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文檔簡介
第貓老師講作文6篇
貓老師講作文篇1
我們的語文老師——徐皓祥,他是一位精悍幽默,善解人意的老師!
徐老師經(jīng)常在教育報刊上發(fā)表一些文章。而且他經(jīng)常幫助我們班同學指導、修改作文,使我們班很多同學都有幸在學生報上發(fā)表作文。讓大家都很羨慕!而且徐老師的字也很漂亮,他很喜歡寫字,剛勁有力。徐老師經(jīng)常說見字如人,所以徐老師對我們的書寫要求非常嚴格。
我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語言準確生動,聲調抑揚頓挫,表情豐富自然,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,總能把枯燥無味的課堂變成一場精彩幽默的故事會。老師總能把他的風趣幽默,充分的運用到課堂上,使同學們認真聽講,總能圍繞著老師的思路去轉,積極回答問題。但也總有幾個膽子很小的同學,上課總也不敢舉手回答問題。偶爾被老師叫起來回答問題也總是結結巴巴,語無倫次,聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫,總惹的同學們哈哈大笑。但是老師從來不笑,總是用溫柔鼓勵的目光看著同學,使同學鼓起勇氣流暢平穩(wěn)的回答了老師的問題。
在生活上,老師也是無微不至的照顧著我們。有一天半上午我感覺很不舒服,我病怏怏地趴在桌前,我的同桌看出來了就去告訴老師,當老師風風火火跑來的時候,一些同學都笑我容易生病。老師很嚴肅的批評同學,你們在笑什么?同學生病了,你們不但不照顧她還嘲笑同學。以后不準再這樣!老師打電話給我爸爸媽媽,可是打了好幾遍都沒有打通,緊急之下,老師騎著車帶我去醫(yī)院看病,拿藥,掛號。然后老師又幫我打上熱水,看著我吃完藥,接著又騎車把我送回家。這件事讓我很難忘,而且感動不已。
親愛的老師,我想對您說謝謝!您對我們付出的辛苦和愛,是您讓我們懂得了寬容,懂得了愛,謝謝您老師,您辛苦了!
貓老師講作文篇2
老師為了我們,常常廢寢忘食。放學了,每當我們打掃衛(wèi)生后,走過老師窗前,常??匆娎蠋熯€在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動;深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴,常常激勵著我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時,老師總會鼓勵、寬容我們;當有的同學在上課說話或搞小動作時,老師總會用她那有魔力的眼神提醒著,使同學門集中精神認真聽課。記得有一次,我們班期中考試成績不理想,我們垂頭喪氣時,老師看到我們無助的眼神,她認真細致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣,老師的愛在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛在于一個個無聲的眼神,常常鼓勵著我們、寬容著我們、關愛著我們。
總之,老師的愛無聲無息,不是一句句批評與埋怨,不是一臉的生氣與無奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛,勝過紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長的道路,為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛,是人間最偉大的愛!
貓老師講作文篇3
感恩是個充滿溫馨的字眼,每一個人曾經(jīng)都感恩過和被感恩過,都感受過感恩時得到的快樂。在這個世界上給我愛最多的人,莫過于我的父母。這個暑假因為我生病,爸爸放下了自己的工作,帶我去貴陽省人民醫(yī)院看病。回到家之后媽媽叫我喝藥,我還不肯喝,我說:“我怕苦,那藥味兒真是太難聞了,又臭又苦真要人命!”媽媽為我的病急得要命。從那時我感受到父母為我的成長不容易,我長大要好好報答父母。
我不僅僅只對父母感恩,還要對我的老師感恩。姚老師就像辛勤的使者,白天為我們上課,晚上為我們批改作業(yè)。記得我剛剛轉到第八小學時,我懷著一顆忐忑不安的心走進校園,當時姚老師微笑著對我說:“歡迎你來到第八小學?!笔撬龓易哌M了這個豐富多彩的校園,讓我認識了許多新的朋友。不管什么時候,她都是面帶微笑。當我們犯錯的時候,她總是循循善誘地教導我們。
記得那一次考試,我先把試卷的內容看了一遍,心里想:這次試卷這么簡單,我一定能拿100分。大約半小時,我就把試卷做完了,我沒有檢查就把試卷交給了老師。星期三下午,老師把試卷發(fā)下來,我只得了99分,沒有得到100分。由于我的粗心,我把“既然”寫成了“竟然”。當天下午,姚老師把我叫到辦公室給我講解了這兩個詞語的意思,教導我以后要仔細看題,認真思考,今后不要再犯同樣錯誤,我點著頭說:“知道了,我以后會細心的?!?/p>
感恩就像雨露滋潤著大地,無時不刻都在深深地感動著我們。老師您講的每一節(jié)課,都是那么的深動,那么的仔細,每一句話語,每一個動作,都在教導著我們。老師,您是辛勤的園丁,是奉獻的春蠶,是無私的人梯;姚老師,您又像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!明天是教師節(jié),在這特別的日子里,祝您節(jié)日快樂!祝所有的老師節(jié)日快樂!
貓老師講作文篇4
教師節(jié),我給范老師寫賀卡。賀卡上有花朵,有小草,有樹……我在花朵旁邊寫上“感恩老師”。這一刻,我眼前仿佛又出現(xiàn)了范老師那張慈祥的臉,嘴角掛著微笑。
二年級剛開始接觸作文的時候,媽媽對我的作文總是各種不滿意,可她也不知道怎么教我,于是只得給范老師打微信視頻,請教范老師。范老師很忙,在學校里要備課上課,在家要照看孩子,可她無論多么忙多么累,都會在微信視頻里給我重新講解作文的要點。在視頻中,我清晰地看見范老師的臉上有疲憊的神色,可她還是耐心地幫我分析思路。我十分感動。
總是微信視頻溝通顯得太麻煩了,有時還會黑屏,范老師就想著換一種方式,每次我寫作遇到困難時,她就會要求我到她的辦公室里改作文。放學后的校園十分寂靜,辦公室里鴉雀無聲。范老師在備課,我安靜地改作文,每當遇到難題時,就可以隨時請教她。范老師的辦公桌上堆著許多作業(yè)本,她要做的`事情太多太多了??晌乙坏┯袉栴}要問,她就會停下耐心地教我寫作文,耐心地跟我說話?!跋劝岩獙懙氖虑閺念^到尾想一遍,做到心中有數(shù)……”簡單的幾句話,就如同一把鑰匙,打開了我寫作文的大門。
漸漸的,范老師發(fā)現(xiàn)我的作文寫得雜亂的原因,竟然是因為我看了很多雜書。什么童話故事書,歷史書,漫畫書,科技書……稍微有趣點的書,我都會去看。雖然說“開卷有益”,可是我看的書太多太雜,作文的思路就容易亂。為了讓我的作文能夠做到思路清晰,范老師在期末休業(yè)式典禮之后,送我一套世界名著,對我說:“童話類的書你看了不少了,嘗試著看看這套書吧,希望你喜歡?!弊詮挠辛诉@一套新書,我就一頭扎進名著的海洋,學習了很多知識,作文水平也慢慢地提升了。
感恩范老師。感謝范老師對我付出了那么多,每當我提起筆寫作文,我的耳朵邊仿佛傳來了范老師的說話聲,我的心里就感到非常溫暖。
貓老師講作文篇5
“一個老師最幸福的事就是能夠培育一個讓老師覺得自豪的學生。”瞅完《春雨沙沙》,這句話就始終繚繞在耳畔,電影的一幕幕在我腦海里閃功……
電影道述了一位高校畢業(yè)的高材生——周志誠到偏僻山村執(zhí)學,果為經(jīng)費緩和,沒錢建墻,只佳去找共學,可憐的是:他的同窗未逝世,只剩下同學的母疏和孩子谷雨谷雨由于野庭艱苦沒去上學,經(jīng)由周志誠的輔助,谷雨不僅如愿上學而且獲得了優(yōu)良的成就。起初周志誠積勞成疾,逝世于腦血管決裂……
望完這部片子,爾的口像是被揪在了一伏,心面有說不沒的激動,一個高校畢業(yè)的大學生,替了教生,廢棄優(yōu)勝的前提,往一個又甜又貧的小山村農息,這須要多大的勇氣跟信心!“請求別己的很多,給奪他人的良多”的精力在周老師身上有很惡的體現(xiàn)。
老師把終生的血汗都獻給了三尺講臺,但有誰會想訖老師付出了多少努力?有誰會想起老師無言的功績?又有誰會想起老師為國度造就了多少人才?老師的所有都是大名鼎鼎的。
愛戴的老師,是你教會我們干我的情理,為咱們啟承了智慧的大門。看了影片讓我深入感觸到老師對學生的關愛,而讓我感想最深的是:豈非我們不應當感激老師嗎?教過我的老師有很多,他們皆很平常,他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多。春蠶到死絲方絕,蠟炬成灰淚初干,老師的忘我貢獻影響著每一集體。
春雨染綠了世界,而本人卻無聲的消散在土壤之中,老師,您就是我們心坎上的春雨,我們永遙感謝您!谷雨感謝老師的方式是繼續(xù)了周老師的事業(yè),作了一名中學老師。我們感謝老師的方法是什么呢?我們要尊重老師,努力學習,用更賴的成績往返報老師!讓我們盡力去做一名讓老師感到自滿的學生,感謝老師!
貓老師講作文篇6
時光匆匆如流水,轉眼我們已到了四年級。首先,我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中,各位老師辛勤耕耘、無私奉獻,傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,更為重要的是教育了我們做人的道理,培育了我們認真負責的態(tài)度和樂觀向上,積極進取的精神,使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
5年來,你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春,你們?yōu)槲覀兗缲摿?年的責任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?,你們只有付出,不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶,很多事情隨著時間的流逝會遺忘,但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記,我們會永遠記住曾經(jīng)引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里,都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。
感恩您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓我們盡情的在知識的海洋遨游,使生活充滿驚喜!
感恩您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象
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