幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思

幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說話的愿望。2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)2、磁帶活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：寶寶，媽媽帶你上幼兒園！(表演唱：我上幼兒園)教師：你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。二、觀看木偶表演1、小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。學(xué)說：小兔自己跳。我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。2、喵喵……誰來了?(小貓)小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?學(xué)說：小貓自己走我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。3、還有誰會(huì)來呢?幼兒自由猜猜。教師：看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說：烏龜自己爬。教師：我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園。4、現(xiàn)在誰來了?(寶寶)教師：寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說幼兒學(xué)說：寶寶自己走。三、鼓勵(lì)幼兒自己走教師：寶寶跟媽媽走出去玩。隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說話的愿望。2鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)磁帶活動(dòng)過程：一導(dǎo)入活動(dòng)寶寶，媽媽帶你上幼兒園！(表演唱：我上幼兒園)寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講二觀看木偶表演(1)小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。學(xué)說：小兔自己跳我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園(2)喵喵……誰來了?小貓小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?學(xué)說：小貓自己走我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園(3)還有誰會(huì)來呢?幼兒自由猜猜看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說：烏龜自己爬我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園。(4)現(xiàn)在誰來了?寶寶寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說幼兒學(xué)說：寶寶自己走三鼓勵(lì)幼兒自己走寶寶跟媽媽走出去玩。隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。課后反思：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，如主動(dòng)邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)他等。在活動(dòng)的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí)，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費(fèi)勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動(dòng)物的家與幼兒園的位置等?；顒?dòng)結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動(dòng)，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時(shí)，在走到兔寶寶家時(shí)，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時(shí)，可以靈活機(jī)動(dòng)，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個(gè)別與集體的互動(dòng)要合理分配等。幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思「篇三」教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）教學(xué)目的：讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。教學(xué)內(nèi)容：1、教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）2、教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子”。3、圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）4、教師提問：a、圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）c、地上有什么？（小羊，小猴子，花）d、小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）e、教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。f、讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。教學(xué)反思本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現(xiàn)；評評——他們誰對誰錯(cuò)，為什么對，為什么錯(cuò)；聽聽——其他的小朋友是怎么說的；做做——我們一起來跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長會(huì)上播放，和家長們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1知道上幼兒園應(yīng)自己走，不要成人抱。2理解兒歌內(nèi)容，感受表演的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1早上入園時(shí)間，觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的，哪些是經(jīng)常由家長抱著來的。2指偶：小貓、小兔、寶寶?；顒?dòng)過程1出示指偶，引發(fā)寶寶的興趣。