2025年高考英語(yǔ)二輪熱點(diǎn)題型歸納與變式演練重難語(yǔ)法練05 三大從句及特殊句式 （原題版）

重難語(yǔ)法05三大從句及特殊句式

目錄

題型綜述............................................................................................................................................2

解題攻略............................................................................................................................................2

考點(diǎn)01定語(yǔ)從句.....................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

考點(diǎn)02名詞性從句.................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

考點(diǎn)03狀語(yǔ)從句.....................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

考點(diǎn)04特殊句式.....................................................................................................................10

高考練場(chǎng)..........................................................................................................................................15

高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空對(duì)三大從句及特殊句式的考查主要集中在以下方面：

三大從句

1.名詞性從句

主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句：主要考查連接詞的使用，如that、whether/if、what、

which、who、when、where、why等。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意that在名詞性從句中不作成分，僅起連接作用；what與that的區(qū)別（what作成分，that

不作成分）。

2.定語(yǔ)從句

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞：考查who、whom、whose、which、that、as等關(guān)系詞的用法，以及when、where、

why等關(guān)系副詞。

非限制性定語(yǔ)從句：常由which引導(dǎo)，對(duì)整個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意關(guān)系代詞的指代對(duì)象（指人或指物），以及關(guān)系副詞的使用場(chǎng)景。

3.狀語(yǔ)從句

時(shí)間、原因、結(jié)果、目的、條件、讓步、地點(diǎn)、方式等狀語(yǔ)從句：考查連詞的使用，如when、while、

since、because、sothat、inorderthat、although、evenif等。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意連詞的選擇，尤其是sothat（表示目的或結(jié)果）和because（表示原因）的區(qū)別。

特殊句式

1.倒裝句

全部倒裝：如“here/there+不及物動(dòng)詞+主語(yǔ)”結(jié)構(gòu)。

部分倒裝：如only修飾狀語(yǔ)置于句首時(shí)，句子需部分倒裝。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意only修飾主語(yǔ)時(shí)不倒裝。

2.省略句

省略主語(yǔ)或謂語(yǔ)：常出現(xiàn)在狀語(yǔ)從句中，如when、while引導(dǎo)的從句中省略主語(yǔ)和be動(dòng)詞。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意省略后的句子結(jié)構(gòu)仍需保持邏輯完整。

3.強(qiáng)調(diào)句

強(qiáng)調(diào)句型：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意強(qiáng)調(diào)句型與主語(yǔ)從句的區(qū)別。

4.感嘆句

結(jié)構(gòu)：What+a/an+adj+單數(shù)可數(shù)名詞；What+adj+復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞；How+adj/adv+主語(yǔ)+謂

語(yǔ)。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意區(qū)分感嘆句與賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。

5.反意疑問(wèn)句

結(jié)構(gòu)：陳述句+簡(jiǎn)短問(wèn)句。

易錯(cuò)點(diǎn)：注意前肯后否、前否后肯的規(guī)則。

備考建議

掌握從句的連接詞和基本結(jié)構(gòu)，注意關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別。

熟悉特殊句式的結(jié)構(gòu)和用法，尤其是倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句。

多做練習(xí)，通過(guò)語(yǔ)境理解從句和特殊句式的正確使用。

總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，如關(guān)系代詞的指代對(duì)象、倒裝句的條件等。

一、定語(yǔ)從句

考點(diǎn)一：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

關(guān)系代詞先行詞在從句中的作用

who人主語(yǔ)、賓語(yǔ)

whom人賓語(yǔ)

which物主語(yǔ)、賓語(yǔ)

that人或物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、狀語(yǔ)

whose人或物定語(yǔ)

as人或物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

先行詞是all，few，little，much，something，anything，nothing

關(guān)系代詞that等不定代詞時(shí)

只用that

和which的用先行詞被theonly，thevery，thesame，all等修飾時(shí)

的情況

法區(qū)別先行詞是序數(shù)詞、形容詞最高級(jí)或被序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)修飾

先行詞既有人又有物時(shí)

只用which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)

的關(guān)系代詞指物，且前有介詞時(shí)情況

關(guān)系代詞as和as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，可放在主句前、中、后，as常譯為“正如……，正

which像……”。從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多為see，know，expect，say，mention，report等

的區(qū)別

which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句修飾前面整個(gè)句子時(shí)，只能置于主句后，常譯為

“這一點(diǎn)，這件事”等，which引導(dǎo)的從句與主句之間常含有并列或因果關(guān)系

Thelittleproblemsthatwemeetinourdailylivesmaybeinspirationsforgreatinventions.

Ilivenextdoortoacouplewhosechildrenoftenmakealotofnoise.

ChinaTodayattractsaworldwidereadership，whichshowsthatmoreandmorepeopleallovertheworldwantto

learnaboutChina.

考點(diǎn)二：關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

關(guān)系副詞先行詞在從句中的作用

when時(shí)間名詞時(shí)間狀語(yǔ)

地點(diǎn)名詞或抽象名詞(situation，point，

where地點(diǎn)狀語(yǔ)

activity，case，stage等)

whythereason原因狀語(yǔ)

Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek，whentheweathermaybebetter.

Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivitieswheretheycangainexperienceforgrowth.

Doyouknowthereasonwhyhedidn'tattendthemeetingyesterday?

考點(diǎn)三：非限制性定語(yǔ)從句

1.非限制性定語(yǔ)從句和主句的關(guān)系不十分密切，只是對(duì)先行詞作些附加的說(shuō)明，如果去掉，主句的意思仍

然清楚。這種從句與主句之間往往用逗號(hào)分開(kāi)，一般不用that引導(dǎo)。

e.g.YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy.(昨天我遇到了李萍，她看起來(lái)很忙。）

2.which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句既可修飾名詞或代詞，也可修飾整個(gè)句子。

e.g.Afive-year-oldboycanspeaktwoforeignlanguages，whichsurprisesallthepeoplepresent.

(一個(gè)五歲男孩會(huì)講兩門(mén)外語(yǔ)，這令所有在場(chǎng)的人感到非常驚訝。）

3.在非限制性定語(yǔ)從句中，還可把a(bǔ)ll,some，most,none或both加上ofwhich或ofwhom來(lái)修飾或限定

先行詞。

e.g.Helovedhisparentsdeeply,bothofwhomareverykindtohim.

(他深深地愛(ài)著他的父母，他們對(duì)他非常好。）

考點(diǎn)四：“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1．“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，介詞的賓語(yǔ)只能用which或whom，且不能省略。

Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskilluponwhichschooleducationdepends.

一些專(zhuān)家認(rèn)為閱讀是學(xué)校教育所依賴(lài)的基本技能。

September30isthedaybywhichyoumustpayyourbill.9月30日之前你必須繳付賬單。

2．“名詞/不定代詞/數(shù)詞/形容詞比較級(jí)或最高級(jí)＋of＋which/whom”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，表示部分與整體關(guān)系。

Scientistshaveadvancedmanytheoriesaboutwhyhumanbeingscrytears，noneofwhichhasbeenproved.

科學(xué)家們提出了很多關(guān)于人類(lèi)為什么哭泣時(shí)流淚的理論，這些理論尚未得到證實(shí)。

Manyyoungpeople，mostofwhomwerewell-educated，headedforremoteregionstochasetheirdreams.

很多年輕人都去了偏遠(yuǎn)地區(qū)追求自己的夢(mèng)想，他們中大部分都受過(guò)良好的教育。

3．在非限制性定語(yǔ)從句中，whose修飾物時(shí)可以換為“the＋名詞＋ofwhich”；修飾人時(shí)，可以換為“the＋名

詞＋ofwhom”。

Thenewly-builtcafé，thewallsofwhich(＝whosewalls)arepaintedlightgreen，isreallyapeacefulplaceforus，

especiallyafterhardwork.

這家新建成的咖啡館，墻被刷成了淺綠色，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)安靜的地方，特別是在辛苦工作后。

二、名詞性從句

考點(diǎn)一：賓語(yǔ)從句

1．賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞

連接詞that，whether，if只起連接作用，不在從句中作成分

what，who，whom，which，

連接代詞whichever，whatever，在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或定語(yǔ)

whoever

連接副詞when，where，how，why在從句中作狀語(yǔ)

SheaskedmewhetherIhadreturnedthebookstothelibrary，andIadmittedthatIhadn't.

她問(wèn)我是否把書(shū)還給圖書(shū)館了，我承認(rèn)我還沒(méi)有還。

Ourteacheralwaystellustobelieveinwhatwedoandwhoweareifwewanttosucceed.

我們的老師總是告訴我們，如果我們想成功的話，就要相信我們所做的事情以及我們自己。

易錯(cuò)警示

(1)that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，常被省去，但下列情況下不能省略：①動(dòng)詞后跟有多個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句時(shí)，

只有第一個(gè)that可省略，其余的不可省略；②賓語(yǔ)從句前有插入語(yǔ)時(shí)；③that引導(dǎo)的從句位于句首時(shí)。

(2)一般情況下介詞后只能用wh-類(lèi)連接詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。介詞后的賓語(yǔ)從句，連接詞表示“是否”時(shí)，只用

whether，不用if。

2．形式賓語(yǔ)

賓語(yǔ)一般放在及物動(dòng)詞或介詞之后，但是，在下列情況下，須用it作形式賓語(yǔ)，而將真正的賓語(yǔ)(常為不定

式/從句)后置。

(1)動(dòng)詞find/feel/think/consider/make＋it＋賓補(bǔ)(形容詞或名詞)＋不定式/從句

(2)動(dòng)詞hate/like/dislike/appreciate/enjoy＋it＋從句

(3)短語(yǔ)動(dòng)詞seeto/dependon/relyon＋it＋從句

(4)固定搭配takeitforgrantedthat/oweittosb.that＋從句

Nomatterwhereheis，hemakesitaruletogoforawalkbeforebreakfast.

無(wú)論他在哪里，他都定了一個(gè)規(guī)矩——早餐前散步。

Ishallseetoitthatheistakengoodcareofwhenyouareabsent.

你不在的時(shí)候，我負(fù)責(zé)把他照顧好。

Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.

我認(rèn)為我們每天多喝白開(kāi)水是有必要的。

3．賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)

一般情況下，賓語(yǔ)從句須與主句的時(shí)態(tài)保持一致，即當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，從句可根據(jù)具體情況選用合

適的時(shí)態(tài)；當(dāng)主句為過(guò)去的某種時(shí)態(tài)時(shí)，從句須用相應(yīng)的過(guò)去的某種時(shí)態(tài)。當(dāng)從句的內(nèi)容為真理或客觀事

實(shí)時(shí)，須用一般現(xiàn)在時(shí)。

考點(diǎn)二：表語(yǔ)從句

1．表語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞

只起連接作用，不在從句中作

連接詞that，whether

成分

what，who，whom，which，在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

連接代詞

whichever，whatever，whoever或定語(yǔ)

連接副詞when，where，how，why在從句中作狀語(yǔ)

Themostimportantresultfortheuseristhattheproductdoeswhatisintended.

對(duì)用戶來(lái)說(shuō)最重要的是產(chǎn)品達(dá)到了預(yù)期的效果。

Thisiswhereweusuallythinkit'seasiertojustgiveup.

這就是我們通常認(rèn)為更容易放棄的地方。

易錯(cuò)警示

if不能引導(dǎo)表語(yǔ)從句；that引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)不能省略。

2．a(chǎn)sif/asthough引導(dǎo)表語(yǔ)從句

asif/asthough意為“好像，仿佛”，引導(dǎo)的表語(yǔ)從句常跟在系動(dòng)詞(如seem，appear，look，taste，sound，feel，

smell等)之后。若表語(yǔ)從句所述的是非真實(shí)的情況，從句用虛擬語(yǔ)氣；若所述的是事實(shí)或是極可能發(fā)生的情

況，從句用陳述語(yǔ)氣。

Thethicksmogcoveredthewholecity.Itwasasifagreatblackblankethadbeenthrownoverit.

厚重的煙霧覆蓋著整個(gè)城市，好像把一個(gè)厚厚的黑色的毯子扔到它的上面。

3．其他?？嫉谋碚Z(yǔ)從句

(1)This/That/Itiswhy＋表語(yǔ)從句(表結(jié)果)“這/那就是……的原因”

(2)This/That/Itisbecause＋表語(yǔ)從句(表原因)“這/那是因?yàn)椤?/p>

(3)Thereasonwhy...isthat＋表語(yǔ)從句“……的原因是……”

Fromspace，theearthlooksblue.Thisisbecauseaboutseventy-onepercentofitssurfaceiscoveredbywater.

從太空中看，地球是藍(lán)色的。這是因?yàn)榈厍虮砻婕s百分之七十一都被水覆蓋著。

考點(diǎn)三：主語(yǔ)從句

1．主語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞

只起連接作用，不在從句中作成

連接詞that，whether，if

分

what，who，whom，which，在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或

連接代詞

whichever，whatever，whoever定語(yǔ)

連接副詞when，where，how，why在從句中作狀語(yǔ)

Yoursupportisimportanttoourwork.Whateveryoucandohelps.

你的支持對(duì)我們的工作很重要。你能做的任何事情都會(huì)對(duì)我們有所幫助。

Howweunderstandthingshasalottodowithwhatwefeel.

我們?nèi)绾卫斫馐虑榕c我們所感受到的有很大關(guān)系。

WhereLiBai，agreatChinesepoet，wasbornisknowntothepublic，butsomewon'tacceptit.

李白，中國(guó)偉大的詩(shī)人，出生的地方人人皆知，但是有些人對(duì)此并不接受。

Thelimitsofaperson'sintelligence，generallyspeaking，arefixedatbirth，butwhetherhereachestheselimitswill

dependonhisenvironment.

通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)人智力上的極限從一出生就確定了，但他是否能夠達(dá)到極限取決于他所處的環(huán)境。

易錯(cuò)警示

(1)that引導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)一般不省略。

(2)當(dāng)主語(yǔ)從句位于句首時(shí)，常用whether引導(dǎo)，而不用if。

2．形式主語(yǔ)

it作形式主語(yǔ)的常見(jiàn)句型：

(1)It＋be＋形容詞(necessary/likely/important/certain等)＋that從句

(2)It＋be＋名詞(短語(yǔ))(apity/ashame/nowonder等)＋that從句

(3)It＋be＋過(guò)去分詞(said/told/reported等)＋that從句

(4)It＋不及物動(dòng)詞(seem，appear，happen，matter等)＋that從句

Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout，althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.

盡管大約兩千名患者已經(jīng)服用了這種藥，但是它會(huì)帶來(lái)什么樣的副作用還不清楚。

Itdoesn'tmatterwhetheryoupaybycashorcreditcardinthisstore.

在這個(gè)商店里你用現(xiàn)金支付還是信用卡支付都沒(méi)有關(guān)系。

易錯(cuò)警示

當(dāng)it作形式主語(yǔ)，主語(yǔ)從句放在句末時(shí)，用if或whether引導(dǎo)均可，但如果被后置的主語(yǔ)從句中引導(dǎo)詞后接

ornot時(shí)，只能用whether。

考點(diǎn)四：同位語(yǔ)從句

同位語(yǔ)從句在句中作某一名詞的同位語(yǔ)，位于該名詞之后，用以說(shuō)明該名詞的具體內(nèi)容。常見(jiàn)同位語(yǔ)從句

的名詞：advice，conclusion，doubt，fact，hope，idea，news，promise，question，suggestion，thought，truth，

wish，word等。引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞：that，whether，how，where，when，why等。

Themanagerputforwardasuggestionthatweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.

經(jīng)理提出一個(gè)建議，我們應(yīng)該有個(gè)助手。有太多的工作要做。

易錯(cuò)警示

that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別：that引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，that既起引導(dǎo)詞的作用，又在從句中充當(dāng)句

子成分；如果在從句中作賓語(yǔ)that還可以省略，所修飾的名詞指物時(shí)可用which替換。引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)，

that在從句中不充當(dāng)任何句子成分，不能省略。

三、狀語(yǔ)從句

考點(diǎn)一、時(shí)間狀語(yǔ)從句

1．when，while和as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

從句謂語(yǔ)動(dòng)詞為延續(xù)性動(dòng)詞或非延續(xù)性動(dòng)詞。從句的動(dòng)作和主句的動(dòng)

when

作可以同時(shí)發(fā)生，也可以先后發(fā)生

while從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為延續(xù)性動(dòng)詞。從句的動(dòng)作與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生

從句謂語(yǔ)一般為延續(xù)性動(dòng)詞。從句的動(dòng)作與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或交

as

替進(jìn)行，可譯為“一邊……，一邊……；隨著……”

Whilesomepeoplearemotivatedbyaneedforsuccess，othersaremotivatedbyafearoffailure.

盡管有些人被成功的渴望所激勵(lì)，但也有一些人卻被失敗的恐懼所激發(fā)。

Astheaverageageofthepopulationincreases，therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.

隨著人口平均年齡的增長(zhǎng)，有越來(lái)越多的老年人需要照顧。

2．表示“一……就……”的連詞引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

(1)assoonas，themoment，theminute，theinstant，immediately，directly

Themomentmyauntgainedherdiplomaafterfouryearsofhardwork，shewasfilledwithjoy.

我阿姨苦讀四年之后獲得了文憑，那一刻她欣喜萬(wàn)分。

(2)在hardly...when...，nosooner...than...結(jié)構(gòu)中，主句用過(guò)去完成時(shí)，than或when所在的從句用一般

過(guò)去時(shí)。

Ihadhardlygottotheoffice，whenmywifephonedmetogobackhomeatonce.

我剛到辦公室，妻子就打電話讓我回家。

3．before，since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

(1)before表示“在……之前；還未……就……；還沒(méi)有來(lái)得及……就……”。常用句式：Itwillbe/was

＋一段時(shí)間＋before...過(guò)了……時(shí)間才……；Itwon'tbe/wasn't＋一段時(shí)間＋before...沒(méi)過(guò)多久就……。

Weneedtogettotherootoftheproblembeforewecansolveit.

在我們解決問(wèn)題之前，我們需要找到問(wèn)題的根源。

Ifyoumissthischance，itmaybeyearsbeforeyougetanotherone.

如果你錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，可能需要很多年你才能再獲得一次。

(2)since意為“自從……以來(lái)”，常用句式：Itis/hasbeen＋一段時(shí)間＋since從句(常用過(guò)去時(shí))。since

從句的時(shí)態(tài)若是一般過(guò)去時(shí)，主句的時(shí)態(tài)常用現(xiàn)在完成時(shí)或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

Asisreported，itisover100yearssinceQinghuaUniversitywasfounded.

正如所報(bào)道的，清華大學(xué)自建立以來(lái)已有一百多年了。

4．till/until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

until/till用于肯定句表示“直到……為止”，其主句謂語(yǔ)動(dòng)詞必須為延續(xù)性動(dòng)詞；not...until/till...表示“直

到……才……”，not所在的主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須為非延續(xù)性動(dòng)詞。until可用于句首，而till不能。

Ifyoudon'tunderstandsomething，youmayresearch，study，andtalktootherpeopleuntilyoufigureit

out.

如果你遇到不懂的東西，可以搜索、研究以及和其他人交談，直到你把它弄明白。

Shedidn'tstartthelessonuntilthepupilssettleddown.

等學(xué)生們安靜下來(lái)后，她才開(kāi)始上課。

5．everytime，eachtime，nexttime，thefirsttime，bythetime等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

Bythetimeyouhavefinishedthisbook，yourmealwillgetcold.

等你看完這本書(shū)，你的飯就涼了。

考點(diǎn)二、讓步狀語(yǔ)從句

1．a(chǎn)lthough，though，as和while引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句

(1)though引導(dǎo)的從句可用倒裝語(yǔ)序，也可不倒裝；although引導(dǎo)的從句不倒裝；as引導(dǎo)的從句必須

用倒裝語(yǔ)序：表語(yǔ)/狀語(yǔ)/動(dòng)詞原形＋as/though＋主語(yǔ)＋其他，若表語(yǔ)是可數(shù)名詞單數(shù)，前置時(shí)要省

略冠詞。

(2)though可用作副詞，意為“然而”，表轉(zhuǎn)折，置于句末。

(3)while引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，只能置于句首。

Althoughthesemeasuresarenoteffectiveforever，theyarevitalfornow.

雖然這些措施并不能永遠(yuǎn)有效，但它們目前是至關(guān)重要的。

2．evenif與eventhough引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句

evenif/eventhough引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，表示語(yǔ)氣更強(qiáng)的讓步，意為“即使，即便”。

(湖南高考)Timisingoodshapephysicallyeventhough/evenifhedoesn'tgetmuchexercise.

蒂姆盡管不怎么鍛煉，但體形很好。

3．“疑問(wèn)詞＋-ever”引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句

wherever，(what，who，whom，when，which，how)＋-ever表示“無(wú)論……”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，

相當(dāng)于nomatterwhere(what，who，whom，when，which，how)。

Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachildwhateverheorshewants.

總的來(lái)說(shuō)，孩子想要什么就給什么是不明智的。

However/Nomatterhowhardyoutry，itisdifficulttoloseweightwithoutcuttingdowntheamountyou

eat.

不管你多么努力，如果不減少飯量，減肥很難。

4．whether...or...引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句

whether...or...意為“無(wú)論……還是……”，提供兩種對(duì)比情況。

Allpeople，whethertheyareoldoryoung，richorpoor，havebeentryingtheirbesttohelpthoseinneed

sincethedisaster.

所有人，無(wú)論衰老還是年輕，富裕還是貧窮，都一直在盡他們所能幫助災(zāi)后需要幫助的人們。

考點(diǎn)三、其他狀語(yǔ)從句

狀語(yǔ)從句連詞

if，unless(＝if...not)，so/aslongas(只要)，onconditionthat，incase(萬(wàn)

條件狀語(yǔ)從句

一)，suppose/supposing，provided/providing

原因狀語(yǔ)從句because，as，since，nowthat，consideringthat(考慮到，鑒于)

目的狀語(yǔ)從句sothat，inorderthat，incase(以防)

結(jié)果狀語(yǔ)從句sothat，so...that...，such...that...

地點(diǎn)狀語(yǔ)從句where，wherever

方式狀語(yǔ)從句as(正如，正像)，asif/asthough(好像)

比較狀語(yǔ)從句than，as...as...，notas/so...as...

Justasasinglewordcanchangethemeaningofasentence，asinglesentencecanchangethemeaningofa

paragraph.

正如單個(gè)單詞可以改變一句話的意思那樣，單個(gè)句子也能改變一段文字的意思。

Hehadhiscamerareadyincasehesawsomethingthatwouldmakeagoodpicture.

他準(zhǔn)備好了照相機(jī)，以防看到一些他能夠拍成好照片的東西。

易錯(cuò)警示

asif/asthough引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句與事實(shí)相反時(shí)，從句通常用虛擬語(yǔ)氣：與現(xiàn)在的情況相反時(shí)，用過(guò)去時(shí)；

與過(guò)去情況相反時(shí)，用過(guò)去完成時(shí)；與將來(lái)情況相反時(shí)，用would/could/might＋動(dòng)詞原形。

四、特殊句式

【考點(diǎn)詮釋】

類(lèi)型句式考查重點(diǎn)

對(duì)句子的主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。當(dāng)強(qiáng)調(diào)部分是人，且作主語(yǔ)

Itis/was＋被強(qiáng)調(diào)

時(shí)，引導(dǎo)詞也可用who。強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)時(shí)要注意連接詞與謂語(yǔ)的一致性。

部分＋that/who...

強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):疑問(wèn)詞＋is/was＋it＋that/who＋句子其他部分?

用助動(dòng)詞do,does或did來(lái)強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞，用于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的

強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞

肯定陳述句中，do還可以用于祈使句。

強(qiáng)調(diào)句

1.強(qiáng)調(diào)句去掉Itis/was和that之后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整，而主語(yǔ)從句卻不能。

2.強(qiáng)調(diào)句中that沒(méi)有意義，且不作任何成分，而定語(yǔ)從句中that為關(guān)系代詞，

與三大從句的區(qū)別在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。

3.強(qiáng)調(diào)句去掉Itis/was和that后，結(jié)構(gòu)仍然完整，而Itis...when...中，it指

代時(shí)間。

1.表示否定意義的副詞或連詞置于句首時(shí)引起部分倒裝結(jié)構(gòu)。這類(lèi)詞(組)有

never,seldom,rarely,little,few,atnotime,bynomeans,nolonger,hardly/

scarcely...when...,nosooner...than...,notonly...butalso...,not...until...,

倒裝句部分倒裝

nowhere,neither...nor...等。

2.“only＋狀語(yǔ)(從句)”置于句首時(shí)，句子(主句)要用部分倒裝。

3.so/such...that...結(jié)構(gòu)中的so,such連同它所修飾的成分共同位于句首表示

強(qiáng)調(diào)時(shí)，主句要用部分倒裝。

4.表示前面所說(shuō)的情況也適用于后者時(shí)，用倒裝結(jié)構(gòu)“so/neither/nor＋助動(dòng)詞/

系動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)”(so表示肯定意義，neither/nor表示否定意義)。

5.在as/though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中，從句的表語(yǔ)/狀語(yǔ)/動(dòng)詞原形要位于句

首，構(gòu)成倒裝結(jié)構(gòu)。如果位于句首的是單數(shù)可數(shù)名詞，其前不加冠詞。

1.here,there,now,then,out,in,up,down,away,onthewall,intheroom等表示

地點(diǎn)、時(shí)間或方位的副詞或介詞短語(yǔ)置于句首，且句子主語(yǔ)是名詞時(shí)，句子

完全倒裝用完全倒裝。如果主語(yǔ)是人稱(chēng)代詞，則不用倒裝語(yǔ)序。

2.有時(shí)為平衡句子結(jié)構(gòu)或突出強(qiáng)調(diào)，將作表語(yǔ)的介詞短語(yǔ)、形容詞、副詞或

分詞提到句首，構(gòu)成“表語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋主語(yǔ)”的完全倒裝結(jié)構(gòu)。

在時(shí)間、讓步、方式、條件、地點(diǎn)等狀語(yǔ)從句中，如果從句主語(yǔ)與主句的主

狀語(yǔ)從句的省略語(yǔ)一致或從句的主語(yǔ)是it，而且狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)中有be動(dòng)詞，可以將從句中

的主語(yǔ)連同be動(dòng)詞一起省略。

省略句感官動(dòng)詞后的賓補(bǔ)，常省略to；在形容詞(glad,happy,pleased,delighted,

動(dòng)詞不定式的省略

anxious等)后作狀語(yǔ)時(shí)，to后的內(nèi)容常承前省略。

常用的與if相關(guān)的If從句中是itis結(jié)構(gòu)，可以省略itis。如：ifever,ifbusy,ifpossible,ifso,ifnot,

省略結(jié)構(gòu)ifnecessary

1.What＋a/an＋形容詞＋可數(shù)名詞單數(shù)＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)!

what引導(dǎo)的感嘆句

2.What＋形容詞＋不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)!

感嘆句

1.How＋形容詞＋a/an＋可數(shù)名詞單數(shù)＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)!

how引導(dǎo)的感嘆句

2.How＋形容詞/副詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)!

單句語(yǔ)法填空

1．ItisestimatedintheUKalone,peopleeatthreemilliontakeawaymealsaday,andthethreebiggest

deliveryappstogetherofferachoiceof100cuisinesfrom60,000restaurants.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

2．Someparentskeepcomplainingthattheydoisfortheirkids’benefits,whichisalittleannoying.(用

適當(dāng)?shù)脑~填空)

3．Itremainsunknownthesesocialchangeshaveresultedindiversehouseholdpatterns.(用適當(dāng)?shù)脑~

填空)

4．thenewmayorwilltakeofficehasn’tbeenmadepublicyet.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

5．thetwotrainscrashedintoeachotherstillremainsunknown,butthepolicesaythatitcouldbedueto

theheavysnow.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

6．Astorygoesherushedoutoftheroomwithoutsayingaword.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

7．Thefacthasworriedmanyscientiststheearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.

8．Wehaveofferedhimtheposition,butIdon’thavetheslightestideahewillacceptit.（用適當(dāng)?shù)脑~

填空）

9．Thequestionoccurredtomeweshouldgotogetthecarrepaired.Wewereinthemiddleoftheforest

atthattime.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

10．Thequestionshoulddotheworkisbeingdiscussedatthemeeting.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

11．Ihavenoideatheboyisdoinginthenextroomnow.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

12．Tenpercentoflifeiswhathappenstoyouandninetypercentisyourespondtoit.(用適當(dāng)?shù)脑~填

空)

13．Themostobviousadvantageofonlinelearningisyoucanstudyanywhereandanytime.(用適當(dāng)

的詞填空)

14．JaneattendsOpportunitiesAcademy,aprogramforyoungadultswithdisabilities.Thiswasthey

learnedabouthowtocareaboutothers.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

15．Theproblemismethodweshouldadopttosolvethiscomplexproblem.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

16．Shegotuplatethismorningandthatwasshemissedthefirstbus.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

17．Asthecityexpands,dozensofmodernbuildingshavebeensetupinwasawastelandtenyearsago.

18．Ihateittheweatherbecomesfreezingcoldbecausethereisnoheaterinside.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

19．Theofficialmadeitclearhewoulddoeverythingpossibletosolvetheproblem.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

20．Howmuchoneenjoyshimselftravellingdependslargelyonhegoeswith,whetherhisfriendsor

relatives.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

21．Itneveroccurredtoherthatshewasfacedwiththesamestagetheyhadbeenfacedwith

tacklingthehealthcrisis.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

22．Hisso-calledadequatereasonhehadbeenillforaweekwasrevealedbyusyesterday,

madehimashamed.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

23．Childrenwhoarenotactiveordietishighinfatwillgainweightquickly.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

24．Greatchangeshavetakenplaceinourcityinthepasttenyears.Everythingcomesintosightisso

newtome.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

25．Thiscity,historycandatebackto2000yearsago,hasbecomeamoderncitywhereyoucan

experienceboththenewandtheold.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

26．Xi’anistheformercapitalofmanydynasties,accountsforitshistoricalsignificance.(用適當(dāng)?shù)脑~填

空)

27．Theorganizationaimstohelpthosesufferfromgreatlossesinthepandemic(疫情).(用適當(dāng)?shù)脑~填

空)

28．Intermsofenvironmentalimpact,grapesareproducedinheatedhousesreleasemorecarbondioxide.

(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

29．Thepalaceisnamedafteritsdesigneriswidelyrecognizedforhisinnovativeideasaboutarchitecture.

(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

30．Mygrandpa,isoftenthecasewitholdpeople,isfondoftalkingaboutthegoodolddays.(用適當(dāng)?shù)?/p>

詞填空)

31．In1961theUNdecidedtosetuptheWorldFoodProgramme,oneofpurposesistorelieve

worldwidestarvation.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

32．Doestourism,somepeoplesuggest,haveimpactonthetraditionalvaluesoflocalpopulation?(用

適當(dāng)?shù)脑~填空)

33．Thehouse,roofwasdestroyedintheterriblefire,hasbeenrepaired.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

34．Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,theweathermaybebetter.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

35．ThesceneintheHollywoodmovie,globalwarmingcouldturntheglobalclimateintoanewiceage,

mayneveroccur.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

36．Today’scollegeisappropriateasasettingforasociety,itsmembersmustacquireandmanage

knowledgefromawidevarietyofsources．(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

37．Teachersshouldcreateanenvironmentchildrenaretaughthowtosolveproblemsoflearningby

themselves.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

38．ThefilmbroughtthehoursbacktomeIwastakengoodcareofinthatsmallvillage.(用適當(dāng)?shù)?/p>

詞填空)

39．Thelittleboywouldn’tleavetheshopheboughtwhathewanted.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

40．However,themostamazingthinghappened.therealityofthecrisissankin,itbroughtoutthebestin

us.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

41．Hehurriedoutoftheroomthemeetingwasover.

42．Someonecalledmeupatmidnight,buttheyhungupIcouldanswerthephone.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

43．Whatimpressesmemostisthatheappearsinfrontofothers,hewearsasincereandcharmingsmile.

（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

44．Iwishmyhousewouldbebuiltwecanenjoybeautifulscenerywithmountainsandrivers.(用適當(dāng)?shù)脑~

填空)

45．Hethinksthatstudentshavesignedupforminorsubjectstheyhavetheenergyandtimetodoso.(用

適當(dāng)?shù)脑~填空)

46．we'vesetourmindonthegoal,wemustgothroughwiththetask.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

47．Inaddition,improvementofteachers'professionaldevelopmentcannotbeoveremphasized

technologywillneverreplaceaknowledgeableteacher.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

48．Leaveyourkeywithaneighboryoulockyourselfoutoneday.(用適當(dāng)?shù)脑~

填空)

49．We’dbetterleaveamessageattheinformationdesksomebodyshouldcomeandvisitus.

(根據(jù)句意填空)

50．Hehadhiscamerareadyhesawsomethingthatwouldmakeagoodpicture.（用適當(dāng)

的詞填空）

51．StrassersaidLowellgotinthroughthebackdoor,whichhekeptopenatnightsothatBonniegetinto

thebackyard.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

52．Theychosetoliveinthesuburbstheywillnotbedisturbedbytheheavytrafficandthe

seriousairpollution.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

53．Aswecansee,developingagoodhabitissoimportantIwouldliketointroduceonekindofgood

learninghabit—keepalearningdiaryeveryday.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

54．loudlydidhespeakthateventhepeopleinthenextroomcouldhearhim.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

55．Wewereinananxiousrushwhenweleftthatweforgottheairlinetickets.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

56．Ourmathteachersetsuchahardtestproblemnoneofuscouldworkouttheotherday.（用適當(dāng)?shù)脑~

填空）

57．Youcannotmakeprogressyouworkharder.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

58．Youwillcertainlysucceedyoukeepontrying.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

59．Mostanimalshavelittleconnectionwithanimalsofadifferentkind,theyhuntthemforfood.（用

適當(dāng)?shù)脑~填空）

60．thedamageisdone,itwilltakemanyyearsforthefarmlandtorecover.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

61．Ourparentswillbepleasedwithourperformancewetryourbest.(用適當(dāng)?shù)?/p>

詞填空)

62．everyonemakesacontributiontoprotectingtheenvironment,theworldwillbecomemuchmore

beautiful.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

63．Youhavetoletusstruggleforourselves,wemustdieintheprocess.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

64．thedietisn’tspecificallydesignedforweightloss,manystudieshavedemonstratedthatsomefish

meatcouldleadtoweightloss.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

65．wealthyhewas,heneverforgothishumblebeginningsandwasalwaysreadytohelpothers.(用適當(dāng)

的詞填空)

66．Butthosenumbers,impressivetheyseem,maybebesidethepoint.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

67．Muchthegoldenballcactusprefersthesun,ittoleratestemperaturesofbelowzerodegrees

centigrade.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

68．reasonsmaybebehindit,people’sattitudestowardleft-handednesshavechangedalotoverthe

years.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

69．itisablindpersonseekingguidanceoranelderlypersonseekingsupport,therailistherefor

walking.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

70．Furthermore,talentedthespeakeris,atalkwithoutenoughpreparationisusuallyafailure.（用適

當(dāng)?shù)脑~填空）

71．Hetoldhissupportersnottoeaseuphe’sleadinginthepresidentialrace.（用適當(dāng)?shù)?/p>

單詞填空）

72．lifegivesus,justacceptithappilyandfeelgratefulfromthebottomofour

heart.（用適當(dāng)?shù)膯卧~填空）

73．onlineshoppinghaschangedourlife,notallofitseffectshavebeenpositive.（用單詞適當(dāng)形式填

空）

74．Thekidswereveryfriendlywithherandevenlookeduptoherassheweretheirownmother.(用適

當(dāng)?shù)脑~填空)

75．thenamesuggests,studyhardandyouwillgetgoodresults.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

76．a(chǎn)singlewordcanchangethemeaningofasentence,asinglesentencecanchangethemeaningofa

paragraph.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

77．Asfarasweallcansee,theboywalkedinashehadboughtthewholeschool.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)

78．ThemoreIknowaboutChinesetraditionculture,the(attract)itistome.(所給詞的適當(dāng)形式

填空)

79．Themoreweacknowledgetheoutstandinguniversalvalueofourheritagesites,the(likely)we

aretotreatthemwithrespect.(所給詞的適當(dāng)形式填空)

80．Nobodylovesmoneybetterhedoes;hetakesadvantageofeverychancetomakemoney.(用適當(dāng)

的詞填空)

語(yǔ)法填空（注意三大從句用法）

閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

“SpringFestival,socialpracticesoftheChinesepeopleincelebrationofthetraditionalNewYear”was

successful