河南省安陽(yáng)市林州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）

八年級(jí)下學(xué)期第一次階段自評(píng)（B）語(yǔ)文2025.03（考試范圍：1～2653～76頁(yè)滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（23分）1.閱讀語(yǔ)段，請(qǐng)你幫助小文完成下面問(wèn)題。民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。讓“我”昏昏欲睡，成年時(shí)候卻感慨“也不再看到那夜似的好戲了”的社戲；熱烈、震耳欲聾，又戛然而止、令人熱血沸騰的安塞腰鼓；“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”充滿了濃郁陜北色彩的“信天游”；幽悄的春夜里浸①_________（閏潤(rùn)）著作者長(zhǎng)幼情篤、人情②_________（世事）故、歷史滄桑、家國(guó)情懷的燈籠……這些世代傳承的珍貴的民俗風(fēng)情畫卷，都是祖國(guó)的文化瑰寶。（1）語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)的字怎么讀？請(qǐng)你作出選擇（）A.gámǐ B.jiáméi C.jiámǐ D.gáméi（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)你工整書寫在下面橫線上。①_________②_________2.古詩(shī)文常常傳達(dá)作者的心境和胸懷，是流淌在千年時(shí)光中的詩(shī)意與遠(yuǎn)方。下面是小語(yǔ)在綜合性學(xué)習(xí)“古詩(shī)苑漫步”活動(dòng)中準(zhǔn)備分享的內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。柳宗元的《小石潭記》中，“凄神寒骨，①_________”，是全文的點(diǎn)睛之筆，反映了作者被貶永州孤寂、凄涼的心情。王勃在送別時(shí)感嘆“友情深厚，江山難阻”，抒發(fā)了“②_________，③_________”（《送杜少府之任蜀州》）的感慨；孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“八月湖水平，④_________”，那種煙波浩渺、水天合一的宏偉景象，讓人感受到?jīng)坝颗炫鹊陌蹴鐨鈩?shì)?！对?shī)經(jīng)》中的愛情，蘊(yùn)含著至真至純的人性美，《蒹葭》中“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。⑤_________，⑥_________”，表現(xiàn)了主人公追求伊人的頑強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)怨無(wú)悔；《子衿》中主人公癡迷地思念心中的戀人，那青綠的衣領(lǐng)、佩玉的綬帶讓她沉醉。約會(huì)不遇，失落惆悵，只好一個(gè)人徘徊城頭，抒發(fā)她那“⑦_(dá)________，⑧_________”的感慨。這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，穿越了兩千多年的歲月，讀來(lái)仍能產(chǎn)生共鳴。3.給下列句子排序，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。③當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。④節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有節(jié)奏。⑥總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。A.④②⑤①③⑥ B.⑤③②①④⑥C.②③④⑤①⑥ D.④⑤①②③⑥4.八年級(jí)開展“古詩(shī)苑漫步”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【分門別類輯古詩(shī)】小雅想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等整理一本主題詩(shī)集，她準(zhǔn)備把下列詩(shī)句分門別類放在不同的主題之下，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容幫助她進(jìn)行主題詞的擬寫和詩(shī)句的選擇分類。①茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。③清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。④請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。⑤愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。⑥疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。主題一：送別懷人選擇詩(shī)句：_________（填序號(hào)，限選兩個(gè)）主題二：_________（填四字詞）選擇詩(shī)句：①⑤（2）【聲情并茂誦古詩(shī)】讀詩(shī)要讀出美感，需要把握詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、情感等。你在讀下面這首王勃的《寒夜思友三首》（其一）時(shí)，會(huì)在哪些地方進(jìn)行重讀呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。寒夜思友三首（其一）王勃久別侵懷抱，他鄉(xiāng)變?nèi)萆?。月下調(diào)鳴琴，相思此何極？我會(huì)重讀：_________（找出兩到三處）理由：________________。5.閱讀下面的應(yīng)對(duì)案例，簡(jiǎn)要分析評(píng)價(jià)這些名人的應(yīng)對(duì)技巧。一個(gè)年輕的畫家拜訪德國(guó)著名的畫家阿道夫·門采爾。向他訴苦說(shuō)：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會(huì)兒工夫，可賣出去要整整一年?！薄罢?qǐng)倒過(guò)來(lái)試試吧，”門采爾認(rèn)真地說(shuō)，“要是你花一年的工夫去畫它。那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！倍?、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面文章，完成下面小題。回家折棗陳忠實(shí)①在巷子的水果攤上看到紅棗擺上來(lái)，自然想到該回家折棗了。在關(guān)中鄉(xiāng)村。凡用摘棗的地方，大多數(shù)時(shí)候用折。每當(dāng)花開或果熟時(shí)月，得空回到原下老屋小院，或嘗花聞香，或攀枝折果，都是一種難以表達(dá)的清爽和愉悅。今天又要回家折棗了。正是秋高氣爽的好季節(jié)，樹依舊很綠，天空是少見的澄澈和透碧，可以看到遠(yuǎn)方影影綽綽起伏著的秦嶺的輪廓。路兩邊的果園里顯示著收獲過(guò)的敗落和冷寂。這條在我生活歷程中走得最多也最熟悉的回家的土路，卻從來(lái)都不曾發(fā)生熟悉里的厭倦，從路邊野草叢中突然躥飛的野雞。會(huì)把我在城市樓房里的所有思緒排解得一絲不剩，還有鄉(xiāng)野的風(fēng)對(duì)城市的污染空氣的排除與置換。②大約七八年前，我在早春的時(shí)候回家，路過(guò)一個(gè)城市化了的鄉(xiāng)村，正逢著傳統(tǒng)的廟會(huì)，順便到會(huì)場(chǎng)去溜達(dá)，廟會(huì)已無(wú)廟無(wú)神可敬，純粹變成商品交易市場(chǎng)了。不經(jīng)意間。碰見一位老相熟，他也曾弄過(guò)文學(xué)，卻仍然在鄉(xiāng)間種地，還在業(yè)余寫著劇本。我看見他就有說(shuō)不出口的話。城里有十余家專業(yè)劇團(tuán)，或排場(chǎng)或別致的舞臺(tái)整年都晾著，一年也敲響不了幾回梆子鑼鈸，你把劇本寫給鬼演呀！他的架子車廂里放著一捆打開的棗樹秧子。他一邊給我說(shuō)他正在寫作的劇本，一邊往我手里塞棗樹秧子，他知道我鄉(xiāng)下有屋院。再三謝辭不掉，我便拿了三株梨棗回家，下決心把中院的花樹挖掉，給這三株棗樹移出空位。令人驚詫的是，這棗樹一年就長(zhǎng)到齊墻頭高了。直到這棗樹秧委實(shí)出脫成茁壯的棗樹，而且掛了果，贈(zèng)我棗樹的朋友才打電話說(shuō)，他的劇本早已寫完，請(qǐng)幾位高手名家看過(guò)，都在說(shuō)寫得不錯(cuò)的同時(shí)，也都說(shuō)著遺憾。不是劇本能不能排，而是專業(yè)劇團(tuán)根本就不排戲演戲。他問(wèn)我能不能幫忙想點(diǎn)辦法。我不僅沒(méi)有辦法可支，連安慰他的話都說(shuō)不出口。③到新世紀(jì)到來(lái)時(shí)，我終于下決心回到鄉(xiāng)下久別的老宅新屋住下了。棗樹是我的院子里最晚發(fā)芽的樹。當(dāng)那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鮮綠的葉子，我發(fā)現(xiàn)了短短的葉柄根下的花蕾，不過(guò)小米粒大小，繡成一堆。我在那個(gè)早晨的心情頓然變得格外好。每天早晨起來(lái)，我都忍不住到棗樹下站一會(huì)兒，看那小米粒似的花蕾的動(dòng)靜。直到有一天早晨，我剛走到屋檐下，便聞到一縷奇異的香氣兒，憑直覺就判斷出棗花開了。小米粒似的花苞綻放開來(lái)的花兒自然不起眼，比小米的黃色淺些，接近于白色，香味卻很濃郁，枝條上稀稀拉拉的棗花，卻使整個(gè)小院都彌漫著清香。④眼看那枯萎的棗花里掙出二尺棗子來(lái)，恰如剛落生的嬰兒，似乎可以聽到那進(jìn)入天地之間的啼哭。小米粒大的棗子，似乎一夜或兩夜之間就長(zhǎng)到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，個(gè)別棗子竟然有柴雞蛋的個(gè)頭。在桌子前的椅子上坐得久了，無(wú)論讀著什么或?qū)懼裁?，走出屋子走到棗樹下，看著隱蔽在枝杈葉叢里的青棗，那正在你眼皮下半滿和長(zhǎng)大的果實(shí)，一種蓬勃的生命的活力便向人洋溢著。棗子青綠的顏色，在我日復(fù)一日的注視下，漸漸淡了，泛出乳白色了，又浮出一絲一坨的紫紅，它成熟了。我折下最先顯出紅色的一顆，咬了一口，便確信是我有生以來(lái)吃到的最好的一顆棗子了。這棗子皮薄肉細(xì)，又脆，滿口竟有一股蜂蜜味兒。后來(lái)幾年的棗子，結(jié)得多了繁了，味道卻大不如頭一年。今年是前所未有的豐年，味道更差了，有點(diǎn)干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。⑤我已經(jīng)不太在意棗子的多少和品味的差別了，我只尋找折棗的過(guò)程。常常慶幸得意我尚有一個(gè)可以栽植棗樹的院子，以及折棗折柿子的機(jī)會(huì)。我心里往往是瞅見城里人懸在空中陽(yáng)臺(tái)上盆栽的花草而生發(fā)的。他們已無(wú)可以栽一株樹或一窩花的土地，只能栽在盆里，懸在樓房的陽(yáng)臺(tái)上。我在被曬得燙燒腳心的水泥路和被油氣污染的空氣里憋得透不過(guò)氣時(shí)，得空逃回鄉(xiāng)下的屋院，拔除院子里瘋長(zhǎng)的草，為柴樹花樹和果樹澆一桶水，在樹蔭里在屋檐下喝一瓶啤酒，與鄉(xiāng)黨說(shuō)幾句家長(zhǎng)里短的話；尤其是回來(lái)折一回棗，心里頓然就凈泊下來(lái)了。⑥今年回了家，折了一回棗。⑦明年還回家折棗。（選自《我走在這活潑的人間》，有刪改）6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭寫作者由看到賣棗聯(lián)想到回家折棗，說(shuō)明作者對(duì)折棗一事印象深刻，充滿期待。B.文章前五段按順敘的方法寫作者回家折棗的愉悅心情及三株棗樹的來(lái)歷，表達(dá)了棗樹成長(zhǎng)結(jié)果的不易，及作者為擁有一片土地可栽種感到快樂(lè)。C.陳忠實(shí)的作品鄉(xiāng)土氣息濃郁，本文在語(yǔ)言運(yùn)用上體現(xiàn)了這一特征。D.全文雖以“回家折棗”為題，但折棗的過(guò)程已不重要，那只是作者情感得以凈化的外顯行為，因此作者沒(méi)有花較多筆墨于“折棗”過(guò)程。7.品味第④段中畫橫線的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（從修辭、語(yǔ)言等角度賞析）8.有人說(shuō)，第②段畫橫線的情節(jié)是文章的一處閑筆，請(qǐng)參考小貼士，談?wù)勊谖闹械淖饔?。?zèng)我棗樹的朋友才打電話說(shuō)，他的劇本早已寫完，請(qǐng)幾位高手名家看過(guò)，都在說(shuō)寫得不錯(cuò)的同時(shí)，也都說(shuō)著遺憾。不是劇本能不能排，而是專業(yè)劇團(tuán)根本就不排戲演戲。小貼士：閑筆往往描寫的是看似無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容（文中是指和劇本相關(guān)的情節(jié)），卻具有與敘事結(jié)構(gòu)及主題相關(guān)的雙重意義。9.作者執(zhí)著于“回家折棗”，卻“不太在意棗子的多少和品味的差別”。結(jié)合全文，探究作者真正“在意”的是什么。閱讀下面文章，完成下面小題。泰山——人向天的傾訴梁衡①我曾游黃山，卻未寫一字，其云蒸霞蔚之態(tài)，叫我后悔自己不是一名畫家。今我游泰山，又遇到這種窘態(tài)。其遍布石樹間的秦漢遺跡，叫我后悔沒(méi)有專攻歷史。嗚呼，真正的名山自有其靈，自有其魂，怎么用文字描述呢？②我是乘著纜車直上南天門的。天門虎踞兩山之間，扼守深谷之上，石砌的城樓橫空出世，門洞下十八盤的石階曲折明滅，直下溝底，那本是由每根幾噸重的大石條鋪成的四十里登山大道，在天門之下倒像一條單薄的軟梯，被山風(fēng)隨便吹掛在綠樹飛泉之上。門樓上有一副石刻聯(lián)：“門辟九霄，仰步三天勝跡；階崇萬(wàn)級(jí)，俯臨千嶂奇觀?！蔽乙虚T回望人間，已是云海茫茫，不見塵寰。③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹柘鲋小Ｎ业巧仙巾數(shù)纳嵘硌?，憑欄望去，遠(yuǎn)處凄迷朦朧，不知何方世界。近處對(duì)面的山，或陡立如墻，偉岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。風(fēng)呼呼吹過(guò)，衣不能披，人幾不可立，云急急撲來(lái)，一頭撞在山腰上，就立即被推回山谷，被吸進(jìn)石縫。這狂嘯著似乎要淹沒(méi)世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此時(shí)此景叫我感到泰山就是天地間的支柱。再回頭，看那些象征堅(jiān)強(qiáng)生命的勁松，它們攀附于石縫間，不過(guò)是一點(diǎn)綠色的苔痕；看那些象征神靈威力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過(guò)是些紅黃色的積木。倒是腳下這塊曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎風(fēng)沐雨，向沒(méi)有盡頭的天空伸去。泰山，無(wú)論是森森的萬(wàn)物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微。④這岱頂?shù)拇_是一個(gè)與天對(duì)話的好地方，各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心的吸力向天而去，于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山。泰山之巔并不像一般山峰尖峭銳立，頂上平緩開闊，這里有平臺(tái)可徘徊思索，有亭可登高望日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準(zhǔn)備了一個(gè)覲見的丹墀，好讓人們?cè)V說(shuō)自己的心愿。在岱頂，你會(huì)確實(shí)感到是在天宮門口與天帝對(duì)話。不但可以說(shuō)，還可以寫，而天帝為你準(zhǔn)備好的紙就是這些極大極硬的花崗石。⑤這里幾乎無(wú)石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小者暗取石上緩平之處，留一字兩字。山風(fēng)呼嘯，石林挺立，秦篆漢隸旁出左右。千百年來(lái)，各種各樣的人總是這樣揮汗如雨、氣喘吁吁地登上這個(gè)大舞臺(tái)，在這里留詩(shī)留字，借風(fēng)勢(shì)山威向天傾訴自己的思想，表達(dá)自己的意志。你看，帝王來(lái)了，他們對(duì)岱岳神是那樣的虔誠(chéng)，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的袞服，戴著高高的皇冠，又將車輪包上蒲草，不敢傷害岱神的一竿一木。他們受命于天，自然要到這離天最近的地方，求天保佑國(guó)泰民安。你看，詩(shī)人來(lái)了，他們要借這山的堅(jiān)毅與風(fēng)的狂舞鑄煉詩(shī)魂，李白登高狂呼“天門一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”，杜甫沉吟著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。志士來(lái)了，他們要借蒼松，借落日，借飛雪來(lái)寄托自己的抱負(fù)，一塊石頭上刻著這樣一首詩(shī)：“眼底乾坤小，胸中塊壘多。峰頂最高處，拔劍縱狂歌?！睂④妬?lái)了，徐向前刻石“登高壯觀天地間”，陳毅刻石“泰岳高縱萬(wàn)山從”。還有許多字詞石刻，如“五岳獨(dú)尊”“登峰造極”“擎天捧日”“仰觀俯察”等等。其中“果然”兩字最耐人尋味。確實(shí)，每個(gè)中國(guó)人未來(lái)泰山之前，誰(shuí)心里沒(méi)有她的尊嚴(yán)、她的形象呢？一到極頂，此情此景便無(wú)復(fù)多說(shuō)了。⑥看完極頂，我們步行下山，天將黑時(shí)到了泰安城里的岱宗廟。這廟和北京的故宮一個(gè)格式，只是高度低了三磚。在中國(guó)就像只有皇帝才配有一座故宮一樣，哪還有第二座山配有這樣一座大廟呢？廟是供神來(lái)往的，而神從來(lái)都是人創(chuàng)造的。岱岳之神則是我們的祖先，點(diǎn)點(diǎn)滴滴傾注自己的信念于泰山這個(gè)載體，積數(shù)千年之功而終于成就的。他不是寺院里的觀音，更不是村口廟里的土地、鍋臺(tái)上的灶君，是整個(gè)民族心中的文化之神，是充盈于天地之間數(shù)千年的民族之魂。我站在岱廟的城樓上，遙望夕陽(yáng)中的泰山，默默地向她行著注目禮。（選自《梁衡游記》，有刪改）10.本文以游蹤為線索，遵循時(shí)間先后的順序，按照立足點(diǎn)的變化組織文章內(nèi)容。運(yùn)用①_________和定點(diǎn)觀察相結(jié)合的寫法，這是游記最典型的寫法。請(qǐng)閱讀全文，理清“所至”，在橫線上填寫作者依次到達(dá)的地點(diǎn)：南天門——②_________——③_________。11.梁衡在其為中學(xué)生所編寫的《梁衡散文中學(xué)生讀本》中提到，“山水名勝多是靜物，靜則無(wú)勢(shì)，無(wú)勢(shì)則不能動(dòng)人。因此要盡量讓靜物動(dòng)起來(lái)，去搖蕩人的情懷，讓讀者與作者產(chǎn)生美的共鳴”。請(qǐng)結(jié)合作者的觀點(diǎn)賞析句子。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。12.游記的題目，一般直接點(diǎn)出游覽的地點(diǎn)，有時(shí)也蘊(yùn)含著作者的情思，內(nèi)涵豐富。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文題目的內(nèi)涵。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀《桃花源記》，完成下面小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。13.新考法。遷移推斷下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.【語(yǔ)境推斷法】“芳草鮮美”中“鮮”，采用上下語(yǔ)境推斷法，可知“鮮”的意思是“新鮮”。B.【課內(nèi)遷移法】“有良田、美池、桑竹之屬”中的“屬”遷移“屬引凄異”中的“屬”，可推斷其意為“連接”。C.【查詞典法】詞典中“聞”有“聽到，聽見”“見識(shí)，見聞”“聞名，著稱”等意思，文中“此人一一為具言所聞”的“聞”可譯為“聽到，聽見”。D.【成語(yǔ)印證法】“后遂無(wú)問(wèn)津者”中的“津”勾連成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”，可知“津”的意思是“渡口”。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。阡陌交通，雞犬相聞。15.結(jié)尾兩段為什么要反復(fù)寫桃花源的“尋而不得”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（答出三點(diǎn)即可）16.作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來(lái)讓無(wú)數(shù)人心馳神往，為什么它具有這樣的永恒魅力？作者借桃花源表達(dá)了怎樣的社會(huì)理想？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和下面的“鏈接材料”談?wù)勀愕目捶??！炬溄硬牧稀刻一ㄔ丛?shī)（節(jié)選）陶淵明相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。荒路暖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無(wú)新制。童孺縱行歌，班白歡游詣。（二）（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首托物言志詩(shī)，贊美一個(gè)文靜、美麗、熱愛勞動(dòng)的姑娘，歌頌一個(gè)貞潔、有德行的姑娘。B.開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是對(duì)自然環(huán)境描寫，也是比興手法的運(yùn)用。C.“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。D.本詩(shī)寫男子對(duì)女子的思念和追求，這個(gè)過(guò)程美好而不低俗，有苦惱而不悲戚，正符合孔子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》“樂(lè)而不淫，哀而不傷”的評(píng)價(jià)。18.《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，比如“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析這四句的表達(dá)效果。四、名著閱讀（5分）19.班級(jí)開展“聯(lián)系《經(jīng)典常談》閱讀古文經(jīng)典”的專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（）（）A.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B.《經(jīng)典常談》全書主要介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的況。C.中國(guó)文字相傳是黃帝的史官倉(cāng)頡造的。秦朝時(shí)許慎，作了一部《說(shuō)文解字》，這是一部劃時(shí)代的字書。D.在人家門頭上，在小孩的帽飾上，我們常見到八卦那種東西。講八卦的便是《周易》這部書。E.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最古的記言的歷史。包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。五、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。20.作文“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”書，是記錄，是表達(dá)；讀，是交流，是思考。好的文章百讀不厭，往往能引起情感的共鳴，使人回味無(wú)窮，繼而產(chǎn)生新的傾訴欲望。請(qǐng)回憶你讀過(guò)的一本書或一篇文章，選擇一個(gè)道理、一位人物或者一種情感，聯(lián)系自身認(rèn)知深入思考，寫一篇讀后感。題目自擬。要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。⑤文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。21.作文《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日。②傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。請(qǐng)以“過(guò)節(jié)”為題目寫一篇文章。要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限③不少于600字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。⑤文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

八年級(jí)下學(xué)期第一次階段自評(píng)（B）語(yǔ)文參考答案2025.03（考試范圍：1～2653～76頁(yè)滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（23分）【1題答案】【答案】（1）B（2）①.潤(rùn)②.世【2題答案】【答案】①.悄愴幽邃②.海內(nèi)存知己③.天涯若比鄰④.涵虛混太清⑤.溯游從之⑥.宛在水中央⑦.一日不見⑧.如三月兮【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】（1）①②④②.示例：忠君愛國(guó)（2）①.“侵”“變”“相思”三個(gè)詞②.“久別侵懷抱，他鄉(xiāng)變?nèi)萆本渲械摹扒帧薄白儭眱蓚€(gè)動(dòng)詞，突出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，所以應(yīng)該重讀；“月下調(diào)鳴琴，相思此何極”句中的“相思”直抒胸臆，所以也應(yīng)該重讀。【5題答案】【答案】阿道夫?門采爾運(yùn)用“顛倒思路法”，把賣畫和畫畫的時(shí)間加以顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）【6~9題答案】【答案】6.B7.示例一：用比喻修辭手法，把棗子比作嬰兒，寫出棗子從枯萎的棗花里長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的柔嫩，表達(dá)作者的驚喜之情。示例二：“掙”字寫出棗子從枯萎的棗花里生長(zhǎng)出來(lái)的不容易，突出其生命力與活力，暗含作者的贊美之情。示例三：作者用嬰兒的啼哭形容從枯萎的棗花里生長(zhǎng)出來(lái)的棗子，用通感的修辭手法表現(xiàn)對(duì)棗花凋落、棗兒新生的喜悅與激動(dòng)。8.朋友的劇本寫得不錯(cuò)卻無(wú)人問(wèn)津，這與傳統(tǒng)廟會(huì)變成交易市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境相照應(yīng)，暗示傳統(tǒng)與藝術(shù)被商業(yè)世界湮沒(méi)、發(fā)展艱難的現(xiàn)狀。插入專業(yè)劇團(tuán)不排戲演戲這一現(xiàn)實(shí)，豐富了“棗”的意義，深化了文章主旨。9.作者真正“在意”的是“棗”承載的記憶與情感。回家折棗，不僅僅是簡(jiǎn)單的懷舊?！皸棥敝杏行牢?，有希冀，有精神的寄托，有鄉(xiāng)土情結(jié)，有一絲落寞，一絲澀味，作者在意“折棗”，是對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀，對(duì)城市化進(jìn)程中凈泊心境的追求?！?0~12題答案】【答案】10.①.移步換景②.舍身崖③.岱宗廟11.運(yùn)用“橫出”“探下”“中裂”“聚成”四個(gè)動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了四周怪石的不同形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)泰山山頂怪石的驚嘆、贊美之情。12.泰山雄偉高峻，岱頂平緩開闊，是一個(gè)與天對(duì)話的好地方；人們?cè)谶@里訴說(shuō)自己的心愿，傾訴自己的思想，表達(dá)自己的意志，泰山成為傾注我們祖先信念的載體，凝聚了千年的民族之魂?！疤┥健讼蛱斓膬A訴”這個(gè)題目，點(diǎn)明了人、泰山與天的關(guān)系，具有豐富的內(nèi)涵。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）【13~16題答案】【答案】13.B14.田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。15.①與上文“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也。’”相照應(yīng)。②通過(guò)現(xiàn)實(shí)世界的人對(duì)桃花源的尋找，把它放置在一個(gè)真實(shí)的歷史背景之下，增加了文章的真實(shí)性。③桃花源的“尋而不得”，增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源是一個(gè)虛無(wú)的世界，使故事更顯得奇幻。增強(qiáng)了文章的傳奇性。④讓故事情節(jié)更加曲折生動(dòng)，增強(qiáng)了故事的可讀性。16.第一問(wèn)：景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，風(fēng)俗淳樸，社會(huì)平等，沒(méi)有戰(zhàn)亂、壓迫和苛捐雜稅，人們自食其力，生活和美安樂(lè)。第二問(wèn)：作者虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，寄托了自己對(duì)社會(huì)及政治的美好理想，表達(dá)了自己反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)亂的愿望，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。（二）（4分）【17~18題答案】【答案】17.A18.示例：這四句寫出小伙子因?qū)κ缗異勰胶退寄钪翗O，想象自己和她琴瑟和鳴的美好戀愛生活以及婚禮盛況，運(yùn)用重章疊句寫法。一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音韻之美；（深化主題、渲染氣氛、強(qiáng)化情感），表達(dá)了君子對(duì)淑女強(qiáng)烈的愛慕之情。四、名著閱讀（5分）【19題答案】【答案】CE五、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章?！?0題答案】【答案】例文：讀《平凡的世界》有感“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)?！焙仙蠒?yè)，路遙先生的這句話依舊在我腦海中回響，也讓我對(duì)《平凡的世界》這部著作有了更為深刻的感悟?！镀椒驳氖澜纭访枥L了中國(guó)70年代中期到80年代中期社會(huì)各階層眾多普通人的生活。書中以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。書中的孫少平，給我留下了最為深刻的印象。他出身貧寒，高中畢業(yè)后，不甘心在農(nóng)村度過(guò)一生，毅然決然地選擇外出闖蕩。他做過(guò)攬工漢，在建筑工地上承受著繁重的體力勞動(dòng)，生活的苦難如影隨形，可他從未放棄對(duì)精神世界的追求。在艱苦的勞作之余，他依然堅(jiān)持讀書看報(bào)，與田曉霞討論時(shí)事，不斷提升自己的認(rèn)知。面對(duì)生活的種種磨難，他從未抱怨，始終以堅(jiān)韌不拔的毅力去抗?fàn)?。他的?jīng)歷讓我明白，生活或許充滿了苦難，但只要擁有堅(jiān)定的信念和不屈的精神，就能在困境中尋得屬于自己的光芒。反觀自己，生活在物質(zhì)條件相對(duì)優(yōu)越的時(shí)代，卻時(shí)常因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱诡^喪氣。學(xué)習(xí)上遇到難題，不是想著如何去攻克，而是選擇逃避；生活中遇到一點(diǎn)不如意，便覺得整個(gè)世界都失去了色彩。與孫少平相比，我所經(jīng)歷的不過(guò)是微不足道的小波瀾，而他卻能在驚濤駭浪中奮勇前行。他讓我懂得，真正的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。書中不僅展現(xiàn)了個(gè)人在苦難中的掙扎，還描繪了那個(gè)時(shí)代人們對(duì)美好生活的向往和追求。孫少安雖因家庭責(zé)任留在農(nóng)村，但他憑借著自己的勤勞和智慧，開辦磚廠，帶領(lǐng)村民致富。在這個(gè)過(guò)程中，他也遭遇了諸多挫折，磚廠倒閉、資金短缺等問(wèn)題接踵而至，可他從未放棄對(duì)未來(lái)的希望。這種對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的執(zhí)著，讓我深受觸動(dòng)。我們每個(gè)人都在自己的平凡世界里追逐著夢(mèng)想，無(wú)論道路多么崎嶇，都應(yīng)懷揣希望，勇往直前?！镀椒驳氖澜纭肪拖褚幻骁R子，映照出生活的真實(shí)模樣，也讓我看到了自己的不足與成長(zhǎng)的方向。它讓我明白，生活中沒(méi)有一帆風(fēng)順，苦難與挫折是人生的常態(tài)。但正是在這些磨難中，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷挖掘自身的潛力。我們雖然平凡，但我們的夢(mèng)想不平凡，我們的努力不平凡。只要我們懷揣著對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的執(zhí)著，在苦難中堅(jiān)守，在挫折中奮起，就能在平凡的世界里書寫屬于自己