山東泰安歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2003-2024）

山東泰安歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2003—2024）目錄2024年山東泰安中考作文題 22023年山東泰安中考作文題 42022年山東泰安中考作文題 52021年山東泰安中考作文題 62020年山東泰安中考作文題 72019年山東泰安中考作文題 92018年山東泰安中考作文題 92017年山東泰安中考作文題 102016年山東泰安中考作文題 102015年山東泰安中考作文題 112014年山東泰安中考作文題 112013年山東泰安中考作文題 122012年山東泰安中考作文題 122011年山東泰安中考作文題 122010年山東泰安中考作文題 122009年山東泰安中考作文題 132008年山東泰安中考作文題 132007年山東泰安中考作文題 132006年山東泰安中考作文題 132005年山東泰安中考作文題 132004年山東泰安中考作文題 142003年山東泰安中考作文題 14

2024年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）孔子說(shuō)，一個(gè)人如果不知道經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己“該怎么辦啊，該怎么辦啊”，他也不知道該拿這樣的人“怎么辦”了。因?yàn)?，一個(gè)人能夠問(wèn)出“如之何，如之何”，即說(shuō)明他對(duì)自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。審題指導(dǎo)1第一步：反思的過(guò)程

1.描述近期經(jīng)歷的具體事例，如在某個(gè)項(xiàng)目中遇到的困難或自身犯下的錯(cuò)誤。

2.深入分析這些事例背后的原因，包括自身的態(tài)度、能力、方法等方面存在的問(wèn)題。

3.強(qiáng)調(diào)反思帶來(lái)的自我認(rèn)知的提升，如發(fā)現(xiàn)自己的思維局限或不良習(xí)慣。第二步：反思后的感悟

1.分享從反思中獲得的重要啟示，如意識(shí)到耐心的價(jià)值或團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。

2.探討這些感悟如何改變自己對(duì)事物的看法和理解。第三步：尋求突破的行動(dòng)

1.基于反思的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃和行動(dòng)方案，如學(xué)習(xí)新技能、改變行為模式。

2.描述實(shí)施這些行動(dòng)可能面臨的挑戰(zhàn)，以及自己的應(yīng)對(duì)策略。

3.展現(xiàn)對(duì)突破自我的決心和信心。第四步：未來(lái)展望

總結(jié)反思與突破的意義，再次強(qiáng)調(diào)要不斷在反思中前行，實(shí)現(xiàn)自我的迭代與升華。

在寫(xiě)作時(shí)，注意結(jié)合自身的真實(shí)經(jīng)歷和感受，使文章更具說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)支撐觀(guān)點(diǎn)，讓讀者能更好地理解和共鳴。你可以根據(jù)實(shí)際需求對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。審題指導(dǎo)2命題方向

角度一：文化反思。文化是人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,我們可以回顧過(guò)去，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從以下方面去確定文章主題：①站在歷史的高度反思中華五千年的燦爛文化；②評(píng)介燦爛輝煌的文學(xué)成果；③將現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)對(duì)比，將中國(guó)文化和國(guó)外文化比較，尋找文化的出路；④討論網(wǎng)絡(luò)文化給生活帶來(lái)的沖擊；⑤針對(duì)“星族”“韓流”等文化現(xiàn)象做深層次的思考；⑥娛樂(lè)文化給我們帶來(lái)了什么。角度二：教育反思。教育絕非是單純的知識(shí)傳授，更是人格喚醒。古之訓(xùn)“傳道、授業(yè)、解惑”告訴我們：成功的教育在于為社會(huì)培養(yǎng)具有人格健全、品質(zhì)優(yōu)良、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。教師的任務(wù)就是把一個(gè)個(gè)懵懂的孩子引領(lǐng)上一條幸福光明之路。但我們現(xiàn)在的教育需要反思的地方太多，如應(yīng)試教育為什么越批越香？為什么減負(fù)越減越重？如何評(píng)價(jià)虎媽虎爸們的“狼式教育”？學(xué)校和教師有沒(méi)有懲戒權(quán)？如此等等，不一而足，都可以成為反思的內(nèi)容。角度三：自我反思。作為時(shí)代驕子的年輕人，我們這一代人自身也需要反思。我們普遍不敢唱英雄的歌，我們心底沒(méi)有英雄的豪情，只有庸常者的忙碌和應(yīng)酬。我們的志趣是名牌大學(xué)，我們的志趣是未來(lái)有個(gè)好飯碗，好家庭?！皩W(xué)得好不如嫁得好”，“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟?，不愿坐在自行?chē)上笑”，這些經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)正是我們這一代人普遍的心態(tài)?！靖椒椒笆纠?﹒生活常識(shí)，引發(fā)反思哲理是關(guān)于宇宙人生的根本的原理和智慧，哲理是普遍存在的，日常生活現(xiàn)象里就蘊(yùn)含著大量豐富的哲理，面對(duì)消極情緒進(jìn)行反思，借助日常生活現(xiàn)象，從哲理的角度來(lái)轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，文章就深刻而有意味。片段示范：多么的美妙，每一個(gè)樂(lè)符似乎都在隨著琴弦的振動(dòng)而跳躍，靈活的手指在箏上跳著歡快的舞蹈，音樂(lè)像煙霧一般向四周彌漫開(kāi)來(lái)，擴(kuò)散到我的耳邊，我的眼中，我的心里，我聽(tīng)癡了，忘記了炎熱。一曲畢，老板問(wèn)：“還熱嗎？”我笑著搖搖頭。我明白了老板的用心，熱源于心，煩源于己，何必為紛擾的生活而跟自己過(guò)不去？回家的路上，野花不經(jīng)許可散發(fā)出幽香，鳥(niǎo)兒一轉(zhuǎn)憂(yōu)傷的曲調(diào)為你唱起了快樂(lè)的頌歌。（摘自《心態(tài)與境遇》）技法點(diǎn)金：身處炎熱的環(huán)境，聽(tīng)著美妙的琴聲，頓時(shí)忘記了身邊的炎熱，作者生出了“熱源于心，煩源于己，何必為紛擾的生活而跟自己過(guò)不去”的感慨，實(shí)則已將自己的思想認(rèn)識(shí)上升到哲理的高度，深刻而不是赤裸裸的說(shuō)教，耐人尋味，啟人深思，發(fā)人深省。2﹒自然現(xiàn)象，啟發(fā)反思大自然不僅為人類(lèi)提供了生存空間，也是我們?nèi)祟?lèi)的精神家園。它為我們提供了豐富的物質(zhì)資源，同時(shí)也啟迪了人類(lèi)的智慧，給我們帶來(lái)無(wú)窮的精神愉悅。在反思類(lèi)記敘文中，引出某種自然現(xiàn)象，可以促進(jìn)思考，便于生成哲理。片段示范：我把三棱鏡映在空前，頓時(shí)，一束光集聚般透過(guò)三棱鏡映照在雪白的地上。那是什么，那是一段五彩斑斕！赤橙黃綠青藍(lán)紫在墻上綻放出光彩?！翱匆?jiàn)沒(méi)有？你就是一束陽(yáng)光，不要以為自己一片慘白，毫無(wú)色彩，別的什么都不談，你的作文就比我強(qiáng)得多。你覺(jué)得自己無(wú)光彩，那是你沒(méi)有把自己放到三棱鏡下?！蔽异o靜地聽(tīng)著，看那純潔的陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，在雪白的墻上綻放出的光彩，一抹弧度讓嘴角上揚(yáng)，一個(gè)燦爛若陽(yáng)光般的微笑。是的，生命就是一束束陽(yáng)光，每一個(gè)生命都是七色的，誰(shuí)都沒(méi)有自卑的理由。（摘自《七彩陽(yáng)光》）技法點(diǎn)金：平?？吹降年?yáng)光是一片白光，透過(guò)三棱鏡來(lái)觀(guān)看，則是七色彩虹，由此得出“生命就是一束束陽(yáng)光，每一個(gè)生命都是七色的，誰(shuí)都沒(méi)有自卑的理由”的認(rèn)識(shí)，充滿(mǎn)哲理意味，也只有這時(shí)候，人才真正走出了自卑。3﹒人物故事，激發(fā)反思哲理同樣也存在于生活故事、人物故事里，這些故事往往令人感動(dòng)，容易激發(fā)人的思考。檢索自己的思想行為，可以借助這些故事，強(qiáng)化自己的反思，促成哲理的生成，實(shí)現(xiàn)思想的徹底轉(zhuǎn)變，促進(jìn)文章主題的提升。片段示范：我靜靜地看著她，心有所動(dòng)，冒出一個(gè)字：“你！”她靜靜地看著我，一臉茫然?？粗恢氲臉幼?，愧疚漫上了心頭。走出宿舍，陽(yáng)光迎面照來(lái)，照亮眼前的一切，也照亮我的心。此時(shí)，看同學(xué)同學(xué)特別可親，看老師老師特別可近，就連兇狠的門(mén)衛(wèi)也似乎特別的友善。噢，我們本可以時(shí)時(shí)生活在柳暗花明之中，可心常常把我們拉進(jìn)山重水復(fù)的境地。（摘自《生活的本色》）技法點(diǎn)金：她的行為讓“我”十分感動(dòng)，再看生活，似乎一切都變了，由此生出“我們本可以時(shí)時(shí)生活在柳暗花明之中，可心常常把我們拉進(jìn)山重水復(fù)的境地”的感嘆，深刻而機(jī)智。這是充滿(mǎn)哲理的感悟，具有普遍的認(rèn)識(shí)作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一般的自我檢討。4﹒哲理名言，促發(fā)反思名言警句是那些具有特殊教育意義的話(huà)，這些話(huà)往往本身就是哲理的體現(xiàn)，在對(duì)自我的負(fù)面情緒進(jìn)行檢索思考的時(shí)候，引入一些名言警句，有利于展開(kāi)深入的思考，提升自己的思想境界，徹底地走出思想上的迷途。片段示范：在省城參加物理競(jìng)賽，遇到在那所名校讀書(shū)的初中同學(xué)，問(wèn)他學(xué)校如何，他笑笑：“一座圍城而已。”外面的人想進(jìn)去，里面的人想出來(lái)，最理想的學(xué)校？不會(huì)是他在安慰我這個(gè)當(dāng)年中考的失敗者吧？我忽然想起蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的詩(shī)句，想起“塞翁失馬，焉知禍福”的成語(yǔ)，是的，每座山都有風(fēng)景，每個(gè)站頭都通向遠(yuǎn)方，錯(cuò)過(guò)其實(shí)也未必錯(cuò)過(guò)?。ㄕ浴跺e(cuò)過(guò)》）技法點(diǎn)金：不難看出，作者曾經(jīng)為當(dāng)年未能考上名校的“錯(cuò)過(guò)”而耿耿于懷，同學(xué)關(guān)于“圍城”的感覺(jué)，蘇軾的詩(shī)句以及“塞翁失馬”的成語(yǔ)，促進(jìn)了自己的反思，生出了“每座山都有風(fēng)景，每個(gè)站頭都通向遠(yuǎn)方，錯(cuò)過(guò)其實(shí)也未必錯(cuò)過(guò)”的感情，這是何等的深刻！

高分論點(diǎn)1.及時(shí)反思，浪子回頭金不換2.學(xué)會(huì)反思，筑起心靈防火墻3.靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非4.正視民族痼疾，做清醒的愛(ài)國(guó)者5.以反思促進(jìn)改革，讓反思與改革同步素材?名言名句1.我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！斞?.要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤。——周恩來(lái)3.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利?！旯?.自滿(mǎn)、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁?！蜖栐?.要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話(huà)或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比別人更加知恥?！轮兛死?.自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生7.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——曾子8.反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！叽?.每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改?！魅_10.反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！Ｄ鶎忣}指導(dǎo)3【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“即說(shuō)明他對(duì)自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力”，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了反思的重要意義。反思自己，就會(huì)有突破和改變，反思帶來(lái)的突破與改變是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。這句話(huà)正是說(shuō)明了反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要。故寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)圍繞反思給自己帶來(lái)的改變或反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的積極意義來(lái)進(jìn)行立意。2.選材構(gòu)思：寫(xiě)作要求里有“文體鮮明”。據(jù)此出發(fā)可以有兩種寫(xiě)作思路。一是寫(xiě)人記事，寫(xiě)一篇記敘文。可從正面選材，記敘自己因?yàn)榉此级粩喑砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步的事件，表達(dá)自己對(duì)于反思的理解與感悟?？蓮姆疵孢x材，記敘自己因?yàn)椴簧朴诜此级穱L失敗苦果的事件，表達(dá)學(xué)會(huì)反思，善于反思對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要。二是議論說(shuō)理，寫(xiě)一篇議論文?？梢来握撌鍪裁词欠此?，為什么要反思，怎樣反思。行文中可列舉實(shí)例，引用名言，正反對(duì)比來(lái)增強(qiáng)論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。2023年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(50分)子路說(shuō):“南山上的竹子,用不著加工就是直的，砍下來(lái)做箭,可以射穿牛皮做的盔甲?！笨鬃觿t說(shuō):“假如把竹子削出箭尾,插上羽毛,再裝上箭頭，還把它磨得尖尖的，那樣射東西豈不是穿透力更強(qiáng)嗎?”子路連連下拜,說(shuō)從中受到了教益。讀了以上文字,你有何感悟與聯(lián)想?請(qǐng)從一個(gè)人如何為自己賦能,為人生添彩的角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替?！緦忣}指導(dǎo)】（1）這個(gè)題目重“成長(zhǎng)”：初中作文側(cè)重寫(xiě)出學(xué)生個(gè)體情感認(rèn)知的變化，貯藏生活中點(diǎn)滴精彩。整體上來(lái)看，“賦能人生精彩”，在寫(xiě)作思維邏輯上，應(yīng)該呈現(xiàn)由不精彩到精彩的變化，抑或是平淡到精彩的蛻變，呈現(xiàn)出前后變化，歸根到底，詞語(yǔ)本身就是最大限度地發(fā)揮個(gè)人才智和潛能，推進(jìn)自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，使之變得更加完美。不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，臻于完美的過(guò)程，就是成長(zhǎng)。（2）這個(gè)題目重引申義：“賦能”一詞最早是心理學(xué)詞匯，是指通過(guò)言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量。后來(lái)，該詞語(yǔ)大量地運(yùn)用于商業(yè)及管理學(xué)中，賦能一詞的引申含義就是，賦予某種能量、能力、技能，以此進(jìn)行改變、調(diào)整?？忌柚鸁嵩~，進(jìn)行引申義分析，化抽象詞語(yǔ)含義，為具體的生活情節(jié)與精彩瞬間。文題考查審題分析能力，考查寫(xiě)作思維中的化抽象為具體能力，考生須發(fā)散生活中的真實(shí)經(jīng)歷，進(jìn)行選材處理，謀篇布局，進(jìn)而構(gòu)思成文。作文題目中利用熱詞，主要考查考生對(duì)當(dāng)下生活的觀(guān)察，對(duì)自身經(jīng)歷的遷移，對(duì)相似生活經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)提煉。（3）這個(gè)題目是短語(yǔ)：該題目在語(yǔ)法上屬于動(dòng)賓短語(yǔ)類(lèi)題目，破題的關(guān)鍵是將短語(yǔ)補(bǔ)充成為完整的句子。于是，整個(gè)題目便成為了半命題作文，也就是：賦能人生精彩，其中空白內(nèi)容具體所指的就是文章的選材，也就是文章的核心。賦能強(qiáng)調(diào)改變，有改變的過(guò)程，有改變之后對(duì)自己的影響。文章行文，有前后變化的過(guò)程，不能僅為扣題，而一味地強(qiáng)調(diào)賦能，這樣空發(fā)感慨式的扣題，只能讓文章看起來(lái)生硬套作。賦能更應(yīng)該有實(shí)質(zhì)的人與事，題目略帶抒情意味，文章抒情感悟段落中，要有對(duì)自我成長(zhǎng)的感悟思考。2022年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（1）智者貴在乘時(shí)，時(shí)不可失。——司馬遷（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人?！K格拉底（3）我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了?！囆∑揭陨喜牧弦l(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替?！窘馕觥康谝?，審題立意。這是一篇材料作文。審題立意時(shí)，可將材料的內(nèi)涵縮小，材料（1）的含義是：有智慧的人其可貴之處就在于他能抓住時(shí)機(jī)，懂得時(shí)機(jī)不可失。材料（2）是說(shuō)善于利用時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人更有希望的成功。材料（3）是說(shuō)面對(duì)機(jī)會(huì)，不抓就會(huì)喪失機(jī)會(huì)。三則材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)都是機(jī)會(huì)。因此可以圍繞機(jī)會(huì)一詞確定中心，自選角度，自擬題目。機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是好的境遇、機(jī)會(huì)。人們經(jīng)常碰到機(jī)遇，而當(dāng)機(jī)遇到來(lái)之時(shí)，有人能抓住機(jī)遇。有人則會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)遇或主動(dòng)放棄機(jī)遇。根據(jù)材料提示可以立意如：1.只要抓住機(jī)遇，事情就可能成功，人生就可能出現(xiàn)意料不到的精彩。2.要想抓住機(jī)遇是有條件的，要努力，有眼光，有決斷、有抓住機(jī)遇的能力，因此要努力提高自己的素質(zhì)和能力。3.只有抓住機(jī)遇，才能有機(jī)會(huì)改變我們的人生，使自己有一個(gè)更光明的未來(lái)。4.錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，從中獲取人生的教訓(xùn)。第二，選材構(gòu)思。本文可以寫(xiě)記敘文，也可以議論文。只要是與“機(jī)會(huì)”有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等都可入文。但一篇文章不可能面面俱到，這就要求我們學(xué)會(huì)選擇。要選擇那些最能打動(dòng)讀者的細(xì)膩情節(jié)，要選擇那些最能吸引讀者的曲折故事，要選擇那些與眾不同的視角觀(guān)點(diǎn)。這樣，你的文章自然會(huì)新穎脫俗，光彩照人。根據(jù)立意先自擬題目。記敘文構(gòu)思舉例：擬題：給自己一次機(jī)會(huì)，①給自己一次嘗試的機(jī)會(huì)，勇敢地站在講臺(tái)上演講；②初三已來(lái)臨，站在人生的岔路口，給自己一次拼搏的機(jī)會(huì)，在通向理想的道路上努力前進(jìn)。如寫(xiě)議論文，圍繞“機(jī)會(huì)”進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，做到論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思路開(kāi)闊、內(nèi)容豐富，文章還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使之具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。2021年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪(fǎng)我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒。同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考；一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。【考題分析】山東泰安卷是材料作文，從材料設(shè)置看，首先引用了汪曾祺先生的一句話(huà)“心境會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，但信念不會(huì)變”，命題者站在考生的角度，設(shè)計(jì)了清晰的思路，提供了開(kāi)放的思考路徑，利用關(guān)鍵詞“心境”與“信念”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)注自我。【審題指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。題目提供了一段材料，由“雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣”和“一個(gè)人也應(yīng)該如此”可知，人應(yīng)當(dāng)像花一樣樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活，如花一般怒放，如花一般燦爛，由此可引申出“微笑”對(duì)于人生的意義?！拔⑿Α笨勺鳛樽魑年P(guān)鍵詞，這種力量不僅是生活中所指的“神態(tài)表情”，還可以理解為一種信念，一種態(tài)度，一種精神。關(guān)鍵是要表達(dá)出這種力量讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗(yàn)。第二，立意。寫(xiě)作時(shí)可以先用巧妙的修辭來(lái)解讀“微笑”的豐富意蘊(yùn)；再由“微笑”引申到人生會(huì)經(jīng)歷許多雨打風(fēng)吹，但仍舊要微笑面對(duì)生活；再再將微笑融入生活，引出“微笑”對(duì)生活的重要影響；最后可以直接點(diǎn)題收束文章，也可以設(shè)問(wèn)收束文章，闡明“微笑讓人生更燦爛”?！拔⑿Α辈粌H是一種神態(tài)，更是一種積極樂(lè)觀(guān)，勇于進(jìn)取的生活態(tài)度。它激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前，讓我的人生更有意義。描寫(xiě)語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫(xiě)出人物內(nèi)心情感的豐富變化過(guò)程和哲理意蘊(yùn)，能夠讓讀者印象深刻。第三，選材。文章的體裁可以是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。還可以是議論文，找出符合自己要寫(xiě)的“微笑”對(duì)人生有重要影響的論據(jù)，讓自己的文章內(nèi)容更豐富，更能以理服人。寫(xiě)作時(shí)可結(jié)合真實(shí)的人物事例，最好是自己生活中經(jīng)歷過(guò)的事件，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)作還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關(guān)鍵?！舅悸穼?dǎo)航】這篇考場(chǎng)作文可以自由選擇多種文體和人題方式，立足自我，以個(gè)人為題點(diǎn)，層層提升，整體行文立意積極向上，滿(mǎn)滿(mǎn)正能量，思路清晰。記敘文可運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，記敘自己親身經(jīng)歷帶來(lái)很大感觸的典型事例，重點(diǎn)突出由這件事得到的某些感悟。2020年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（1）有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，使可得到你最想要的東西?！獙m崎駿《天空之城》（2）上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深?lèi)?ài)的東西而奮斗。你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。——史蒂夫·納什以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感情、請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外，文體鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。【命題特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，近三年泰安的中考作文命題基本上以材料作文和話(huà)題作文為主，2018年的材料作文“偉人先哲語(yǔ)錄”，2019年的話(huà)題作文“我的青春寄語(yǔ)”，2020年的材料作文引用“宮崎駿、納什語(yǔ)錄”。今年的“名人名言”的材料作文考查形式和2018年一致。材料作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上看，2018年“偉人先哲語(yǔ)錄”重在引導(dǎo)考生思考理想與人生，關(guān)注考生對(duì)拼搏成才的認(rèn)識(shí)，及自身成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家的意義；2019年“我的青春寄語(yǔ)”則注重引導(dǎo)考生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，矢志成才、報(bào)效國(guó)家；2020年“宮崎駿、納什語(yǔ)錄”則引導(dǎo)考生思考堅(jiān)持與成功的關(guān)系，注重引導(dǎo)考生用熱愛(ài)儔就成功，在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)。【分析】本篇作文考查材料作文的寫(xiě)作。在本篇材料（1）中，宮崎駿的這句話(huà)，就是說(shuō)有些事雖然是我們最不想做的，但只要我們堅(jiān)持到最后，就會(huì)得到自己最想要的。充分說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性。材料（2）這句話(huà)是說(shuō)，上天給我們最好的禮物就是為自己深?lèi)?ài)的東西去堅(jiān)持奮斗，“慢慢往上爬”，這樣才能取得成功，同樣也強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：堅(jiān)持、堅(jiān)持奮斗才能成功等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成本篇作文的寫(xiě)作?！究碱}分析】這是一篇給材料的作文，由兩則名人名言組成材料的主體，第一則名言抓住“堅(jiān)持”，第二則名言直指“奮斗”，其實(shí)，無(wú)論是“堅(jiān)持”還是“奮斗”都是邁向成功的階梯。“你最想要的東西”“偶像的水平”其實(shí)就是目已要達(dá)到的目標(biāo)。所以文章可以從“堅(jiān)持”、“奮斗、“成功”這三個(gè)方面來(lái)談感悟。【寫(xiě)作思路】這是兩句充滿(mǎn)哲理意蘊(yùn)的話(huà)語(yǔ)。此次作文，可以就一則名言或綜合兩則名言立意。人之所以成功是因?yàn)闊釔?ài)與堅(jiān)持。今年的命題作文以宮崎駿、納什的兩段話(huà)呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)作思路，也算是中規(guī)中矩。可以有以下幾方面的立意：1．生活中有許多我們不想做的事，卻因堅(jiān)持而收獲滿(mǎn)滿(mǎn)?？梢詫⑦@一過(guò)程記錄下來(lái)。2．我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，用熱愛(ài)、奮斗書(shū)寫(xiě)成功的過(guò)程，可以記敘這一美好過(guò)程的點(diǎn)滴，也可抒發(fā)有什么感悟，自己收獲了什么，得到了什么等等。3．對(duì)于社會(huì)生活、成長(zhǎng)歷程中對(duì)熱愛(ài)、奮斗、堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)和思考。適當(dāng)梳理，綜合比較，挑選一個(gè)適合自己的題材。這樣才能游刃有余。在寫(xiě)記敘文的時(shí)候，要注意寫(xiě)意外與成功的過(guò)程，要進(jìn)行真切的寫(xiě)作，既要有真實(shí)的情感，還要有深刻的思想；如果寫(xiě)議論文，要注重論述熱愛(ài)、奮斗、堅(jiān)持的重要作用?！舅悸穼?dǎo)航】文章行文要講究章法，起承轉(zhuǎn)合水到渠成，層次要清晰，語(yǔ)言要通俗易懂，盡量避免晦澀，可以引用名人名言或俗語(yǔ)，可以寫(xiě)成議論文的模式。按“提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題”的順序行文，把“堅(jiān)持”“成功”或“奮斗”“成功”之間的關(guān)系理清楚再下筆?！究紙?chǎng)得失】寫(xiě)記敘文的同學(xué)要做到以“放棄與堅(jiān)持”為中思想貫穿文章始末，注意在選材上不要流于平庸，而且寫(xiě)到最后，沒(méi)有對(duì)文章主題進(jìn)行深入的思考，使文章的立意不高而無(wú)法獲得高分。議論文容易缺少時(shí)鮮的論據(jù)，因此要想寫(xiě)出一篇出彩的議論文，必須要注意素材的新鮮與厚重，力爭(zhēng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔深刻、內(nèi)容精彩詳實(shí)?！緦忣}指導(dǎo)】1.讀材料勾畫(huà)關(guān)鍵詞（1）有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。堅(jiān)持最不想干的事情得到你最想要根據(jù)這句話(huà)我們就有了一個(gè)寫(xiě)作思路：比如堅(jiān)持了學(xué)習(xí)書(shū)法寫(xiě)出了一手好字，堅(jiān)持練習(xí)舞蹈最后終于站在了舞臺(tái)中央等等（2）上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深?lèi)?ài)的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平?！盀樽约荷?lèi)?ài)的東西而奮斗”：這句話(huà)也是一個(gè)寫(xiě)作思路，可寫(xiě)的內(nèi)容是不是很多？所以材料作文不用怕，找找材料中的關(guān)鍵詞，馬上就能找到寫(xiě)作的思路。2.擬題：自擬標(biāo)題的作文一定要在擬題上下點(diǎn)功夫，題好一半文，題目好不但吸引閱卷老師，而且自己寫(xiě)起來(lái)一得心應(yīng)手。如何擬一個(gè)養(yǎng)眼的題目？參考下文：《材料，話(huà)題作文的擬題技巧》青銅版題目：《那一次，我終于堅(jiān)持下來(lái)》《堅(jiān)持成功》白銀版：《因?yàn)閻?ài)，所以堅(jiān)持（奮斗）》《堅(jiān)持（奮斗），青春最美的顏色》鉑金版：《掌聲為我響起》《我終于站在舞臺(tái)中央》《青春歲月，與堅(jiān)持（奮斗）相約》《我摘到了自己的星星》2019年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。1910年秋，不滿(mǎn)17歲的毛澤東準(zhǔn)備離開(kāi)閉塞的韶山去長(zhǎng)沙求學(xué)。臨行前，寫(xiě)成《呈父親》一詩(shī)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！绷ν讣埍车乃男卸淘?shī)，書(shū)寫(xiě)了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。當(dāng)下的同學(xué)們正值人生花季，絢爛無(wú)比。正所謂心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，腳下有路。在18歲成人禮即將到來(lái)之際，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)以“我的青春寄語(yǔ)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。【解析】作文話(huà)題“我的青春寄語(yǔ)”。作文題目里展示了毛澤東寫(xiě)給父親的一段話(huà)，然后要求請(qǐng)考生以“我的青春寄語(yǔ)”為話(huà)題作文。花季雨季的美好年齡，青春是最絢麗的色彩。2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，今年的作文題以“青春”為題，呼應(yīng)了初中畢業(yè)生們青春活躍的年齡和時(shí)代的重大主題，發(fā)掘著新時(shí)代立德樹(shù)人的深刻內(nèi)涵。我們來(lái)審題目，“我的青春寄語(yǔ)”中的“青春”，就是初中階段，不宜寫(xiě)小學(xué)童年階段；“寄語(yǔ)”：傳話(huà)給某人或寄托希望的話(huà)語(yǔ)?！扒啻杭恼Z(yǔ)”：在青春時(shí)期寫(xiě)下的寄托希望的話(huà)語(yǔ)。首先根據(jù)自己的生活與寫(xiě)作積累，選出一句或一段感受最深的話(huà)，這些話(huà)應(yīng)該是勵(lì)志的話(huà)，積極進(jìn)取而充滿(mǎn)正能量的話(huà)。然后寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解與對(duì)你成長(zhǎng)的意義。自擬標(biāo)題時(shí)，可以將“我的青春寄語(yǔ)”作為副標(biāo)題。從文體上看，這個(gè)題目可以適合寫(xiě)抒情散文和記敘文，也可以寫(xiě)議論文?！军c(diǎn)撥】話(huà)題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話(huà)題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話(huà)題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話(huà)題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫(xiě)作策略和方案。中考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話(huà)題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。2018年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。①好好學(xué)習(xí)，天天向上——毛澤東(1951年9月為少年兒童題詞)②不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，能夠載著不自滿(mǎn)的人類(lèi)，向人道前進(jìn)。——魯迅《不滿(mǎn)》③少年智則國(guó)智……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》偉人先哲的這些話(huà)語(yǔ)，會(huì)引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)選擇其中的1-2句，作為寫(xiě)作的立意點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。要求:①自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替?！窘馕觥勘绢}是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。首先要根據(jù)材料，找出要求寫(xiě)出的主題是：為了自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)。圍繞這個(gè)角度立意作文就很容易了。本作文可以寫(xiě)一篇記敘文，也可以寫(xiě)一篇議論文。可擬題目為：我的中國(guó)夢(mèng)，寫(xiě)出自己的夢(mèng)想：努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人?！军c(diǎn)睛】材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話(huà)題作文和命題作文都要大。而立意上，話(huà)題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。2017年山東泰安中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。一項(xiàng)心理學(xué)的研究成果表明，一個(gè)人在做一件好事時(shí)，其內(nèi)心是非常愉悅且頗感幸福的，是所謂“善由心生，樂(lè)偕至之”。你在生活中是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗(yàn)？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。美國(guó)作家馬克?吐溫曾說(shuō)：“人是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物?！睂?duì)此你有何感悟或聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。2016年山東泰安中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的故事，按要求作文。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書(shū)送張英，張英回老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。請(qǐng)以“友善”“仁愛(ài)”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個(gè)概念作為主旨，以你自己或周?chē)说纳顬椴牧?，?xiě)一篇記敘文。要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。題目二：閱讀下列文字，按要求作文。學(xué)校廣泛開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。張山同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，同事酷愛(ài)足球，非常想?yún)⒓訉W(xué)校的足球社團(tuán)。但張山的爸爸堅(jiān)決反對(duì)，他想讓張山專(zhuān)心學(xué)習(xí)，升入重點(diǎn)高中。張山不想犧牲自己的愛(ài)好，還是堅(jiān)持參加足球社團(tuán)的想法。請(qǐng)以“給張山爸爸的一封信”為題目寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀愕目捶?。要求：①不少?00字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。2015年山東泰安中考作文題【作文原題】春秋時(shí)，伯牙擅彈古琴，只是恨無(wú)知音。有次伯牙乘船外出，時(shí)值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂(lè)曲的內(nèi)容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引為知音。并約定一年之后在此相會(huì)。第二年中秋，伯牙如約前來(lái)彈奏，岸上卻不見(jiàn)鐘子期的影子。后知鐘子期已離開(kāi)人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會(huì)。伯牙來(lái)到墳前，邊哭邊彈，仰天長(zhǎng)嘆：“子期不在，誰(shuí)是知音？”遂將古琴摔碎。圍繞故事的主旨，寫(xiě)出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明；⑤不少于600字；⑥文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如果需要，請(qǐng)用“×××”代替。2014年山東泰安中考作文題【作文原題】古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！闭?qǐng)圍繞學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：1．題目自擬。2．文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如果需要，請(qǐng)用“×××”代替。2013年山東泰安中考作文題【作文原題】子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，請(qǐng)以“朋友“為題目寫(xiě)一篇作文要求：1.自選角度，自定立意。2.除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限，文體特征鮮明3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如果需要，請(qǐng)用“XXX”代替。4、字?jǐn)?shù)不少與600字2012年山東泰安中考作文題【作文原題】題目：成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)要求：1.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：如果需要，請(qǐng)用“XXX”代替。2.字?jǐn)?shù)不少于600字。2011年山東泰安中考作文題【作文原題】成長(zhǎng)中的你，見(jiàn)過(guò)了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)。請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂（如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等），以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需請(qǐng)用“×××”代替。3.不少于600字。2010年山東泰安中考作文題【作文原題】一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂(lè)的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。（1）請(qǐng)以“想起了_________”為題，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少