噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位"噸"，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。2.能進行質(zhì)量單位間簡單的換算，會解決與噸有關(guān)的簡單實際問題。3.通過觀察、比較、猜測、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力和解決問題的能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點建立1噸的質(zhì)量觀念，掌握噸與千克之間的進率1噸=1000千克。能正確運用噸與千克之間的進率進行單位換算。2.教學(xué)難點對1噸有具體的感性認(rèn)識，能在實際生活中靈活運用所學(xué)知識解決與噸有關(guān)的問題。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作法、實踐操作法相結(jié)合。通過多媒體展示、實物演示、學(xué)生親身體驗等方式，讓學(xué)生直觀感受噸的概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，掌握噸與千克之間的關(guān)系及相關(guān)應(yīng)用。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些質(zhì)量單位？（克和千克）那誰能說一說1克大約有多重？舉例說明。（一枚2分硬幣約重1克，一?；ㄉ状蠹s重1克等）1千克等于多少克？（1千克=1000克）生活中哪些物體的質(zhì)量大約是1千克？（兩袋鹽的質(zhì)量大約是1千克等）2.情境導(dǎo)入（播放一段建筑工地的視頻）同學(xué)們，看了這段視頻，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（有很多很重的建筑材料）像這些大型建筑材料，如鋼材、水泥等，它們的質(zhì)量都很大，如果用我們之前學(xué)過的克和千克做單位，計量起來會很不方便。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個新的比千克還要大的質(zhì)量單位噸。（板書課題：噸的認(rèn)識）

（二）探究新知1.初步感知1噸有多重直觀感受老師帶來了一些物品，讓同學(xué)們來感受一下。（出示1袋100千克的大米）這是1袋大米，重100千克。誰來試著搬一搬，感受一下100千克有多重？（請幾位同學(xué)嘗試搬一搬）想象推理1袋大米重100千克，那10袋這樣的大米重多少千克？（100×10=1000千克）對，1000千克也就是1噸。1噸=1000千克（板書）我們來想象一下，如果把這10袋大米放在一起，會是多重的一個物體呀！這就是1噸的重量。生活實例在生活中，你還見過哪些物體的質(zhì)量大約是1噸呢？（讓學(xué)生自由發(fā)言，如20袋50千克的面粉質(zhì)量是1噸；1頭小象大約重1噸等）老師也收集了一些生活中質(zhì)量大約是1噸的物體圖片，我們一起來看看。（通過多媒體展示汽車的載重量、集裝箱的重量等圖片，并簡單介紹）2.進一步感受1噸小組活動請同學(xué)們以小組為單位，互相抱一抱，感受一下一個同學(xué)的體重。然后估算一下，多少個同學(xué)的體重大約是1噸？（每個小組進行活動，教師巡視指導(dǎo)）小組匯報哪個小組愿意來匯報一下你們的估算結(jié)果？你們是怎么估算的？假設(shè)一個同學(xué)的體重是25千克，1000÷25=40（個），所以大約40個同學(xué)的體重是1噸。通過這個活動，我們更加直觀地感受了1噸的重量。3.噸與千克的單位換算教學(xué)例7（1）3噸=（）千克引導(dǎo)學(xué)生思考：因為1噸=1000千克，3噸就是3個1000千克，所以3噸=3×1000=3000千克。（2）6000千克=（）噸讓學(xué)生自己思考并回答，因為1000千克=1噸，6000千克里面有6個1000千克，所以6000千克=6噸。總結(jié)方法噸換算成千克，是高級單位換算成低級單位，要乘進率1000；千克換算成噸，是低級單位換算成高級單位，要除以進率1000。鞏固練習(xí)完成課本第32頁"做一做"第1、2題。5噸=（）千克2000千克=（）噸8噸=（）千克9000千克=（）噸

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)在（）里填上合適的單位。一輛卡車載重5（）一個西瓜重5（）一頭大象重約3（）小明體重35（）一條鯨魚重12（）一袋面粉重25（）2.單位換算練習(xí)4噸=（）千克7000千克=（）噸9噸=（）千克3000千克=（）噸15噸=（）千克8000千克=（）噸3.解決問題有8噸貨物，用載重2噸的卡車來運，需要幾輛這樣的卡車才能一次運完？引導(dǎo)學(xué)生分析：要求需要幾輛卡車，就是求8噸里面有幾個2噸，用除法計算，8÷2=4（輛）。倉庫里有45噸貨物，用載重量6噸的卡車運輸，至少需要幾輛這樣的卡車才能全部運完？學(xué)生獨立思考并解答，45÷6=7（輛）......3（噸），剩下的3噸也需要1輛卡車，所以至少需要7+1=8輛卡車。

（四）課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（噸的認(rèn)識，1噸=1000千克，噸與千克的單位換算以及相關(guān)的實際問題）2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（讓學(xué)生自由發(fā)言，回顧所學(xué)知識）3.老師總結(jié)：今天我們認(rèn)識了新的質(zhì)量單位"噸"，知道了1噸是很重的，通過各種活動感受了1噸的重量，還學(xué)會了噸與千克之間的單位換算，并且能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。希望同學(xué)們在今后的生活中，能留意身邊物體的質(zhì)量，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)課本第34頁練習(xí)七第2、3、4題。2.實踐作業(yè)了解一下你家每月的用水量是多少噸，你家附近的超市每天大約進多少噸貨物。

五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對"噸"這個質(zhì)量單位有了比較清晰的認(rèn)識，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念。在教學(xué)過程中，通過直觀演示、實踐操作、小組合作等方式，讓學(xué)生親身感受1噸的重量，較好地突破了教學(xué)難點。在單位換算的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解換算的方法和原理，學(xué)生掌握情況較好。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在解決實際問題時，還不能準(zhǔn)確地分析題目中的數(shù)