第11課 小報主題要確定（教案）2023-2024學(xué)年四年級下冊信息技術(shù)人教版

第11課小報主題要確定（教案）2023-2024學(xué)年四年級下冊信息技術(shù)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課小報主題要確定（教案）2023-2024學(xué)年四年級下冊信息技術(shù)人教版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握確定小報主題的方法和技巧，提高學(xué)生信息收集和處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會如何從生活中尋找靈感，確定有特色的小報主題，為后續(xù)的小報制作奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和捕捉有價值的信息。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過分析、歸納和篩選信息，形成明確的主題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地確定小報主題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生從美的角度出發(fā)，選擇富有創(chuàng)意的主題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，尋找和確定具有教育意義的小報主題；

②教授學(xué)生信息篩選和整合的方法，幫助學(xué)生有效組織相關(guān)素材。

2.教學(xué)難點，

①讓學(xué)生理解并運用創(chuàng)造性思維，將日常生活與主題確定相結(jié)合，形成獨特的小報主題；

②指導(dǎo)學(xué)生如何平衡小報主題的深度和廣度，使其既有內(nèi)涵又不失趣味性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同主題小報的案例。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)、打印機(jī)等，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作制作小報。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，并確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些優(yōu)秀的小報作品，引導(dǎo)學(xué)生思考小報的主題是如何確定的。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的信息收集和處理方法，為確定主題做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹小報主題的重要性，以及它對小報內(nèi)容的影響。

-其次，講解確定主題的方法，包括生活觀察、興趣愛好、時事熱點等。

-最后，介紹如何根據(jù)主題選擇合適的素材和設(shè)計風(fēng)格。

-舉例說明：

-展示幾份不同主題的小報，分析其主題特點、素材選擇和設(shè)計風(fēng)格。

-通過對比分析，讓學(xué)生了解不同主題小報的特點和優(yōu)勢。

-互動探究：

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個生活中的主題，并嘗試確定小報的主題。

-每組派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行設(shè)計一個小報主題，并簡要說明選擇該主題的原因。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的主題，如科技、環(huán)保、傳統(tǒng)文化等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，了解學(xué)生的設(shè)計思路和進(jìn)度。

-針對學(xué)生在確定主題過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)和建議。

4.實踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生根據(jù)確定的主題，開始制作小報。

-教師提供必要的幫助，如素材搜集、排版設(shè)計等。

-學(xué)生在制作過程中，可以互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.評價反饋（約10分鐘）

-教師展示各小組的小報作品，讓學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

-教師點評學(xué)生的作品，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份小報，并完成制作。

-作業(yè)要求：主題明確、內(nèi)容豐富、設(shè)計美觀。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)小報主題確定的重要性。

-學(xué)生反思自己在確定主題和制作小報過程中的收獲和不足，為下次課程做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和應(yīng)用確定小報主題的方法，包括觀察生活、分析素材、選擇興趣點等。

2.技能提升：學(xué)生在信息收集和處理方面有了顯著的提升，能夠有效地從大量信息中篩選出與主題相關(guān)的資料。

3.創(chuàng)意激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，能夠從日常生活和時事熱點中挖掘出新穎的小報主題。

4.審美能力：學(xué)生在設(shè)計小報時，能夠運用所學(xué)知識，選擇合適的素材和設(shè)計風(fēng)格，提高了審美能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在小組討論和合作制作小報的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.實踐操作：學(xué)生通過實際操作，掌握了小報制作的基本流程，包括排版、設(shè)計、打印等，提高了動手實踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成小報主題的確定和制作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生在完成小報制作后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供借鑒。

9.評價能力：學(xué)生能夠?qū)λ俗髌愤M(jìn)行客觀評價，學(xué)會了從多個角度分析作品的優(yōu)勢和不足。

10.應(yīng)用拓展：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作家庭活動記錄、班級活動宣傳等，提高了知識的應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題：小明對科技發(fā)展非常感興趣，他計劃制作一份關(guān)于“人工智能”的小報。請幫助小明確定一個合適的小報主題。

答案：主題可以是“人工智能的未來：機(jī)遇與挑戰(zhàn)”。

2.例題：小紅喜歡閱讀童話故事，她打算制作一份關(guān)于“童話世界”的小報。請為她提出一個有趣的主題。

答案：主題可以是“童話里的奇妙冒險：探索與想象”。

3.例題：小剛最近參加了學(xué)校的環(huán)?；顒樱麑Νh(huán)保有了更深的認(rèn)識。他想制作一份關(guān)于“綠色生活”的小報。請為他確定一個主題。

答案：主題可以是“綠色生活，從我做起：環(huán)保行動指南”。

4.例題：小麗對中國的傳統(tǒng)節(jié)日非常感興趣，她想要制作一份關(guān)于“春節(jié)”的小報。請為她提供一個具有文化內(nèi)涵的主題。

答案：主題可以是“春節(jié)的魅力：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融”。

5.例題：小王熱愛運動，他想要制作一份關(guān)于“健康生活”的小報。請為他設(shè)計一個符合運動主題的主題。

答案：主題可以是“運動改變生活：健康快樂每一天”。

補(bǔ)充說明：

1.在確定主題時，要結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，確保主題具有吸引力。

2.主題應(yīng)具有一定的深度和廣度，既要體現(xiàn)學(xué)生的興趣，又要包含豐富的信息。

3.主題應(yīng)具有現(xiàn)實意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和實際問題。

4.主題應(yīng)簡潔明了，易于理解和記憶。

5.在確定主題后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材搜集和整理，為小報制作做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起探討了“小報主題要確定”這個話題，看到同學(xué)們從最初的迷茫到后來的積極思考，我挺有成就感的。下面，我想結(jié)合今天的課堂，簡單反思一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了幾個小報作品的展示，這個方法挺有效的。同學(xué)們看到那些精美的作品，眼睛都亮了，興趣立刻就被調(diào)動起來了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于小報的主題還是不太理解，所以在接下來的講解中，我可能需要更加細(xì)致地解釋主題的重要性以及確定主題的方法。

在講解新知的時候，我盡量用了一些生活中的例子，比如同學(xué)們都熟悉的節(jié)日、熱門話題等，這樣他們更容易理解和接受。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論和探究環(huán)節(jié)，似乎還是有點吃力。這可能是因為他們對信息的篩選和處理能力還有待提高。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些信息處理技巧的訓(xùn)練，幫助他們更好地把握主題。

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在確定主題時，有的過于寬泛，有的又過于狹窄。這說明他們對主題的把握還需要更多的指導(dǎo)。因此，我打算在今后的課程中，提供更多的主題確定案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，幫助他們學(xué)會如何把握主題的度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能積極參與，動手制作小報。這讓我很高興，因為這說明他們對所學(xué)知識有了一定的掌握。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在制作過程中，對素材的選擇和排版設(shè)計有些困惑。這可能是因為他們對小報的整體設(shè)計還不夠熟悉。所以，我計劃在下一節(jié)課中，專門安排一個環(huán)節(jié)，講解小報設(shè)計的基本原則和技巧。

1.增加信息處理技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高信息篩選和處理能力。

2.提供更多的小報設(shè)計案例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小報設(shè)計的基本原則和技巧。

3.鼓勵學(xué)生多參與討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會越來越好。今天這節(jié)課，就是一個很好的開始。課堂在課堂評價方面，我采取了以下幾種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

1.提問與回答：通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對主題確定的理解程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個成功的小報主題應(yīng)該具備哪些特點？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時也能讓我了解他們對知識的掌握情況。在回答過程中，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尊重他們的觀點，并給予適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)。

2.觀察與記錄：在課堂討論和小組活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生可能存在困惑。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個學(xué)生的發(fā)言情況，記錄下他們的觀點和貢獻(xiàn)。

3.互動與反饋：在課堂上，我會與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵他們提出問題或分享自己的見解。通過這種方式，我可以及時了解學(xué)生的理解程度，并給予即時的反饋。例如，當(dāng)學(xué)生提出一個有深度的問題時，我會給予肯定并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。

4.小組展示與評價：在小組討論結(jié)束后，我會安排時間讓每個小組展示他們的討論成果。在這個過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，這不僅能提高他們的評價能力，還能讓他們學(xué)會從不同角度看待問題。

5.實踐操作與評價：在制作小報的過程中，我會對學(xué)生的實踐操作進(jìn)行評價。我會關(guān)注他們在素材選擇、排版設(shè)計、文字表達(dá)等方面的表現(xiàn)。例如，我會評價他們的創(chuàng)意是否新穎，設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否豐富。

6.課堂測試與反饋：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容會圍繞本節(jié)課的重點知識點，如主題確定的方法、信息篩選技巧等。測試后，我會及時批改試卷，并給予學(xué)生詳細(xì)