教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)附答案8

教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)附答案（A

卷）

第I部分單選題（50題）

1.潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析中進(jìn)入障礙包括（）。

A：規(guī)模經(jīng)濟(jì)

B：產(chǎn)品差異化

C：進(jìn)入分銷渠道

D：絕對(duì)成本優(yōu)勢(shì)

答案：B

2.下列觀點(diǎn)中表述唯物辯證法總特征的是（）。

A：絕對(duì)和相對(duì)的觀點(diǎn)

B：聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)

C：共性和個(gè)性的觀點(diǎn)

D：對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)

答案：B

3.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）o

A：學(xué)校教育系統(tǒng)形成

B：定型的形式化教育出現(xiàn)

C：“廢科舉，興學(xué)校”及近代學(xué)制的產(chǎn)生

D：教育實(shí)體的出現(xiàn)

答案：C

4.學(xué)生學(xué)習(xí)“功二力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A：概念學(xué)習(xí)

B：符號(hào)學(xué)習(xí)

C：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

D：辨別學(xué)習(xí)

答案：C

5.張寒暉創(chuàng)作的歌曲《松花江上》表現(xiàn)的題材是（）。

A：紅軍長(zhǎng)征

B：大革命失敗

C：第二次圍剿

D：抗日救亡

答案：D

6.下列有關(guān)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o

A：1917年1月，胡適在《新青年》上發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》。他認(rèn)

為古文作為一種文學(xué)工具已經(jīng)完全喪失了活力，中國(guó)文學(xué)要適應(yīng)時(shí)代

潮流，就必須廢除文言而倡導(dǎo)白話

B：20世紀(jì)40年代華北淪陷區(qū)的文學(xué)，可以分為三個(gè)時(shí)期：抗戰(zhàn)初期、

抗戰(zhàn)中期和抗戰(zhàn)后期與解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

C：中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，是中國(guó)共產(chǎn)黨于1930年3月2日在中國(guó)上海

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個(gè)文學(xué)組織。目的是與中國(guó)國(guó)民黨爭(zhēng)取宣傳陣地.吸引廣

大民眾支持其思想

D：決定20世紀(jì)30年代文學(xué)基本面貌的，是革命文學(xué)思潮及其文學(xué)創(chuàng)

作和人文主義美學(xué)思潮及其文學(xué)創(chuàng)作

答案：B

7.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。

A：評(píng)價(jià)

B：依從

C：認(rèn)同

D：內(nèi)化

答案：D

8.中共中央大力提倡“厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)守廉潔從政”。歷史上曾有

“戒奢從簡(jiǎn)”的帝王，其典范是（）。

A：唐高祖

B：隋煬帝

C：武則天

D：唐太宗

答案：D

9.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）o

A：刺激情境

B：思維起點(diǎn)

C：思維狀態(tài)

D：既定疑問(wèn)

答案：A

10.最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）。

A：列昂節(jié)夫

B：維果茨基

C：魯賓斯坦

D：贊可夫

答案：B

11.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征

屬于（）C

A：意義學(xué)習(xí)

B：概念學(xué)習(xí)

C：命題學(xué)習(xí)

D：符號(hào)學(xué)習(xí)

答案：B

12.亮亮正駕駛汽艇在亞洲與非洲的分界線上航行，他現(xiàn)在的位置是()。

A：蘇伊士運(yùn)河

B：巴拿馬運(yùn)河

C：白令海峽

D：土耳其海峽

答案：A

13.下列屬于同聲合唱的歌曲是()。

A：《四渡赤水出奇兵》

B：《我和我的祖國(guó)》

C：《祖國(guó)頌》

D：《漁陽(yáng)輦鼓動(dòng)地來(lái)》

答案：D

14.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家()o

A：布魯納

B：斯金納

C：桑代克

D：奧蘇伯爾

答案：D

15.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色？

()

A：知識(shí)傳授者

B：心理調(diào)節(jié)者

C：學(xué)生楷模

D：家長(zhǎng)代理人

答案：A

16.在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,

引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知

識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這遵循的是（）O

A：直觀性原則

B：?jiǎn)l(fā)性原則

C：循序漸進(jìn)原則

D：鞏固性原則

答案：B

17.美國(guó)心理學(xué)家（）對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)的探討。

A：阿特金森

B：奧蘇伯爾

C：維納

I）：班杜拉

答案：C

18.“了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)”屬于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)

準(zhǔn)（試行）》基本內(nèi)容“專業(yè)知識(shí)”中的（）。

A：通識(shí)性知識(shí)

B：教育知識(shí)

C：學(xué)科教學(xué)知識(shí)

D：學(xué)科知識(shí)

答案：B

19.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共

同活動(dòng)的（）O

A：共同語(yǔ)言

B：目的和內(nèi)容

C：深厚友誼

D：約束力量

答案：B

20.為了版畫事業(yè)的發(fā)展，……、（）等一批有影響的版畫集。

A：《東京夢(mèng)華錄》

B：《蘿軒變古箋譜》

C：《新俄畫選》

D：《歷代名畫記》

答案：C

21.Itisveryinterestingthatthechildren,music

lessons,haveimprovedmoreongeneralmemoryskills.

A：beingtaken

B：taken

C：totake

D：taking

答案：D

22.音樂(lè)是聲音藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)的基本手段是（）o

A：聆聽

B：唱歌

C：表演

D：欣賞

答案：A

23.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)

受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為()O

A：服從

B：感染

C：模仿

D：從眾

答案：D

24.下列高中生物課程中，為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的是

()O

A：分子與細(xì)胞

B：生物技術(shù)實(shí)踐

C：遺傳與進(jìn)化

D：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

答案:B

25.()的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)

對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。

A：斯金納

B：布盧姆

C：阿爾波特

D：阿特金森

答案：C

26.小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在()。

A：30-40人

B：50人以內(nèi)

C：15-25人

D：10人以下

答案：C

27.1934年4月，著名作家高爾基在蘇聯(lián)第一次作家代表大會(huì)上致開幕

詞時(shí)說(shuō)：“我們所有民族的各個(gè)種族的文學(xué)成為統(tǒng)一的整體出現(xiàn)了?！?/p>

據(jù)此推斷，20世紀(jì)30年代中期以后蘇聯(lián)文學(xué)的發(fā)展特征是（）。

A：浪漫主義色彩比較突出

B：社會(huì)主義壟斷傾向明顯

C：民族性和統(tǒng)一性相結(jié)合

D：呈現(xiàn)出現(xiàn)代主義的風(fēng)格

答案：C

28.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法

是（）。

A：陶冶法

B：指導(dǎo)自我教育

C：榜樣法

D：說(shuō)服法

答案：C

29.《馬斯特里赫特條約》被認(rèn)為是“自1957年《羅馬條約》以來(lái)最

為重要的里程碑“主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A：從最初的經(jīng)濟(jì)一體化擴(kuò)大到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一體化

B：歐元的誕生

C：建立關(guān)稅同盟和實(shí)施共同的農(nóng)業(yè)政策

D：實(shí)現(xiàn)歐洲單個(gè)部門的一體化

答案：A

30.某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為60%、30%和

10%,該種群中a的基因的頻率為()o

A：75%

B：50%

C：25%

D：10%

答案：C

31.明代中葉興起的，……的繪畫流派是()。

A：宮廷派

B：吳門派

C：松江派

D：浙派

答案：B

32.()對(duì)于觀察連續(xù)性的行為，可能更有效。

A：等級(jí)評(píng)價(jià)量表

B：行為檢查單

C：評(píng)分

D：軼事記錄

答案：A

33.You'dbettermakeamarkyouhaveanyquestions

whileyouarereadingthepassage.

A：intheplace

B：atwhich

C：where

D：inwhere

答案：C

34.下列（）屬于歌劇《劉胡蘭》中的選由。

A：《紅梅贊》

B：《五洲人民齊歡笑》

C：《一道道水來(lái)一道道山》

D：《萬(wàn)里春色滿家園》

答案：0

35.下列不屬于彈撥樂(lè)器的是（）。

A：琵琶

B：古箏

C：阮

D：揚(yáng)琴

答案：D

36.人在平靜狀態(tài)下.每分鐘心跳次數(shù)約為（）。

A：80

B：200

C：10

D：30

答案：A

37.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力中，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要因素,

是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保障。

A：語(yǔ)言技能

B：學(xué)習(xí)策略

C：語(yǔ)言知識(shí)

D：文化意識(shí)

答案：D

38.專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。

A：導(dǎo)人式

B：迂回曲折式

C：開門見(jiàn)山式

D：實(shí)驗(yàn)式

答案：A

39.現(xiàn)代工業(yè)崛起的標(biāo)志是（）。

A：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與使用

B：電氣化和鋼鐵時(shí)代的到來(lái)

C：新交通工具的出現(xiàn)

D：電的發(fā)現(xiàn)和廣泛運(yùn)用

答案：B

40.周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于

OO

A：近景性外部動(dòng)機(jī)

B：遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

C：遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D：近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

答案：C

41.企業(yè)在戰(zhàn)略措施中采用不相關(guān)多樣化的目的是（）。

A：利用不同的市場(chǎng)活動(dòng)分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

B：利用無(wú)形資產(chǎn)帶來(lái)乘數(shù)效應(yīng)

C：進(jìn)行不同行業(yè)的戊略轉(zhuǎn)移

D：培育新的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)

答案：C

42.公元前4世紀(jì)時(shí)，羅馬的某法官接了一個(gè)案件：“一個(gè)仁慈的貴族

羅莫洛，也是一支軍隊(duì)的首領(lǐng)，生前立遺囑，希望把他一半的家產(chǎn)捐

給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死的士兵的家人。但他死后，他的家人卻

不履行遺囑?！狈ü僮詈笈卸_莫洛的家人敗訴，依據(jù)是（）o

A：《十二銅表法》

B：未成文的習(xí)慣法

C：《查士丁尼新敕》

D：《查士丁尼民法大全》

答案：A

43.漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，已經(jīng)成為暢銷世界的方便食

物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說(shuō)法正確

的是（）。

A：雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

B：雞蛋中含有的蛋勺質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)

C：面包中含有的淀粉不能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

D：生菜中含有的纖維素能夠被人類吸收利用

答案：A

44.簡(jiǎn)譜中，調(diào)號(hào)為I=F時(shí)，5=（）o

A：#C

B：C

C：B

D：b

答案：B

45.關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，表述不正確的是（）。

A：要提高自己的學(xué)習(xí)期望，減少落差感。

B：要確定自己的奮斗目標(biāo)，樹立自信心

C：要講究學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率

D：要明確高中的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

答案：A

46.在馬??？路德宗教改革中，宗教音樂(lè)也出現(xiàn)了新形式的圣詠合唱一

一（）O

A：尚松

B：牧歌

C：眾贊歌

D：獵歌

答案：C

47.“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。

A：刺激泛化

B：行為強(qiáng)化

C：剌激比較

D：刺激分化

答案：A

48.血液循環(huán)路線：（）一（此時(shí)為動(dòng)脈血）一…….一肺靜脈一（）

f最后回到左心室，開始新一輪循環(huán)

A：右心室、左心房，右心房

B：右心室、右心房、左心房

C：左心室、右心房、左心房

D：左心室、左心房、右心房

答案：C

49.貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中、指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是（）。

A：教學(xué)規(guī)范

B：教學(xué)原則

C：教學(xué)規(guī)律

D：教學(xué)規(guī)則

答案：B

50.學(xué)校的中心工作是（）。

A：教學(xué)

B：后勤

C：行政

D：安全

答案：A

第II部分多選題（50題）

1.蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答分為（）

三步。

A:定義

B：蘇格拉底諷刺

C：解釋

D：助產(chǎn)術(shù)

答案：A、B、D

2.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有（）三種。

A：男聲合唱

B：同聲合唱

C：童聲合唱

I）：混聲合唱

答案：A、C\D

3.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）o

A：社會(huì)環(huán)境

B：人際關(guān)系

C：學(xué)校教育

D：遺傳

答案：A、C、D

4.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策包括（）。

A：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)

B：免費(fèi)提供教科書

C：城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除雜費(fèi)

D：免除學(xué)費(fèi)

答案：A、B、C

5.教育學(xué)中的“人”是（）。

A：具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性

B：具有能動(dòng)性與受動(dòng)性

C:具有共性和個(gè)性

D：“特定化”的

答案：A、B、C

6.巴甫洛夫研究的條件反射叫（）。單選

A：操作條件反射

B：高級(jí)條件反射

C：工具條件反射

I）：經(jīng)典條件反射

答案：D

7.［多選題］從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有

()O

A：潔身自好，努力劃清界限

B：律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中

C：善于溝通，提高合作能力

D：端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)

答案：B、C、D

8.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。

A：感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系

B：感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比

C：感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降

D：感覺(jué)有補(bǔ)償作用

答案：A、B、D

9.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是

()

A：教學(xué)儀器

B：校園美化、綠化

C：規(guī)章制度

D：后勤保障設(shè)施

答案：A、B、D

10.教師在教育過(guò)程中主要涉及()。

A：專業(yè)技能

B：專業(yè)知識(shí)

C：敬業(yè)精神

D：職業(yè)素養(yǎng)

答案：A、B、C

11.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》

規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。

A：同級(jí)人民政府

B：同級(jí)人民政府有關(guān)部門

C：上一級(jí)人民政府

D：上一級(jí)人民政府有關(guān)部門

答案：A、D

12.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）o

A：個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同

B：個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同

C：個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

D：個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同

答案：B、C、D

13.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)（1）班的教室，手里沒(méi)拿書，只拿了

一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)

問(wèn)：“老師，這節(jié)課我們不上課嗎？”章老師坦然地說(shuō)：“不上啦，我們

玩紙飛機(jī)好嗎？”這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們

似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地

問(wèn)：“玩得如何？”同學(xué)們高興地說(shuō)：“好！”章老師說(shuō)：“那就說(shuō)說(shuō)你們

的紙飛機(jī)吧！”學(xué)生早說(shuō)：“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō)：“我的飛

機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！氨f(shuō)：“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至

地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！罢吕蠋熡?/p>

問(wèn)：“鳥為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢？“一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B有能扇動(dòng)的翅

膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)

因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。

A：教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)

B：有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

C：要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能

D：教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系

答案：A、C、D

14.學(xué)生認(rèn)知方式的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式有著重要的影響,

那么學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）

A：可控型和不可控型

B：場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型

C：輻合型和發(fā)散型

D：沉思型和沖動(dòng)型

答案：B、C、D

15.關(guān)于單三部曲式，下列說(shuō)法正確的有（）o

A：如果它的第三部分不是第一部分主題的再現(xiàn)，則稱為沒(méi)有再現(xiàn)的單

三部曲式

B：它由三個(gè)同等重要的部分組成

C：和單二部曲式一洋，它的第一部分是呈示性的樂(lè)段

I）：它是音樂(lè)作品中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)之一

答案：A、B、C、D

16.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）

A：學(xué)生是教育教學(xué)的中心

B：教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

C：教育即是個(gè)人經(jīng)臉的增長(zhǎng)

D：教育即生活

答案：A、C、D

17.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)（）地區(qū)

的民歌。

A：山東

B：內(nèi)蒙古

C：浙江

D：河南

答案：A、B、C

18.目光注視的一般規(guī)律是（）。多選

A：傾聽時(shí)，注視對(duì)方雙眼

B：講話結(jié)束時(shí)，將3光重新轉(zhuǎn)移對(duì)方身上

C：說(shuō)話時(shí)比傾聽時(shí)注視對(duì)方多一些

D：開始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開

答案：A、B、D

19.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。

A：指導(dǎo)一模仿性

B：動(dòng)作一形象性

C:直觀一操作性

D：講授一發(fā)現(xiàn)性

答案：A、B、C

20.有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，私拆

學(xué)生信件等，其行%侵犯了學(xué)生的（）。

A：人身自由權(quán)

B：身心健康權(quán)

C：隱私權(quán)

D：人格尊嚴(yán)權(quán)

答案：B、C、D

21.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）

A：了解學(xué)生

B：考慮教法

C：鉆研教材

D：明確教學(xué)目的

答案：A、B、C

22.青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。多選

A：青春期躁動(dòng)

B：容易依賴

C：容易攻擊

D：不易自我控制情緒的波動(dòng)

答案：A、D

23.［單選題］關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。

A：敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作

B：敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)

C:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)

D：敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣

答案：D

24.［單選題］阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢過(guò)程中自我暴露與自

我變化的（）與抵抗。

A：精神防御

B：心理動(dòng)力

C：行為執(zhí)拗

D：心理依賴

答案：A

25.教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）o

A：教育發(fā)掘人的潛能

B：教育發(fā)揮人的力量

C：教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值

D：教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展

答案：A、B、C、D

26.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）

A：閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度

B：考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間

C：復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱

D：測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過(guò)個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目

答案：A、B、D

27.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）（?？迹?/p>

A：這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟膩的差異

B：這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用

C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)

D：后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因

答案：A、C、D

28.［單選題］我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A：社會(huì)主義

B：實(shí)用主義

C：人道主義

D：有絲分裂觀察：解離根尖一染色一漂洗一制片一觀察

答案：D

29.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）

A：把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育

B：勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

C:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減

I）：勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育

答案：A、B、C、D

30.心智技能具有（）等特點(diǎn)。（易混）

A：對(duì)象具有觀念性

B：執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C：對(duì)象具有客觀性

I）：結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性

答案：A、B、D

31.下列哪些是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）

A：角色結(jié)構(gòu)

B：職權(quán)結(jié)構(gòu)

C：師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

I）：干群關(guān)系結(jié)構(gòu)

答案：A、B、C

32.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）

A：從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)

B：社會(huì)服務(wù)組織

C：以公益為目的

D：國(guó)家舉辦

答案：A、B、C、D

33.校本課程開發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開發(fā)中，應(yīng)當(dāng)

堅(jiān)持的基本理念主要有（）.

A：“學(xué)生為本”的課程理念

B：“決策分享”的民主理念

C：“全員參與”的合作精神

D：“成績(jī)?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念

答案：A、B、C

34.教育法的正式解釋又可稱為（）。

A：司法解釋

B：法定解釋

C：有權(quán)解釋

D：學(xué)理解釋

答案：A、B

35.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)

有（）。

A：自主感對(duì)羞愧感

B：自我同一性對(duì)角色混亂

C：親密感對(duì)孤獨(dú)感

D：勤奮感對(duì)自卑感

答案：A、B、D

36.［單選題］在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。

A：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽

B：思維散漫

C：思維松弛

D：破裂性思維

答案：A

37.在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（）。單選

A：規(guī)章制度

B：大、小宗的身份是一成不變的

C：企業(yè)作風(fēng)

D：企業(yè)禮俗

答案：B

38.下列屬于精加工策略的方法是（）

A：拓展與引申

B：聯(lián)想法

C：類比法

D：比較法

答案：A、B、C、D

39.［單選題］SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）。'

A：按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)

B：按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)

C:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)

D：古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種

答案：D

40.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。

A：能力素質(zhì)的現(xiàn)代化

B：學(xué)校制度的現(xiàn)代化

C：教育思想觀念的現(xiàn)代化

I）：職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化

答案：A、C、D

41.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下

列屬于選答型試題的有（）O

A：簡(jiǎn)答式試題

B：多項(xiàng)選擇題

C：陳述式試題

D：是非題

答案：B、D

42.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是（）。

A：《哈姆雷特》

B：《瑪捷帕》

C：《從