校長在讀書分享會上交流發(fā)言：從 《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 出發(fā)打造教育“夢之校”

校長在讀書分享會上交流發(fā)言：從《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》出發(fā)，打造教育“夢之校”尊敬的各位同仁：大家好！非常榮幸能在這次讀書分享會上，和大家一同交流我研讀《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》這本書的感悟與體會。在深入閱讀這本書的過程中，我愈發(fā)清晰地認識到，校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉絕非一朝一夕之功，而是一場需要長期堅持且極具深遠意義的征程。校長，作為學(xué)校的領(lǐng)航者，其領(lǐng)導(dǎo)力的高低直接影響著學(xué)校的發(fā)展走向。在當(dāng)今教育改革不斷深化的時代背景下，對校長領(lǐng)導(dǎo)力提出了更為嚴苛的要求。通過閱讀這本書，我深刻意識到，校長領(lǐng)導(dǎo)力涵蓋多個關(guān)鍵維度，需要我們?nèi)轿弧⑸顚哟蔚厝バ逕捥嵘?。在境界維度，校長要有高遠的教育理想與追求。不能僅僅將目光局限于學(xué)校當(dāng)下的成績與發(fā)展，而應(yīng)站在時代的高度，為國家和民族的未來培育人才。要以“為黨育人、為國育才”為使命，把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育的全過程，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在日常管理中，積極營造濃厚的文化氛圍，讓校園的一草一木、一磚一瓦都能成為育人的載體，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。道德層面，校長更應(yīng)以身作則，成為師生道德的楷模。要秉持公正、公平的原則處理學(xué)校事務(wù)，無論是教師的評先評優(yōu)、職稱晉升，還是學(xué)生的獎懲等，都要做到公開透明，讓師生信服。同時，要有寬廣的胸懷，善于傾聽不同的聲音，包容師生在成長過程中所犯的錯誤，給予他們改正和進步的機會。以自身的高尚品德感染師生，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。思想的深度與廣度也至關(guān)重要。校長要成為學(xué)校的思想引領(lǐng)者，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，探索出適合本校發(fā)展的教育路徑。要鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，敢于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。例如，在課程設(shè)置上，可以根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生需求，開發(fā)具有校本特色的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個性特長。通過組織教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，引導(dǎo)教師更新教育觀念，提升教學(xué)水平。智慧維度的修煉要求校長具備敏銳的洞察力和決策力。在面對學(xué)校發(fā)展中的各種問題和挑戰(zhàn)時，能夠迅速準確地把握問題的本質(zhì)，做出科學(xué)合理的決策。在處理突發(fā)事件時，要冷靜沉著，靈活應(yīng)對，將損失和影響降到最低。同時，要善于整合校內(nèi)外資源，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。比如，積極與家長、社區(qū)溝通合作，爭取社會各界對學(xué)校教育的支持，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。在關(guān)鍵能力的提升方面，教學(xué)指導(dǎo)能力是校長的核心能力之一。校長要深入教學(xué)一線，走進課堂，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過聽課、評課等方式，為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。同時，要關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，引領(lǐng)教師積極參與課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，推動學(xué)校教學(xué)工作不斷邁上新臺階。合作能力也不容忽視。學(xué)校的發(fā)展離不開全體師生的共同努力，更離不開與家長、社會的密切合作。校長要善于搭建合作平臺，促進教師之間的團隊合作，形成教育合力。加強與家長的溝通交流，定期召開家長會，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，聽取家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的成長。積極拓展與社會各界的合作渠道，開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。鈍感力在校長的工作中同樣重要。在面對工作中的壓力和挫折時，校長不能輕易被打倒，要有堅韌不拔的意志和樂觀積極的心態(tài)。對于外界的質(zhì)疑和批評，要保持理性，從中吸取有益的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進自己的工作。同時，要關(guān)注教師的心理健康，引導(dǎo)教師正確對待工作中的壓力，培養(yǎng)教師的鈍感力，營造積極向上的工作氛圍。學(xué)習(xí)能力是校長持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)力的源泉。教育領(lǐng)域的知識和理念不斷更新，校長要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、管理知識和技能。通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參與學(xué)術(shù)研討等方式，拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時代發(fā)展的步伐，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的智力支持。創(chuàng)新能力則是推動學(xué)校發(fā)展的動力。校長要敢于突破傳統(tǒng)思維的定式，勇于嘗試新的管理模式和教育教學(xué)方法。在學(xué)校管理中，可以引入信息化手段，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。在教育教學(xué)方面，鼓勵教師開展創(chuàng)新實踐，如利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展線上線下混合式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校發(fā)展的活力，提升學(xué)校的競爭力。在今后的教育管理實踐中，我將以《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》這本書中的理念為指引，不斷努力提升自身各方面素養(yǎng)與能力。在境界、道德、思想、智慧等多維度深入修煉，著力增強教學(xué)指導(dǎo)、合作、鈍感、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等關(guān)鍵能力。用心經(jīng)營管理學(xué)校，將每一項工作都落到實處，為學(xué)校的長