常見化合物(二)－－鹽

常見化合物(二)－－鹽【A組·基礎(chǔ)鞏固】1.性質(zhì)決定用途，下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法錯誤的是(

B

)A.碳酸鈣用作人體補鈣劑B.亞硝酸鈉用作調(diào)味品C.農(nóng)業(yè)上用食鹽溶液選種D.碳酸氫鈉用作焙制糕點的發(fā)酵粉2.能大量共存，且溶液為無色的是(

D

)A.

AgNO3、NaClB.

NaCl、CuSO4C.

HCl、Na2CO3D.

BaCl2、KNO3BD

A.兩種產(chǎn)物均屬于鹽B.反應(yīng)后溶液中不含碳酸氫鈉C.常溫下NaCl溶液pH＝7D.該反應(yīng)消耗CO2體現(xiàn)“碳中和”B4.現(xiàn)有一份CaCl2溶液(其中含有少量的HCl)，在不需要添加任何指示劑的情況下，下列能除去HCl且得到純凈CaCl2溶液的物質(zhì)是(

D

)A.熟石灰B.生石灰C.碳酸鈉D.碳酸鈣D5.雞蛋殼主要成分為碳酸鈣，化學(xué)興趣小組對雞蛋殼進行了實驗探究，具體實驗如圖所示，下列說法中錯誤的是(

C

)A.實驗1中，打開分液漏斗，滴加鹽酸，一段時間后，澄清石灰水會變渾濁B.實驗2中，溫度計會顯示溶液的溫度升高C.實驗2中顯示的操作都是規(guī)范的D.實驗2中，燒杯中溶液會變紅C6.如圖甲所示，燒杯中為一定量的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液，用膠頭滴管逐滴滴入Na2CO3溶液，并用pH傳感器測得燒杯內(nèi)溶液的pH變化如圖乙所示。

甲

乙(1)膠頭滴管逐滴滴入Na2CO3溶液的過程中，燒杯中可觀察到的實驗現(xiàn)象是

先有氣泡產(chǎn)生，后有渾濁現(xiàn)象

。(2)當(dāng)加入a

mL

Na2CO3溶液時，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是

NaCl

、

Na2CO3

。先有氣泡產(chǎn)生，后有渾濁現(xiàn)象

NaCl

Na2CO3

7.

1921年，正在美國留學(xué)的侯德榜先生為了發(fā)展我國的民族工業(yè)毅然回國，其“侯氏制堿法”為我國純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻。工業(yè)純堿中可能混有少量NaCl，某化學(xué)興趣小組對工業(yè)純堿樣品展開探究?！咎骄俊看_定純堿樣品中是否含有NaCl(1)取樣品加水溶解，加入過量稀硝酸，觀察到實驗現(xiàn)象：有

氣泡

產(chǎn)生。(2)取上述溶液，繼續(xù)滴加適量AgNO3溶液，觀察到實驗現(xiàn)象：有

白色沉淀

產(chǎn)生。氣泡

白色沉淀

【結(jié)論】樣品中含有NaCl。(3)甲、乙、丙三個同學(xué)分別用以下藥品代替稀硝酸進行(1)步實驗，也能確定樣品中是否含有NaCl的是

丙

(選填“甲”“乙”或“丙”)。甲.CaCl2溶液乙.稀鹽酸丙.Ba(NO3)2溶液丙

【B組·能力提升】

A.該反應(yīng)中有三種氧化物B.

X的化學(xué)式是NH3C.尿素屬于銨態(tài)氮肥，不能與草木灰混合施用D.

CO2屬于空氣污染物B9.實驗室有一包固體，可能由CaCl2、KCl、K2CO3和CuSO4中的一種或幾種組成。為探究其成分，進行如下實驗：①取少量該固體溶于水，得到無色溶液；②向上述溶液中滴加過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；③向步驟②所得溶液中滴加AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀。已知AgCl是一種白色固體，既不溶于水也不溶于常見的酸。下列有關(guān)原固體成分的分析正確的是(

A

)AA.一定不含CuSO4和CaCl2 B.一定不含CuSO4和KClC.一定只含有K2CO3 D.一定含有K2CO3和KCl

(1)固體A是

BaSO4

。(填化學(xué)式)

(3)若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是

鉀離子未除去

。BaSO4

＋2NaCl

鉀離子未除去

方法一：判斷混合后碳酸氫鈉或氫氧化鈉是否存在。(1)小寧往加入酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量的碳酸氫鈉溶液，溶液始終呈紅色，于是他得出兩者沒有反應(yīng)的結(jié)論。小科認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，因為

反應(yīng)生成的碳酸鈉也呈堿性，溶液還是呈紅色

。反應(yīng)生成的碳酸鈉也呈堿性，溶液還是呈紅色

方法二：判斷混合后是否生成了碳酸鈉。小寧先做了如圖甲、乙兩個實驗，都沒有明顯現(xiàn)象。(2)若要判斷混合后是否生成碳酸鈉，小寧應(yīng)該在上述實驗的基礎(chǔ)上再增加一個實驗，其方法是

將兩只試管液體混合，觀察是否有白色沉淀生成

。(3)方法一是從反應(yīng)物的角度，方法二是從生成物的角度來判斷無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請列舉