八年級地理下冊 7.4 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教學(xué)實錄2 （新版）湘教版

八年級地理下冊7.4長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教學(xué)實錄2（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊7.4長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教學(xué)實錄2（新版）湘教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過分析長江三角洲區(qū)域的地理特征，提高學(xué)生理解和運用空間概念的能力。

2.增強學(xué)生的區(qū)域認知，使學(xué)生了解長江三角洲區(qū)域在經(jīng)濟、社會、文化等方面的聯(lián)系與差異。

3.提升學(xué)生的綜合分析能力，通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)會運用地理知識解決實際問題。

4.強化學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注區(qū)域發(fā)展中的環(huán)境保護和資源合理利用問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容：長江三角洲區(qū)域的地理特征及其內(nèi)外聯(lián)系。

-具體細節(jié)：

-長江三角洲的地理位置、地形地貌特點。

-長江三角洲的經(jīng)濟發(fā)達程度及其在全國經(jīng)濟中的地位。

-長江三角洲的城市分布及其相互聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的分析與理解。

-具體細節(jié)：

-學(xué)生難以理解區(qū)域內(nèi)部不同城市之間的經(jīng)濟互補性。

-難以把握區(qū)域與外部世界（如其他區(qū)域、國家）的互動關(guān)系。

-難以分析區(qū)域發(fā)展中的環(huán)境問題及其解決策略。

-難以將地理知識與實際生活相聯(lián)系，理解地理知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用價值。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級地理下冊》湘教版教材。

2.輔助材料：準備長江三角洲地形圖、城市分布圖、經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)圖表等，以及相關(guān)視頻資料，如長江三角洲城市宣傳片。

3.教學(xué)工具：準備多媒體投影儀、計算機等，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放長江三角洲的旅游宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：視頻中展示了哪些地理特征？這些特征對人們的生活有什么影響？

-提問：你們知道長江三角洲在哪里嗎？它有哪些主要的城市？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：長江三角洲為什么能夠成為我國的經(jīng)濟中心之一？

講授新課（20分鐘）

-講解長江三角洲的地理位置和地形地貌特點，用時5分鐘。

-展示長江三角洲地形圖，講解其平原和丘陵的分布。

-分析長江三角洲的水系特點，如長江的航運價值。

-講解長江三角洲的經(jīng)濟發(fā)達程度及其在全國經(jīng)濟中的地位，用時5分鐘。

-展示長江三角洲城市分布圖，分析主要城市的經(jīng)濟職能。

-討論上海作為國際大都市的經(jīng)濟影響力。

-講解長江三角洲的城市相互聯(lián)系，用時5分鐘。

-通過案例，如上海對周邊城市的輻射作用，講解城市間的經(jīng)濟互補性。

-分析城市間交通網(wǎng)絡(luò)的布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：長江三角洲如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

-提問：長江三角洲的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)分析并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“如何通過地理知識解決長江三角洲的環(huán)境問題？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示長江三角洲的虛擬現(xiàn)實模型，讓學(xué)生體驗區(qū)域發(fā)展的三維空間。

-學(xué)生分組進行虛擬城市規(guī)劃，教師引導(dǎo)討論并點評。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)長江三角洲的地理特征及其內(nèi)外聯(lián)系。

-提出拓展問題：“長江三角洲的未來發(fā)展有哪些可能性？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-長江三角洲區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：介紹長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃的背景、目標和實施策略。

-長江三角洲生態(tài)環(huán)境報告：提供長江三角洲地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、問題及保護措施的相關(guān)報告。

-長江三角洲交通網(wǎng)絡(luò)圖集：展示長江三角洲地區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)的詳細布局和發(fā)展趨勢。

-長江三角洲城市歷史與文化：收集長江三角洲地區(qū)主要城市的起源、歷史沿革和文化特色。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與長江三角洲相關(guān)的地理書籍、學(xué)術(shù)論文和新聞報道，拓寬知識面。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于長江三角洲的紀錄片，如《長江經(jīng)濟帶》等，直觀了解區(qū)域發(fā)展。

-參觀實地：組織學(xué)生參觀長江三角洲地區(qū)的城市，如上海、南京、杭州等，實地感受區(qū)域發(fā)展成果。

-小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分組研究長江三角洲地區(qū)的某個城市或產(chǎn)業(yè)，撰寫研究報告，提高研究能力。

-互動交流：組織學(xué)生參與線上或線下論壇，與其他地區(qū)的學(xué)生交流長江三角洲的發(fā)展經(jīng)驗。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計長江三角洲地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃或環(huán)保方案。

-調(diào)查實踐：組織學(xué)生進行實地調(diào)查，了解長江三角洲地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護情況。典型例題講解1.例題一：

長江三角洲是我國經(jīng)濟發(fā)展水平最高的地區(qū)之一，下列關(guān)于該地區(qū)發(fā)展的說法正確的是：

A.長江三角洲地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，主要以農(nóng)業(yè)為主。

B.長江三角洲地區(qū)交通便利，擁有發(fā)達的陸、海、空交通網(wǎng)絡(luò)。

C.長江三角洲地區(qū)環(huán)境污染嚴重，生態(tài)破壞嚴重。

D.長江三角洲地區(qū)人口密度較低，城市化水平不高。

答案：B

解析：長江三角洲地區(qū)交通便利，擁有發(fā)達的陸、海、空交通網(wǎng)絡(luò)，是該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的有利條件。

2.例題二：

長江三角洲地區(qū)的主要城市有上海、南京、杭州等，下列關(guān)于這些城市特點的描述正確的是：

A.上海是長江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟中心，具有強大的輻射帶動作用。

B.南京是長江三角洲地區(qū)的交通樞紐，擁有發(fā)達的鐵路和公路網(wǎng)絡(luò)。

C.杭州是長江三角洲地區(qū)的旅游勝地，以西湖美景著稱。

D.以上都是。

答案：D

解析：上海、南京、杭州等城市都是長江三角洲地區(qū)的重要城市，具有各自的特點和優(yōu)勢。

3.例題三：

長江三角洲地區(qū)的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？

A.環(huán)境污染

B.資源短缺

C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一

D.以上都是

答案：D

解析：長江三角洲地區(qū)的發(fā)展面臨環(huán)境污染、資源短缺、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等多重挑戰(zhàn)。

4.例題四：

長江三角洲地區(qū)如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

A.加強環(huán)境保護，提高資源利用效率。

B.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。

C.推進區(qū)域一體化，實現(xiàn)資源共享。

D.以上都是。

答案：D

解析：長江三角洲地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要加強環(huán)境保護、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進區(qū)域一體化等多方面的努力。

5.例題五：

長江三角洲地區(qū)在發(fā)展過程中，如何處理好城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系？

A.加快城市化進程，提高城市人口比例。

B.保護和改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。

C.推進城鄉(xiāng)一體化，實現(xiàn)資源共享和協(xié)調(diào)發(fā)展。

D.以上都是。

答案：C

解析：長江三角洲地區(qū)在發(fā)展過程中，應(yīng)推進城鄉(xiāng)一體化，實現(xiàn)資源共享和協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-長江三角洲的地理位置和地形地貌特點。

-長江三角洲的經(jīng)濟發(fā)達程度及其在全國經(jīng)濟中的地位。

-長江三角洲的城市分布及其相互聯(lián)系。

-長江三角洲的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)和策略。

②本文重點詞句：

-地理位置和地形地貌特點：位于長江下游，地勢平坦，水網(wǎng)密布。

-經(jīng)濟發(fā)達程度：經(jīng)濟總量大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化，對外開放程度高。

-城市分布及其相互聯(lián)系：以上海為中心，南京、杭州等城市為副中心，形成城市網(wǎng)絡(luò)。

-可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)和策略：環(huán)境保護、資源利用、城鄉(xiāng)一體化等。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①長江三角洲的地理特征是其經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，因此地理位置和地形地貌特點作為首條邏輯關(guān)系，為后續(xù)的經(jīng)濟和社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。