高中英語(yǔ) Unit 4 Making the news教學(xué)實(shí)錄2 新人教版必修5

高中英語(yǔ)Unit4Makingthenews教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析高中英語(yǔ)Unit4Makingthenews教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修5，本節(jié)課圍繞新聞制作的話題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)新聞采訪、報(bào)道和編輯等技能，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教材內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解新聞制作的基本流程，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)新聞閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解新聞背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)背景。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析新聞內(nèi)容，提升批判性思維和邏輯推理能力。

4.提升學(xué)生的審美情趣，欣賞不同風(fēng)格的新聞報(bào)道，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)，但對(duì)新聞采訪技巧、報(bào)道角度和編輯流程的了解相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)新聞話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件的關(guān)注。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力上能夠進(jìn)行較復(fù)雜的句子構(gòu)造，但在具體新聞寫(xiě)作和編輯實(shí)踐中可能缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，如視頻新聞，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)文本分析來(lái)深入理解新聞內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞制作時(shí)可能面臨以下困難：一是對(duì)新聞采訪技巧的不熟悉，可能導(dǎo)致采訪內(nèi)容單薄；二是缺乏對(duì)新聞編輯流程的理解，難以有效地組織新聞內(nèi)容；三是文化差異可能影響學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容的理解和接受。此外，語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧的不足也可能成為學(xué)生完成新聞寫(xiě)作任務(wù)的障礙。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：新聞網(wǎng)站鏈接、新聞視頻剪輯、新聞稿件模板

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、多媒體展示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示近期國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)新聞圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkmakesagoodnewsreport?”引導(dǎo)學(xué)生思考新聞報(bào)道的特點(diǎn)。

-引出本節(jié)課的主題：“Makingthenews”，簡(jiǎn)要介紹新聞制作的基本流程。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.新聞采訪技巧

-介紹新聞采訪的基本原則和技巧，如提問(wèn)技巧、傾聽(tīng)技巧、觀察技巧等。

-通過(guò)案例分析，展示優(yōu)秀新聞采訪的例子，讓學(xué)生了解實(shí)際操作。

b.新聞報(bào)道角度

-講解不同類型的新聞報(bào)道角度，如客觀報(bào)道、主觀報(bào)道、深度報(bào)道等。

-分析不同角度的新聞報(bào)道在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上的特點(diǎn)。

c.新聞編輯流程

-介紹新聞編輯的基本流程，包括稿件篩選、內(nèi)容修改、排版設(shè)計(jì)等。

-展示編輯過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如事實(shí)核實(shí)、語(yǔ)言規(guī)范、版面美觀等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演

-學(xué)生分組，分別扮演記者、編輯和受訪者，模擬新聞采訪和報(bào)道過(guò)程。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高采訪技巧和報(bào)道能力。

b.小組合作

-學(xué)生分組，根據(jù)提供的新聞素材，共同完成一篇新聞稿的撰寫(xiě)。

-教師提供寫(xiě)作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握新聞寫(xiě)作的基本格式。

c.新聞報(bào)道展示

-學(xué)生展示自己的新聞稿件，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高新聞寫(xiě)作水平。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

a.新聞采訪技巧：

-舉例：Howtoaskopen-endedquestionstogetmoreinformationfromtheinterviewee?

-回答：Encouragetheintervieweetoelaborateontheiranswersbyusingfollow-upquestionsandshowinggenuineinterestintheirresponses.

b.新聞報(bào)道角度：

-舉例：Whatisthedifferencebetweenanobjectiveandasubjectivenewsreport?

-回答：Anobjectivenewsreportfocusesonfactsandavoidspersonalopinions,whileasubjectivenewsreportpresentsthereporter'sperspectiveandopinions.

c.新聞編輯流程：

-舉例：Whatarethemainstepsinthenewseditingprocess?

-回答：Themainstepsincludeselectingthenews,editingthecontent,designingthelayout,andfact-checking.

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞采訪、報(bào)道和編輯的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行新聞采訪、報(bào)道和編輯的實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)趯?shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)提問(wèn)、傾聽(tīng)、觀察和表達(dá)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。例如，學(xué)生在角色扮演中能夠流暢地模擬記者與受訪者的對(duì)話，展示了對(duì)新聞采訪技巧的掌握。

2.新聞素養(yǎng)的培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞制作的基本流程，對(duì)新聞行業(yè)有了更深入的了解。他們能夠區(qū)分不同類型的新聞報(bào)道，理解新聞背后的文化和社會(huì)意義。例如，學(xué)生在討論中能夠分析新聞報(bào)道的角度，認(rèn)識(shí)到客觀報(bào)道與主觀報(bào)道的區(qū)別。

3.批判性思維和邏輯推理能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在分析新聞內(nèi)容時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠識(shí)別新聞中的事實(shí)與觀點(diǎn)，判斷新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生在評(píng)價(jià)新聞稿件時(shí)，能夠指出報(bào)道中的事實(shí)錯(cuò)誤或邏輯漏洞。

4.文化意識(shí)的提高：

學(xué)生在接觸不同文化背景的新聞報(bào)道時(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠理解不同文化對(duì)新聞事件的不同解讀，拓寬了國(guó)際視野。例如，學(xué)生在討論國(guó)際新聞時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家在新聞報(bào)道中的立場(chǎng)和偏好。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升：

在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，學(xué)生在撰寫(xiě)新聞稿件時(shí)，能夠有效地分工合作，確保稿件的質(zhì)量。

6.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如撰寫(xiě)新聞稿件、設(shè)計(jì)新聞版面等。例如，學(xué)生在完成新聞稿件后，能夠根據(jù)要求進(jìn)行排版和設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出良好的實(shí)踐操作能力。

7.自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、討論問(wèn)題等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)探究新聞制作的相關(guān)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。例如，學(xué)生在課后自主查找新聞采訪技巧的相關(guān)資料，進(jìn)一步提升自己的新聞素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①新聞采訪技巧

-提問(wèn)技巧：Open-endedquestions,Follow-upquestions

-傾聽(tīng)技巧：Activelistening,Showgenuineinterest

-觀察技巧：Observebodylanguage,Notedownimportantdetails

②新聞報(bào)道角度

-客觀報(bào)道：Focusonfacts,Avoidpersonalopinions

-主觀報(bào)道：Presentreporter'sperspective,Includeopinions

-深度報(bào)道：In-depthanalysis,Investigativejournalism

③新聞編輯流程

-稿件篩選：Selectrelevantnews,Evaluatequality

-內(nèi)容修改：Reviseforclarity,Accuracy,andcoherence

-排版設(shè)計(jì)：Designlayout,Ensurevisualappealandreadability教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生的注意力集中程度，以及是否能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的互動(dòng)性和合作效果，包括學(xué)生之間的溝通和分工。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠根據(jù)新聞素材撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的新聞稿件。

-檢查學(xué)生的新聞稿件是否包含了必要的元素，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新聞采訪技巧、報(bào)道角度和編輯流程的理解程度。

-測(cè)試可能包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以考察學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-安排學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度獲得