2025年初中教師招聘面試人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》 說(shuō)課稿

《一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！我是XXX，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5《一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思七個(gè)方面對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)和處理進(jìn)行闡述。一、教材分析本節(jié)課是一節(jié)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的知識(shí)以后，再進(jìn)行溶液的配制實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)溶液配制的過(guò)程就有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。再結(jié)合以前學(xué)過(guò)的托盤(pán)天平的使用方法和量筒的使用方法，完全有能力完成本實(shí)驗(yàn)。學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作以后，會(huì)對(duì)溶液的形成，溶液的配制和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，可以起到鞏固本章知識(shí)的目的。并且本節(jié)課內(nèi)容又是化學(xué)知識(shí)由理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的橋梁，在解決生活實(shí)際問(wèn)題中起著非常重要的作用。相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)一定能使學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、自主探究以及分析、歸納、總結(jié)等方面的能力得以提升。二、學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是教材中的第五個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液以及藥品的取用、稱(chēng)量、量取、溶解等基本的實(shí)驗(yàn)操作,是初中學(xué)生必須具備的基本的實(shí)驗(yàn)技能。這個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單易行,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,不一定能達(dá)到預(yù)期的效果。比如說(shuō)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生很少有機(jī)會(huì)做分組實(shí)驗(yàn)，缺少基本的實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)。現(xiàn)在拿過(guò)來(lái)就讓學(xué)生完成一整個(gè)實(shí)驗(yàn)，在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)大量的操作錯(cuò)誤，糾正這些需要占用很多的課堂時(shí)間。另外現(xiàn)在的學(xué)生嚴(yán)重脫離生活、生產(chǎn)活動(dòng),難以體會(huì)到配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)際應(yīng)用的意義。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟和所需的儀器。2.初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液。3.練習(xí)稱(chēng)量、量取、溶解等操作。在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的思維能力。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液步驟和所需的儀器誤差分析五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：情境引入在醫(yī)院里，我們經(jīng)常會(huì)看到病人輸液，最常見(jiàn)的就是生理鹽水（即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液）。那么生理鹽水是不是簡(jiǎn)單的將水和氯化鈉固體混在一起呢？接下來(lái)請(qǐng)看一組視頻。設(shè)計(jì)意圖：視頻引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氯化鈉溶液的配制重要性并在輕松愉悅的環(huán)境中開(kāi)始學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：探究實(shí)驗(yàn)一檢查課前預(yù)習(xí)1溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

---------

×100%2溶質(zhì)的質(zhì)量=3溶液的質(zhì)量=4溶液稀釋前后__________不變。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使學(xué)生對(duì)溶液有關(guān)的計(jì)算有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)二歸納操作步驟1計(jì)算2稱(chēng)量，量取3溶解4裝瓶設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)來(lái)源于書(shū)本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣三.總結(jié)注意事項(xiàng)：1稱(chēng)量一定質(zhì)量的NaCl時(shí)先放_(tái)______

后放_(tái)______,砝碼放在

_______

,NaCl放在_______

,且在托盤(pán)兩邊各放一張

_____

?！就队耙韵聝?nèi)容】托盤(pán)天平的使用①用托盤(pán)天平稱(chēng)量前,首先應(yīng)該把游碼放在______處,檢查天平是否左右平衡。如果天平未達(dá)到平衡,可以調(diào)節(jié)__________,使天平平衡。②稱(chēng)量時(shí),把稱(chēng)量物放在___盤(pán)。砝碼放在___盤(pán)③稱(chēng)量物不能直接放在托盤(pán)上。稱(chēng)干燥固體藥品時(shí),必須___________;稱(chēng)易潮解的藥品,必須放在__________里稱(chēng)量。④稱(chēng)量質(zhì)量一定的藥品時(shí),先把_______

放在右盤(pán),游碼移至預(yù)定示數(shù),再用______

添加藥品,直至天平平衡。量筒使用時(shí),量筒必須放_(tái)___

,視線要與量筒內(nèi)

________保持水平,快接近刻度線時(shí),改用________加液體?！就队耙韵聝?nèi)容】量筒的使用方法:①實(shí)驗(yàn)時(shí)不直接用天平稱(chēng)量液體的質(zhì)量,而是換算成_________后用量筒量取。②量取液體的量筒需選用大小合適的。量筒的量程應(yīng)比量液量略

,這樣可減少誤差。③在使用量筒量液時(shí),先將液體傾倒入量筒,接近所需刻度時(shí),改用______逐滴滴加。讀數(shù)時(shí),量筒必須放_(tái)______,視線必須_______。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的能力，更加凸顯出學(xué)生在課堂上的主體地位。把時(shí)間留給學(xué)生；把設(shè)計(jì)空間留給學(xué)生；把認(rèn)知過(guò)程留給學(xué)生；把交流與評(píng)價(jià)的權(quán)力留給學(xué)生。四、自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在充分體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。環(huán)節(jié)三：課后練習(xí)1.要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作正確的是(

)

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量

B.量取90ml水時(shí),俯視讀數(shù)

C.為加快固體溶解,用溫度計(jì)攪拌溶液

D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽2.用濃硫酸配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,不需要用到的儀器是(

)A.托盤(pán)天平

B.燒杯

C.量筒

D.玻璃棒3.欲配制50g5%的氯化鈉溶液:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)

___________________

。

(2)需要的玻璃儀器有:______________________。

(3)在托盤(pán)天平上稱(chēng)取_____

氯化鈉,用規(guī)格為_(kāi)_____

的量筒量取

________

水。

(4)在量取水的體積時(shí),若俯視讀數(shù),則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)

_______

。(填偏高、相等、或偏低)設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。。六、板書(shū)設(shè)計(jì)

一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制一、50g6%的NaCl溶液(固體配制)

二、50g3%NaCl溶液(稀釋濃液)1.計(jì)算

1.計(jì)算2.稱(chēng)量

2.量取3.量取

3.混勻4.溶解

4.裝瓶保存5.裝瓶保存

設(shè)計(jì)意圖:板書(shū)采用摘要式，這樣設(shè)計(jì)既清晰又簡(jiǎn)潔，把溶液配制的基本過(guò)程等核心知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生理解記憶。七、課后反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)與處理注重以下幾點(diǎn)：1、本節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，以視頻引入開(kāi)始，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、強(qiáng)化了化學(xué)的功能，突出化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。。3、學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作