Unit 2 Section B Reading 1a~1c 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit2SectionBReading1a~1c教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionBReading1a~1c教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionBReading1a~1c

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀理解，提升學(xué)生獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)批判性思維。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，增強跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和簡單的閱讀理解。他們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行基本的日常對話和閱讀簡單的文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新詞匯和語法點。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來輔助理解；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽錄音來提高聽力技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀理解方面，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的問題。此外，由于英語國家的文化差異，學(xué)生可能會在理解文化背景知識時遇到困難。此外，學(xué)生在面對長篇文章時，可能會感到閱讀速度慢、信息提取效率低。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)牟呗院途毩?xí)，幫助學(xué)生克服閱讀障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、互動白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、多媒體課件、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、地圖）、角色扮演道具、英語歌曲和視頻教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國家節(jié)日習(xí)俗的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的生活。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“Whatarethedifferencesbetweenthefestivalsinthesecountries?”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，教師給予肯定和補充。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.介紹節(jié)日習(xí)俗的英語表達(dá)：講解與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的英語詞匯，如holidays,celebrations,traditions等。

2.語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何描述節(jié)日習(xí)俗。

3.示例展示：展示幾個國家的節(jié)日習(xí)俗，如ChristmasintheUK,DragonBoatFestivalinChina等，讓學(xué)生了解不同國家的節(jié)日。

4.學(xué)生練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，描述自己國家的節(jié)日習(xí)俗。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過卡片游戲，讓學(xué)生快速記憶與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的英語詞匯。

2.句型練習(xí)：請學(xué)生運用所學(xué)句型，描述自己國家的節(jié)日習(xí)俗。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗，并相互提問。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：針對課文內(nèi)容，提出幾個問題，如：“Whatisthemainpurposeofthispassage?”、“Whatarethemainpointsofthepassage?”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：針對課文內(nèi)容，提出幾個開放性問題，如：“Howdoyoucelebrateyourcountry'sfestivals?”、“Whatdoyouthinkofthefestivalsinothercountries?”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師巡回指導(dǎo)。

3.分享成果：每組選派一名代表分享討論成果，教師給予評價和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識。

2.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于其他國家節(jié)日習(xí)俗的英文文章，并完成相關(guān)練習(xí)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語詞匯和句型，描述自己國家的節(jié)日習(xí)俗，并能夠聽懂和表達(dá)與節(jié)日相關(guān)的信息。

-學(xué)生在閱讀理解方面，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面，能夠自信地進(jìn)行簡單的對話，分享自己對節(jié)日習(xí)俗的看法。

2.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日習(xí)俗，對世界各地的文化有了更深入的了解，增強了跨文化意識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化之間的差異，尊重和理解其他文化的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

3.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生學(xué)會了如何通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠運用多種學(xué)習(xí)資源，如多媒體課件、在線測試等，來輔助自己的學(xué)習(xí)。

4.語法知識鞏固：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠正確地描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-學(xué)生能夠識別和理解句子中的主語、謂語和賓語，提高了語法知識的運用能力。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解不同國家節(jié)日習(xí)俗的過程中，培養(yǎng)了尊重多元文化的價值觀。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗，體會到了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強了民族自豪感。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在完成課后閱讀任務(wù)時，能夠自主選擇閱讀材料，并獨立完成相關(guān)練習(xí)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠主動尋求幫助，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-節(jié)日習(xí)俗的英語表達(dá)，如holidays,celebrations,traditions等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

②本文重點詞匯：

-Festival,celebration,tradition,holiday,custom

-Often,always,sometimes,rarely

-Enjoy,celebrate,participate,gather,share

③本文重點句子：

-"Peopleindifferentcountriescelebratedifferentfestivalswithvarioustraditions."

-"Forexample,inChina,theDragonBoatFestivalisatraditionalholiday."

-"Duringthisfestival,peopleeatzongziandwatchdragonboatraces."

-"IntheUK,Christmasisatimeforfamilygatheringsandgift-giving."

-"ChildrenbelieveinSantaClausandreceivepresentsonChristmasEve."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放節(jié)日習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受不同國家的文化，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計小組討論和角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，增強語言運用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時顯得不夠自信，參與度有待提高。

2.教學(xué)資源單一：雖然使用了多媒體課件和視頻，但在實際教學(xué)中，仍需豐富教學(xué)資源，如實物教具、歌曲和故事等，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，給予他們更多的機會來表達(dá)自己的觀點。

-設(shè)計互動性強的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-通過獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)資源：

-制作或收集與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的實物教具，如傳統(tǒng)服飾、節(jié)日食品等，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)日氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的歌曲、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生參與課外實踐活動，如參觀博物館、參與社區(qū)活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.多元化評價方式：

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組活動參與度等多方面進(jìn)行綜合評價。

-設(shè)立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。典型例題講解1.例題：

-WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEveinyourcountry?

-答案：Peopleinmycountryusuallyhaveabigfamilydinnerandwatchthefireworksatmidnight.

2.例題：

-WhataresometraditionalfoodsthatareeatenduringtheMid-AutumnFestival?

-答案：DuringtheMid-AutumnFestival,peopleofteneatmooncakesandenjoythemoonlight.

3.例題：

-DescribehowpeoplecelebrateChristmasinyourfamily.

-答案：Inmyfamily,wecelebrateChristmasbydecoratingthehousewithlightsandgivingeachothergifts.

4.例題：

-WhatisapopularactivityduringtheChineseNewYear?

-答案：DuringtheChineseNewYear,apopularactivityissettingofffireworksandfirecrackers.

5.例題：

-HowdopeoplecelebrateValentine'sDayinyourculture?

-答案：Inmyculture,wecelebrateValentine'sDaybygivingchocolates,flowers,andcardstoourlovedones.

補充說明：

-在講解這些例題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例如，在描述新年夜的習(xí)慣時，可以使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型："Peopleusuallydo..."。

-教師可以進(jìn)一步解釋如何在句