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文檔簡介
5、4、3、2加幾教學目標2.學會運用“交換加數(shù)位置和不變”的規(guī)律計算5,4,3,2加幾，培養(yǎng)學生觀察能力及思維的靈活性。1.將5,4,3,2加幾的進位加法轉化為大數(shù)加小數(shù)的進位加法，提高知識的遷移能力和類推能力，體驗算法多樣化。3.通過創(chuàng)設具體的數(shù)學情景，讓學生感受到數(shù)學知識的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。重點難點9+57+68+46+5趣味引入趣味引入比一比看誰算得又對又快。8+6=8+2+49+4=9+1+38+6=8+2+49+4=9+1+3探究新知45+8=531013小數(shù)加大數(shù)探究新知45+8=321013大數(shù)加小數(shù)探究新知+=+=589+5=9+4=8+3=5+9=4+9=3+8=1313小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？141413131111內(nèi)化提升哪一種計算方法更簡便呢？鞏固練習一、小白兔找家鞏固練習二、小動物上車402758310698+鞏固練習8+8+8+8+8+8+8+8+8+1281013161815171411三、移動8，每次用8加上方格里的數(shù)。鞏固練習402758310693+735108116139124+8461191271410135+957121013815
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