《第3課 可敬的勞動(dòng)者 2 職業(yè)面面觀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第3課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版，本節(jié)課內(nèi)容緊扣課本，以引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者為核心，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解職業(yè)特點(diǎn)、勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.提升學(xué)生的合作能力與溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確看待勞動(dòng)價(jià)值，樹立積極向上的勞動(dòng)觀念。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段，對(duì)周圍世界充滿探索的欲望。在知識(shí)層面上，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)職業(yè)的多樣性及勞動(dòng)者背后的故事了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力初步形成，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念初步建立，但對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)尚淺。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況。這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)職業(yè)面面觀這一課程內(nèi)容的理解和吸收。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例和小組討論，提高他們對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通技巧和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而加深對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立職業(yè)認(rèn)知。

2.討論法：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)職業(yè)的理解，促進(jìn)思維碰撞。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析勞動(dòng)者的工作環(huán)境、勞動(dòng)成果及職業(yè)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與模擬職業(yè)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.板書設(shè)計(jì)：結(jié)合板書，清晰呈現(xiàn)課程重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作場(chǎng)景的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的初步興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們知道哪些職業(yè)？這些職業(yè)有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的職業(yè)，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.職業(yè)介紹：系統(tǒng)介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)，如醫(yī)生、教師、警察、農(nóng)民等。

2.職業(yè)精神：講解不同職業(yè)背后的職業(yè)精神，如敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新等。

3.勞動(dòng)價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最重要？為什么？

b.如果讓你選擇一個(gè)職業(yè)，你會(huì)選擇哪個(gè)？為什么？

2.學(xué)生分享：各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?yōu)槭裁匆鹬貏趧?dòng)者？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的職業(yè)？”

2.學(xué)生創(chuàng)意：請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意職業(yè)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.拓展能力：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何才能成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者？”

4.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《平凡的世界》：這本書通過(guò)描寫普通人的勞動(dòng)生活，展現(xiàn)了勞動(dòng)者們的辛勤與付出，以及他們對(duì)生活的熱愛和追求。

-《大國(guó)工匠》：該書收錄了多位杰出工匠的傳記，介紹了他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域中的卓越成就和工匠精神。

-《中國(guó)農(nóng)民》：記錄了中國(guó)農(nóng)民的真實(shí)生活，展示了農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭辛勤勞作的場(chǎng)景，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤和偉大。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于職業(yè)或勞動(dòng)者的書籍進(jìn)行閱讀，深入了解某個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)精神和勞動(dòng)價(jià)值。

-觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片或電視節(jié)目，了解職業(yè)背后的故事，提高對(duì)各種職業(yè)的認(rèn)知。

-采訪身邊的不同職業(yè)工作者，了解他們的工作經(jīng)歷和心得，體會(huì)不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于“我的理想職業(yè)”的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)和家人的理想職業(yè)，分析不同職業(yè)在家庭和社會(huì)中的地位。

-以“勞動(dòng)最光榮”為主題，組織一次班級(jí)演講或辯論賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的理解和尊重。

-參觀工廠、農(nóng)場(chǎng)或其他職業(yè)場(chǎng)所，親身感受勞動(dòng)者的工作環(huán)境，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勤付出。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。以下是我對(duì)《第3課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻和提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這起到了一定的效果，但有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。反思后，我認(rèn)為可以嘗試更多的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于自己家庭職業(yè)的調(diào)查報(bào)告，在課堂上分享，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)诜窒碇屑由顚?duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同職業(yè)的理解較為模糊，尤其是那些抽象的職業(yè)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生具體形象地理解這些職業(yè)。比如，可以通過(guò)展示醫(yī)生的工作日常、教師的教案設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

此外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了小組討論的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。反思后，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)活動(dòng)，比如職業(yè)角色扮演，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有引起學(xué)生的深入思考。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保問(wèn)題既有深度又有廣度，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的運(yùn)用雖然增加了課堂的生動(dòng)性，但有時(shí)也會(huì)分散學(xué)生的注意力。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更合理地運(yùn)用多媒體，避免過(guò)度依賴，讓技術(shù)手段真正服務(wù)于教學(xué)。

最后，我會(huì)在課后安排一些反思活動(dòng)，比如讓學(xué)生填寫反饋表，記錄自己在課堂上的感受和學(xué)習(xí)收獲，我也會(huì)根據(jù)這些反饋進(jìn)行自我評(píng)估，找出教學(xué)中的不足。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)知程度和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-觀察記錄：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、小組討論的互動(dòng)情況，以及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣和專注度。

-小組展示：鼓勵(lì)學(xué)生分組展示他們的研究成果，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-反饋交流：在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受，收集他們的反饋意見。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-互動(dòng)參與度：記錄學(xué)生在課堂互動(dòng)中的參與次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)他們是否愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-思維活躍度：觀察學(xué)生在討論中的思維活躍程度，評(píng)價(jià)他們是否能夠提出有創(chuàng)意的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-合作能力：通過(guò)小組討論的觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的短期記憶和理解能力。

-期末測(cè)試：通過(guò)期末測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括知識(shí)、技能和情感態(tài)度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-個(gè)性化