2025年成人高考《語文》文言文閱讀綜合分析題庫

2025年成人高考《語文》文言文閱讀綜合分析題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。（一）閱讀下列文言文，完成下列小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【乙】孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也?！?.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？“說”同“悅”，愉快。B.有朋自遠方來，不亦樂乎？“樂”快樂。C.曾子曰：“吾日三省吾身”“省”反省。D.孟子曰：“魚，我所欲也”“欲”想要。2.下列句子中，斷句正確的一項是（）A.孟子曰：“魚我所欲也/熊掌亦我所欲也”B.孟子曰：“魚我所欲也/熊掌亦我所欲也/二者不可得兼”C.孟子曰：“魚，我所欲也/熊掌，亦我所欲也/二者不可得兼”D.孟子曰：“魚，我所欲也/熊掌，亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也”3.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.曾子曰：“吾日三省吾身”“日”每天。B.孟子曰：“生，亦我所欲也”“亦”也。C.孟子曰：“二者不可得兼”“得”能夠。D.孟子曰：“舍生而取義者也”“者”……的人。4.下列句子中，沒有通假字的一項是（）A.人不知而不慍，不亦君子乎？B.吾日三省吾身。C.二者不可得兼。D.舍魚而取熊掌者也。5.下列句子中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.曾子曰：“吾日三省吾身。”6.下列句子中，句式與現(xiàn)代漢語不同的句子是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.曾子曰：“吾日三省吾身?！?.下列句子中，沒有一詞多義的一項是（）A.吾日三省吾身。B.人不知而不慍。C.二者不可得兼。D.舍魚而取熊掌者也。8.下列句子中，沒有古今異義的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍。D.曾子曰：“吾日三省吾身?！?.下列句子中，沒有一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.曾子曰：“吾日三省吾身。”10.下列句子中，句式與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.曾子曰：“吾日三省吾身。”二、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。（一）閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題?！侗秤啊分熳郧逦铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。我腰間插著那支鋼筆，筆桿上還帶著號碼。我向那邊看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。9.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！佰橎恰毙稳葑呗窊u搖擺擺的樣子。B.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！昂芸斓亍北硎緞幼餮杆佟.他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！吧⒎旁诘厣稀北硎倦S意放置。D.于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去?！皳鋼洹北硎九拇?。10.下列句子中，沒有通假字的一項是（）A.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。B.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。C.他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。D.于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。三、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（一）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！保ㄈ┰釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”四、文言文綜合運用要求：根據(jù)下列文言文內(nèi)容，完成下列小題。（一）閱讀下列文言文，完成下列小題?！炯住靠鬃釉唬骸熬硬黄??！被蛟唬骸耙缘聢笤?，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！薄疽摇棵献釉唬骸熬佑腥龢?，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！?.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.君子不器“器”器物。B.以德報怨“怨”怨恨。C.何以報德“以”用。D.仰不愧于天“愧”慚愧。2.下列句子中，斷句正確的一項是（）A.孔子曰：“君子不器”“器”器物。B.或曰：“以德報怨”“怨”怨恨。C.孟子曰：“君子有三樂”“樂”快樂。D.父母俱存，兄弟無故，一樂也“樂”快樂。3.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.君子不器“器”器物。B.以德報怨“怨”怨恨。C.何以報德“以”用。D.仰不愧于天“愧”慚愧。4.下列句子中，沒有通假字的一項是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.何以報德。D.仰不愧于天。5.下列句子中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.何以報德。D.仰不愧于天。6.下列句子中，句式與現(xiàn)代漢語不同的句子是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.仰不愧于天。D.父母俱存。7.下列句子中，沒有一詞多義的一項是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.何以報德。D.仰不愧于天。8.下列句子中，沒有古今異義的一項是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.仰不愧于天。D.父母俱存。9.下列句子中，沒有一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的一項是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.仰不愧于天。D.父母俱存。10.下列句子中，句式與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A.君子不器。B.以德報怨。C.仰不愧于天。D.父母俱存。五、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。（一）閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題。《背影》朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。9.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！佰橎恰毙稳葑呗窊u搖擺擺的樣子。B.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！昂芸斓亍北硎緞幼餮杆佟.他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！吧⒎旁诘厣稀北硎倦S意放置。D.于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去?！皳鋼洹北硎九拇颉?0.下列句子中，沒有通假字的一項是（）A.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。B.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。C.他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。D.于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去。六、現(xiàn)代文寫作要求：根據(jù)下列要求，寫一篇不少于400字的作文。題目：我的理想請以“我的理想”為題，結(jié)合自己的實際情況，談談你對未來的憧憬和規(guī)劃。在作文中，要表達出自己對理想的追求和為實現(xiàn)理想所付出的努力。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.B解析：選項A中，“說”同“悅”，表示愉快，解釋正確；選項B中，“樂”表示快樂，解釋正確；選項C中，“省”表示反省，解釋正確；選項D中，“欲”表示想要，解釋錯誤，應為“愿望”。2.D解析：此句斷句應為“魚，我所欲也/熊掌，亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也”，選項D斷句正確。3.C解析：選項A中，“日”表示每天，解釋正確；選項B中，“亦”表示也，解釋正確；選項C中，“得”表示能夠，解釋錯誤，應為“得到”；選項D中，“者”表示……的人，解釋正確。4.A解析：選項A中沒有通假字；選項B中“省”通“醒”，選項C中“得”通“德”，選項D中“者”通“諸”。5.D解析：選項A中，“學”為動詞，表示學習；“時”為名詞，表示時間；“習”為動詞，表示練習；“之”為代詞，表示它。選項D中沒有詞類活用現(xiàn)象。6.D解析：選項A中，“學而時習之”為省略句，省略了主語“我”；選項B中，“有朋自遠方來”為省略句，省略了主語“我”；選項C中，“人不知而不慍”為省略句，省略了主語“我”；選項D中，“曾子曰：‘吾日三省吾身’”為完整句子。7.B解析：選項A中，“省”一詞多義；選項B中，“不”一詞多義；選項C中，“得”一詞多義；選項D中，“者”一詞多義。8.C解析：選項A中，“學而時習之”古今異義；選項B中，“有朋自遠方來”古今異義；選項C中，“人不知而不慍”古今異義；選項D中，“曾子曰：‘吾日三省吾身’”古今異義。9.A解析：選項A中沒有一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字；選項B中，“得”通“德”；選項C中，“者”通“諸”；選項D中，“俱”通“具”。10.D解析：選項A中，“學而時習之”為省略句；選項B中，“有朋自遠方來”為省略句；選項C中，“人不知而不慍”為省略句；選項D中，“曾子曰：‘吾日三省吾身’”為完整句子。二、現(xiàn)代文閱讀理解9.B解析：選項A中，“蹣跚”表示走路搖搖擺擺的樣子，解釋正確；選項B中，“很快地”表示動作迅速，解釋錯誤，應為“迅速地”；選項C中，“散放在地上”表示隨意放置，解釋正確；選項D中，“撲撲”表示拍打，解釋正確。10.A解析：選項A中，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難”為省略句，省略了主語“我”；選項B中，“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”為省略句，省略了主語“我”；選項C中，“他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”為省略句，省略了主語“他”；選項D中，“于是撲撲衣上的泥土，又向那邊走去”為完整句子。三、文言文翻譯（一）孔子說：“君子不器?！苯馕觯哼@句話的意思是，孔子認為君子不應該只限于某一方面的才能和技能，而應該具備廣泛的知識和才