幼兒園小班教案《我有個(gè)秘密》含反思

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小班教案《我有個(gè)隱秘》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒向伴侶傾訴自己的小隱秘，體驗(yàn)和伴侶傾訴、傾聽的樂趣，理解故事的主題——伴侶之間有著說不完的靜靜話，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《我有個(gè)隱秘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的主題——伴侶之間有著說不完的靜靜話。

2、向伴侶傾訴自己的小隱秘，體驗(yàn)和伴侶傾訴、傾聽的樂趣。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事磁帶《有個(gè)隱秘告知你》。

2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、什么是隱秘

1、你知道什么是隱秘嗎？原來隱秘就是放在心里，別人不知道的事情。

2、我有一個(gè)隱秘，你們猜猜是什么隱秘？那就是“我最喜愛你們了”。

3、盼盼和妞妞是好伴侶，她們也有個(gè)隱秘，我們一起來聽聽她們的隱秘是什么？

二、盼盼和妞妞的隱秘。

1、聽故事磁帶一遍。

2、提問：

(1)、晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

(2)、盼盼和妞妞的隱秘是什么？

(3)、盼盼和妞妞的隱秘就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告知伴侶？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好伴侶講話。知道了電話號碼，她們說可以常常和好伴侶講話了。）

三、我的隱秘。

1、你有隱秘嗎？你的隱秘是什么？誰情愿通過奇妙的傳話筒送到我的耳朵里？

2、個(gè)別幼兒通過傳話筒將靜靜話送到老師耳朵里，老師表示為他保密。

3、你的小隱秘情愿告知伴侶嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將隱秘輕輕地告知伴侶。

4、誰情愿把自己的隱秘告知大家？

四、鼓舞幼兒常常把自己的隱秘告知爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開頭部分，我通過自己的隱秘引出活動(dòng)主題，先讓幼兒猜想我的隱秘是什么，從而讓幼兒理解隱秘就是：只有我自己心里知道，別人都不知道的事情，從而解決的活動(dòng)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的綻開還充分地調(diào)動(dòng)起了幼兒的愛好，更好地為開展活動(dòng)做下了鋪墊。在理解故事環(huán)節(jié)中，我通過循序漸進(jìn)的提問，捕獲故事中的關(guān)鍵詞及句，理解伴侶之間可以相互傾訴隱秘，從而解決活動(dòng)重點(diǎn)。最終一環(huán)節(jié)，我設(shè)定了說靜靜話的形式，請他們說一說心里的隱秘，讓全體幼兒有說話的機(jī)會(huì)，著重培育幼兒的語言組織力量，并為幼兒制造了一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)環(huán)境中敢說、能說、有機(jī)會(huì)說。讓幼兒在與同伴溝通、訴說的過程中，體驗(yàn)到語言交往的樂趣，更好的進(jìn)展語言表達(dá)力量。

小百科：隱秘是有所隱藏，不讓人知道的（跟“公開”相對）。

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幼兒園小班語言教案：我有個(gè)隱秘

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的主題--伴侶之間有著說不完的靜靜話。

2、向伴侶傾訴自己的小隱秘,體驗(yàn)和伴侶傾訴、傾聽的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、故事磁帶《有個(gè)隱秘告知你》。

2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。

三、活動(dòng)過程:

(一)什么是隱秘

1.你知道什么是隱秘嗎?原來隱秘就是放在心里,別人不知道的事情。

2.我有一個(gè)隱秘,你們猜猜是什么隱秘?那就是"我最喜愛你們了"。

3.盼盼和妞妞是好伴侶,她們也有個(gè)隱秘,我們一起來聽聽她們的隱秘是什么?

(二)盼盼和妞妞的隱秘。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的隱秘是什么?

(3)盼盼和妞妞的隱秘就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告知伴侶?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好伴侶講話。知道了電話號碼,她們說可以常常和好伴侶講話了。)

(三)我的隱秘。

1.你有隱秘嗎?你的隱秘是什么?誰情愿通過奇妙的傳話筒送到我的耳朵里?

2.個(gè)別幼兒通過傳話筒將靜靜話送到老師耳朵里,老師表示為他保密。

3.你的小隱秘情愿告知伴侶嗎?請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將隱秘輕輕地告知伴侶。

4.誰情愿把自己的隱秘告知大家?

(四)鼓舞幼兒常常把自己的隱秘告知爸爸媽媽。

小班語言教案:我有個(gè)隱秘

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《我有個(gè)隱秘》，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所關(guān)心，僅供參考。

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的主題——伴侶之間有著說不完的靜靜話。2、向伴侶傾訴自己的小隱秘，體驗(yàn)和伴侶傾訴、傾聽的樂趣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、故事磁帶《有個(gè)隱秘告知你》。2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個(gè)。三、活動(dòng)過程：（一）什么是隱秘1.你知道什么是隱秘嗎？原來隱秘就是放在心里，別人不知道的事情。2.我有一個(gè)隱秘，你們猜猜是什么隱秘？那就是“我最喜愛你們了”。3.盼盼和妞妞是好伴侶，她們也有個(gè)隱秘，我們一起來聽聽她們的隱秘是什么？（二）盼盼和妞妞的隱秘。1.聽故事磁帶一遍。2.提問：(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？(2)盼盼和妞妞的隱秘是什么？(3)盼盼和妞妞的隱秘就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告知伴侶？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好伴侶講話。知道了電話號碼，她們說可以常常和好伴侶講話了。）（三）我的隱秘。1.你有隱秘嗎？你的隱秘是什么？誰情愿通過奇妙的傳話筒送到我的耳朵里？2.個(gè)別幼兒通過傳話筒將靜靜話送到老師耳朵里，老師表示為他保密。3.你的小隱秘情愿告知伴侶嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將隱秘輕輕地告知伴侶。4.誰情愿把自己的隱秘告知大家？（四）鼓舞幼兒常常把自己的隱秘告知爸爸媽媽。

幼兒園小班教案《我有玩具大家玩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我有玩具大家玩》含反思》

小班教案《我有玩具大家玩》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣，讓小伴侶們懂得不獨(dú)占玩具，情愿將自己喜愛的玩具與大家共享，體驗(yàn)交換玩具玩的歡樂，喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園小班《我有玩具大家玩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓小伴侶們懂得不獨(dú)占玩具，情愿將自己喜愛的玩具與大家共享，體驗(yàn)交換玩具玩的歡樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣。

3.喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4.讓幼兒體會(huì)嬉戲的樂趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂觀的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)共享的歡樂。

難點(diǎn)：體會(huì)自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師預(yù)備一些好玩的玩具。

2.請家長協(xié)作把幼兒喜愛的家里的玩具帶到幼兒園。

活動(dòng)過程

（一）敘述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛美麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜愛了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小伴侶明明觀察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲觀察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個(gè)人玩，漸漸的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他觀察明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可快樂了。

2、問題

1）小寶剛開頭是怎么做的？

2）小寶后來又是怎么做的？

3）小寶為什么和小伴侶一起玩得很快樂？

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

（二）老師將玩具帶到幼兒園，告知小伴侶們這是自己喜愛的玩具，它情愿和大家做伴侶，請小伴侶們也來玩。

（三）鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介紹自己的玩具名稱和玩法

2）讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。

3）觀看幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

（六）小結(jié)，自然結(jié)束。

“今日我們玩得真快樂呀，原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更快樂。和大家一起玩，不但可以交到好伴侶，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起共享玩?！?/p>

活動(dòng)延長：

1、每月定出一天為“玩具共享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小伴侶一起共享玩。

2、從共享玩具延長到別的東西的共享，在日常生活中，隨機(jī)教育，促進(jìn)他們情感的溝通，漸漸增加幼兒共享意識。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

1、本次活動(dòng)中，我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先關(guān)心幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要，又能讓對方接受的方式（共享、交換），去滿意需要，去提升幼兒的閱歷，先享受，再共享，這是人的本能，更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。

2、對于活動(dòng)中的突發(fā)大事的處理上。

（1）孩子消失了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？”“那你可以問問他愿不情愿借你玩呀？”等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征求同伴的意愿。

（2）在共享玩具環(huán)節(jié)中消失了個(gè)別幼兒不情愿共享的狀況，我能適時(shí)引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“假如你想玩別人的玩具，別人不情愿借給你，你是不是也會(huì)感到很難受呢？”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會(huì)，感受自己和別人的心理，漸漸地，這些孩子也情愿和別人共享了，快樂歡樂的神情流露于臉上。

社會(huì)性的教育需要一個(gè)過程，我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延長活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和進(jìn)展。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中經(jīng)常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園小班教案《我有一個(gè)家》

小班教案《我有一個(gè)家》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱，知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的暖和，萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好，快來看看幼兒園小班《我有一個(gè)家》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的暖和。

2、會(huì)念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：作詩-我的家人

2、每人一張全家照

活動(dòng)過程

一、相互介紹：幸福的家

1、提出問題（1）這是誰家的照片？（2）照片上有誰？（3）一家人在一起感覺怎樣？2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

二、觀賞詩歌

1、老師有感情的朗誦2、幼兒隨老師一起學(xué)習(xí)