第一單元 03經(jīng)典誦讀課 (教學(xué)課件)-【大單元教學(xué)】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(統(tǒng)編版)

第三課時(shí)

經(jīng)典誦讀課板塊一：溫故知新，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們背誦了古詩(shī)，初步初步了解了古詩(shī)的大意。再讀古詩(shī)，邊讀邊思考，三首古詩(shī)的內(nèi)容有什么相同之處？又有什么不同之處？1.說(shuō)相同都是描寫(xiě)的兒童生活。2.說(shuō)不同這三首詩(shī)中，兒童生活的環(huán)境不一樣。第一首詩(shī)寫(xiě)的是農(nóng)村繁忙時(shí)的村莊。第二首詩(shī)寫(xiě)的是寒冬時(shí)節(jié)的村莊。第三首詩(shī)寫(xiě)的是傍晚夕陽(yáng)落山時(shí)池塘邊的景象。板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。1.古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）★說(shuō)說(shuō)插圖畫(huà)了什么內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)的詩(shī)句?！镌僮x古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)感受到了怎樣的氣氛，是從什么地方感受到的?！镌?shī)中描寫(xiě)了兒女與童孫，他們忙著干什么？你體會(huì)到了什么？板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。點(diǎn)撥：古時(shí)候一般男子種田、女子紡織，這種男耕女織的生活雖然是辛苦的、忙碌的，但在當(dāng)時(shí)卻是人人向往的。一天的辛苦勞動(dòng)后，回家看到妻兒各做各的事情，這樣溫馨的畫(huà)面，使勞動(dòng)的疲倦一掃而光，這種快樂(lè)與滿足就是從勞動(dòng)中得到的。不只是村子里的男男女女各盡所能，做著分內(nèi)的事情，就連小孩子們有模有樣，學(xué)著大人的樣子在種瓜。在孩子們眼里，能幫家里做力所能及的事，勞動(dòng)也是快樂(lè)的。板塊二：讀出詩(shī)味，體會(huì)詩(shī)情。生疏笨拙你能想象孩子們學(xué)種瓜的樣子嗎？童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。天真可愛(ài)熱愛(ài)勞動(dòng)板塊二：讀出詩(shī)味，體會(huì)詩(shī)情。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園生活的向往之情。請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼聽(tīng)配樂(lè)朗誦,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？總結(jié)：村莊兒女日夜勞作，雖然繁忙、辛勞，但十分快樂(lè)，孩子雖然不懂耕織，卻愛(ài)學(xué)做農(nóng)活，也是快樂(lè)的。這樣和諧、溫馨的勞動(dòng)場(chǎng)面感染了詩(shī)人，讓他深深地愛(ài)上了這片土地，愛(ài)上了這里勤勞樸實(shí)的人們，更愛(ài)上了這溫馨美好的田園生活。板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。2.古詩(shī)《稚子弄冰》稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！局勺印坑仔〉暮⒆印！俱`】一種金屬打擊樂(lè)器?！窘鹋杳摃员吭绯繌慕饘倥枥锇驯〕鰜?lái)?！卷唷恳环N打擊樂(lè)器，形狀像曲尺。【玻璃】一種天然玉石，并不是現(xiàn)在的玻璃。

板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。

說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。當(dāng)孩子們正醉心于那（）的美妙的聲音時(shí)，忽然（），發(fā)出了如（）一般的聲音。唉，太令人（）了！穿林而過(guò)冰塊兒落地玻璃破碎失望板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。全班有感情地朗讀古詩(shī)，圈出這首詩(shī)中的動(dòng)詞。從這幾個(gè)動(dòng)詞中，你感受到了兒童怎樣的情緒變化？稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。情緒變化“脫曉冰”時(shí)滿心欣喜，“彩絲穿取”時(shí)小心翼翼，敲冰塊時(shí)十分得意，冰塊碎地時(shí)則是萬(wàn)分懊惱。

這首詩(shī)不僅有動(dòng)作，還有色彩、聲音和器物等描寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們找一找。有聲有色板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。★《稚子弄冰》中的“稚子”給你留下了怎樣的印象？天真幼稚調(diào)皮可愛(ài)板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面?！镞@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園生活的向往之情。小結(jié)：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)也好沮喪也好，都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，他多么羨慕這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、聰明可愛(ài)的孩子啊。板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。3.古詩(shī)《村晚》

[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

村晚【陂】池岸?！俱暋亢?，叼住。【浸】淹沒(méi)。【漪】水中的波紋。【滿】小草生機(jī)勃勃的景象【滿】池水滿塘的美景【銜】山叼住將要落下去的太陽(yáng)，動(dòng)態(tài)景象你仿佛看到了什么畫(huà)面？

綠油油的水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽(yáng)下，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。3.古詩(shī)《村晚》

[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

村晚“牧童”指什么人？“歸去”是去哪？“橫牛背”“橫”可換成什么字？躺撐騎…牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！丁端?jiàn)》“橫”比“騎”更加自由，更能體現(xiàn)牧童活潑可愛(ài)。板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。坐撐跪趴騎牧童姿態(tài)不一樣，但是一樣的天真可愛(ài)

[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。村晚最后一句有哪個(gè)字用得好？信牧童悠閑自得的樣子板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。你腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面板塊二：理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。村晚在山銜落日中，村晚在牧童歸途中，在晝出耘田的忙碌中，在滾滾麥浪中，在飛鳥(niǎo)投林中，在村子的小巷深處犬吠中，在悠揚(yáng)無(wú)腔的笛聲中，媽媽對(duì)孩子呼喚聲中，村晚在落日余暉中，在炊煙裊裊中，在聲聲蛙鳴中，在金色的田間小路上……“村晚”在哪里？板塊三：對(duì)比閱讀，改寫(xiě)古詩(shī)。

找出本課三首詩(shī)中描寫(xiě)兒童表現(xiàn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)這些詞，你發(fā)現(xiàn)不同詩(shī)人筆下的兒童有著怎樣的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？板塊三：對(duì)比閱讀，改寫(xiě)古詩(shī)。古詩(shī)描寫(xiě)兒童表現(xiàn)的詞語(yǔ)共同點(diǎn)四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚學(xué)種瓜純真可愛(ài)、招人喜歡童年生活充滿了樂(lè)趣脫曉冰橫牛背選擇自己喜歡的一首詩(shī)，發(fā)揮想象，把詩(shī)的內(nèi)容改寫(xiě)成小短文。盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己想象到的畫(huà)面。不要逐句翻譯原文，要抓住重點(diǎn)，想象兒童的神態(tài)、動(dòng)作、心理等。板塊三：對(duì)比閱讀，改寫(xiě)古詩(shī)。四時(shí)田園雜興（其三十一）

正是初夏時(shí)節(jié)，稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎。

那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)。因?yàn)樗麄儚男”桓改付δ咳?，也都熱?ài)勞動(dòng)。你看，在茂盛成蔭的桑樹(shù)底下，他們正在忙著學(xué)習(xí)種瓜呢！示例板塊四：朗讀并背誦《游子吟》游子吟[唐]孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰(shuí)言/寸草心，報(bào)得/三春暉。了解作者孟郊(751年-814年)字東野，漢族，唐代著名詩(shī)人，少年時(shí)期隱居嵩山。孟郊現(xiàn)存詩(shī)歌500多首，以短篇的五言古詩(shī)最多，代表作有《游子吟》。今傳本《孟東野詩(shī)集》10卷。有“詩(shī)囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。讀一讀，背一背。板塊四：朗讀并背誦《游子吟》詩(shī)意慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)的晚，衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？注釋【游子】古代稱遠(yuǎn)游旅居的人?！疽鳌恳环N詩(shī)體?！九R】將要。【意恐】擔(dān)心?！敬绮菪摹啃稳葑优⑿〉男囊??！救簳煛看禾鞝N爛的陽(yáng)光，指慈母之恩。板塊四：朗讀并背誦《游子吟》

★說(shuō)一說(shuō)“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中包含了怎樣的情感。

★試著說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的理解。體會(huì)情感板塊四：朗讀并背誦《游子吟》誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。兒女母愛(ài)區(qū)區(qū)小草春天的陽(yáng)光母愛(ài)的偉大、無(wú)私對(duì)母親的愛(ài)、感激板塊五：主題概括，拓展延伸。1.主題概括（1）《四時(shí)田園雜興》（其三十一）一詩(shī)中描寫(xiě)了兒女與童孫，讓我們體會(huì)到了村莊兒女們的辛勤忙碌和熱愛(ài)勞動(dòng)。（2）《稚子弄冰》描寫(xiě)了兒童在嚴(yán)寒天氣弄冰玩耍、自得其樂(lè)的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。（3）《村晚》一詩(shī)中作者雷震給我們描繪了一幅美麗恬靜、悠閑自在的鄉(xiāng)村圖畫(huà)。這份美體現(xiàn)在景美、人樂(lè)。真是好一幅優(yōu)美恬靜、天真爛漫的牧童騎牛晚歸圖啊。板塊五：主題概括，拓展延伸。（1）描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)四時(shí)田園雜興（其二）（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。2.拓展延伸宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（2）描寫(xiě)古代兒童生活的詩(shī)句蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！猍唐]胡令能《小兒垂釣》兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！猍清]高鼎《村居》兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋?！猍宋]楊萬(wàn)里《宿新市