第一單元 第2課《多樣的中國民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版2025美術(shù)七年級下冊

星期年月日課型教學(xué)目標(biāo)從民間美術(shù)作品中提取元素的方法(造型、色彩、紋樣等),并能進(jìn)行再創(chuàng)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)1.提問互動(dòng)：播放剪紙、皮影、泥塑等民間美術(shù)作品的動(dòng)式氛圍。提問互動(dòng)：“視頻中的哪些作品讓你聯(lián)想到節(jié)日或生活場景?說說你的感受?！闭故炯艏?、皮影、泥塑等民間美術(shù)圖片，提問：“這些作品給你怎樣的感受?它們與日常生活有何聯(lián)系?”引導(dǎo)學(xué)生思考："為什么民間美術(shù)能體現(xiàn)人民的生活之美?"2.引出主題：藝術(shù)',既是生活的裝飾，更是文化的密碼。"1.民間美術(shù)的特點(diǎn)：以楊家埠木版年畫為例，分析其“古樸雅拙、色彩鮮艷”的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)造型、線條、色彩了辟邪祈福，現(xiàn)代設(shè)計(jì)中哪些符號能傳遞類似寓意?見獨(dú)應(yīng)頭上的花政此重挺取見獨(dú)應(yīng)頭上的花政此重挺取2.元素提取方法：提取泥掛虎的“眼睛、花紋、耳朵”元素，通過簡化、變形轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代圖案。板書關(guān)鍵詞“拆解—變形一重組”,結(jié)合呂調(diào)“傳統(tǒng)元素現(xiàn)代化”的核心邏輯?！靶〖t人”剪紙的再創(chuàng)作思路(1.步驟：設(shè)計(jì)草稿：提取年畫元素(如門神線條、色彩),簡化造型，重點(diǎn)保留“盔甲紋樣”或“兵刀”技巧)?？贪迮c印刷：教師演示刻板技巧，學(xué)生用吹塑板模擬刻制，拓印圖手工上色：用對比色填充，突出民間美術(shù)風(fēng)任務(wù)二：元素再創(chuàng)作(小組合作)1.要求：每組選擇一種民間美術(shù)作品(如剪紙、泥塑),提取2-3個(gè)核心元素(造型、紋樣、色彩)。將元素轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計(jì)(如挎包、手機(jī)殼圖案、文創(chuàng)產(chǎn)品)。2.教師指導(dǎo)：巡回協(xié)助，提示"簡化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化符號性"。1.作品展示：每組展示設(shè)計(jì)草圖，說明提取元素及轉(zhuǎn)化思路(如：“將泥掛虎花紋簡化為幾何圖形，用于2.課堂總結(jié)：民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的橋梁，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的傳統(tǒng)藝術(shù)。1.完善課堂設(shè)計(jì)稿，嘗試用實(shí)物材料制作成2.收集一種家鄉(xiāng)民間美術(shù)資料(如刺繡、蠟染),分析其藝術(shù)特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)