品，如兩個(gè)大小差不多的蘋果、兩袋不同品牌但重量接近的鹽等，讓學(xué)生用天平或其他稱重工具比較它們的輕重。引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較更準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。趣味活動(dòng)：猜一猜。老師準(zhǔn)備一些質(zhì)量不同的物品，讓學(xué)生通過掂量、觀察等方式猜測(cè)物品的重量，然后用稱重工具驗(yàn)證。小組內(nèi)進(jìn)行猜一猜的活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

（四）課堂小結(jié)1.回顧總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，感受了1克和1千克的重量，學(xué)會(huì)了用天平、臺(tái)秤等工具稱重，還能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位解決生活中的問題。2.布置作業(yè)完成課本上的相關(guān)練習(xí)題?；丶液?，和爸爸媽媽一起稱一稱家里的一些物品，記錄它們的重量，并思考這些重量在生活中有什么作用。

（五）板書設(shè)計(jì)克和千克的認(rèn)識(shí)1.認(rèn)識(shí)克1克很輕，如一枚2分硬幣約重1克。用天平稱重1克物品。2.認(rèn)識(shí)千克1千克較重，如1袋洗衣粉重1千克。1千克=1000克用臺(tái)秤稱重1千克物品。3.克和千克在生活中的應(yīng)用

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)克和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，初步建立了1克和1千克的質(zhì)量觀念，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、操作體驗(yàn)、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、比較、操作等活動(dòng)來(lái)建立質(zhì)量觀念。例如，讓學(xué)生親自感受1克和1千克的重量，用天平稱出1克物品，用臺(tái)秤稱出1千克物品，通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)克和千克有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過讓學(xué)生觀察生活中物品的質(zhì)量標(biāo)識(shí)，解決實(shí)際問題等方式，讓學(xué)生體會(huì)到克和千克在生活中的廣泛應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在讓學(xué)生用不同方法建立1克和1千克的質(zhì)量觀念時(shí)，部分學(xué)生對(duì)1克的感受還不夠深刻，在估計(jì)物品重量時(shí)存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，可以增加一些讓學(xué)生感受1克重量的活動(dòng)，如讓學(xué)生用手捏一捏1克的棉花、用天