專題復(fù)習(xí)《資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治加強(qiáng)》

專題復(fù)習(xí)：美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折濰坊錦程初級(jí)中學(xué)楊俊史事回眸史事回眸文藝復(fù)興早期資產(chǎn)階級(jí)革命工業(yè)革命新航路開辟發(fā)展時(shí)間14——16世紀(jì)文藝復(fù)興新航路開辟資本主義的萌芽工業(yè)革命資本主義制度在各國確立英國資產(chǎn)階級(jí)革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)法國大革命17——18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)俄國1861年改革日本明治維新19世紀(jì)中期專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)掃描學(xué)以致用史事辨析中考真題

革命篇奴隸制阻礙資本主義的發(fā)展1861年林肯就任總統(tǒng)1861年——1865年1861年南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)《解放黑人奴隸宣言》的頒布美國第二次資產(chǎn)階級(jí)革命1865年北方勝利廢除了奴隸制度，掃清了美國資本主義的發(fā)展又一障礙，為美國經(jīng)濟(jì)騰飛創(chuàng)造了條件原因過程意義導(dǎo)火線：根本原因：起止時(shí)間：爆發(fā)：勝利：轉(zhuǎn)折：性質(zhì)：作用：美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)掃描查閱下列知識(shí)點(diǎn)是否掌握1、馬克思針對(duì)19世紀(jì)中期的美國指出：“當(dāng)前南部與北部的斗爭(zhēng)不是別的，而是兩種經(jīng)濟(jì)制度……之間的斗爭(zhēng)。”資本主義工業(yè)學(xué)以致用2、構(gòu)建和諧社會(huì)是人類的共同理想，在不同的時(shí)期和不同的國家，構(gòu)建和諧社會(huì)所面臨的主要?dú)v史任務(wù)各不相同。在美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，林肯政府構(gòu)建和諧社會(huì)面臨的歷史任務(wù)是什么？平定南方叛亂學(xué)以致用3、美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)粉碎了奴隸主的反動(dòng)勢(shì)力，從而維護(hù)了美國的統(tǒng)一……如果美國分裂成了兩個(gè)或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國就不可能成為20世紀(jì)世界第一強(qiáng)國。國家統(tǒng)一是成為強(qiáng)國的重要條件學(xué)以致用比較美國資產(chǎn)階級(jí)革命名稱美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)原因文件性質(zhì)意義英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展奴隸制阻礙了美國資本主義的發(fā)展《獨(dú)立宣言》《解放黑人奴隸宣言》既是資產(chǎn)階級(jí)革命又是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)資產(chǎn)階級(jí)革命

結(jié)束了……實(shí)現(xiàn)了……確立了……有利于……對(duì)……起了推動(dòng)作用。

廢除了……掃清了……為……創(chuàng)造了條件。比較學(xué)習(xí)美國兩次資產(chǎn)階級(jí)革命為獨(dú)立而戰(zhàn)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為統(tǒng)一而戰(zhàn)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)改革篇原因：意義性質(zhì)：影響：俄國廢除農(nóng)奴制改革內(nèi)容：時(shí)間：在位沙皇：積極：有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。消極：改革留下了大量的封建殘余。1861年亞歷山大二世農(nóng)奴制阻礙了資本主義工業(yè)的發(fā)展。自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革基礎(chǔ)掃描①②③查閱下列知識(shí)點(diǎn)是否掌握內(nèi)因：幕府統(tǒng)治的危機(jī)；外因：民族危機(jī)的加深。性質(zhì)：影響：日本明治維新內(nèi)容：開始時(shí)間：在位天皇：積極：使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)。消極：改革留下了大量的封建殘余。日本強(qiáng)大起來以后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路原因：1868年明治天皇自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革基礎(chǔ)掃描政治：經(jīng)濟(jì)：社會(huì)生活：“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；允許地地買賣，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；“文明開化”，努力發(fā)展教育；查閱下列知識(shí)點(diǎn)是否掌握1、下面是19世紀(jì)六七十年代俄國機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表，導(dǎo)致其變化的主要原因是什么？廢除農(nóng)奴制學(xué)以致用時(shí)間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值（千盧布）1860年991160079541879年28742000519372、明治元?jiǎng)状缶帽＠ㄕf：“大凡國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)?！边@段話體現(xiàn)的是明治維新的哪一內(nèi)容。發(fā)展近代工業(yè)學(xué)以致用3、“國以民為本，民以食為天”民生問題，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，也是古今中外各國政府非常重視的問題。想一想，19世紀(jì)60年代，俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關(guān)注的民生問題是什么？解決農(nóng)村土地問題學(xué)以致用4、創(chuàng)新與發(fā)展是每一個(gè)國家均很關(guān)注的問題，日本明治維新時(shí)期，哪一政策的提出為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)？努力發(fā)展教育學(xué)以致用5、從有利于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國1861年改革主要解決了什么問題？勞動(dòng)力、土地等問題學(xué)以致用

6、亞歷山大在俄國國務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！本S護(hù)地主利益學(xué)以致用請(qǐng)你根據(jù)左邊卡片提供的樣式完成右邊卡片的設(shè)計(jì)。

標(biāo)題：英國資產(chǎn)階級(jí)革命和法國大革命1、從主要原因上看：兩國都是封建君主制度束縛了資本主義的發(fā)展2、從方式上看：兩國都是通過自下而上的暴力革命完成。3、從影響上看：兩國都確定了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展掃清了道路；對(duì)歐洲和北美等地區(qū)產(chǎn)生了重要的影響標(biāo)題：俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新1、從主要原因看：

__________________2、從方式上看：

____________________________________3、從影響上看：______________________________________________________封建制度阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展都采取自上而下的方式進(jìn)行①都走上了資本主義道路；②都保留封建殘余。比較學(xué)習(xí)

17——19世紀(jì)中期，英國、美國、法國、俄國和日本等國紛紛以不同方式走上了資本主義道路。都有哪些方式？試舉例說明。英國資產(chǎn)階級(jí)革命(1640--1688)法國資產(chǎn)階級(jí)革命(1789---1794)資產(chǎn)階級(jí)革命民族解放運(yùn)動(dòng)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(1775--1783)資產(chǎn)階級(jí)改革俄國1861年農(nóng)奴制改革日本1868年明治維新史事辨析19世紀(jì)中期的世界，是一個(gè)狂飆迭起風(fēng)雷激蕩的時(shí)代，除了本單元美國、俄國、日本的變革之外，德國和意大利幾乎在同時(shí)完成了統(tǒng)一，走上資本主義發(fā)展道路。面對(duì)這場(chǎng)世界性的資本主義潮流，中國是怎么應(yīng)對(duì)的呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)史事辨析史事辨析美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)1861年俄國農(nóng)奴制改革1861年日本明治維新1868年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1861年戊戌變法1898年辛亥革命1911年新文化運(yùn)動(dòng)1915年“譬如渡河，人操舟而我結(jié)筏，譬猶使馬，人跨駿而我騎驢?！薄笞谔氖肥卤嫖?/p>

中日兩國由“同是天涯淪落人”到“相逢已是不相識(shí)”的歷史，留給你哪些歷史感悟？1、下圖是俄羅斯為紀(jì)念某一重大事件150周年，于2011年2月1日發(fā)行的紀(jì)念幣，圖案左側(cè)為一名農(nóng)夫在田間賣力耕作的情景，右側(cè)為一支成45度角放置的鵝毛筆，下方為沙皇亞歷山大二世簽名。這一重大歷史事件（）A.俄國農(nóng)奴制改革B.俄國十月革命C.赫魯曉夫改革D.戈?duì)柊蛦谭蚋母?、[濰坊市

]比較是我們學(xué)習(xí)歷史和研究歷史的重要方法之一。與俄國1861年改革相比，日本明治維新最顯著的不同點(diǎn)是（）A改變了社會(huì)性質(zhì)B保持了民族獨(dú)立C保留了大量封建殘余D有利于社會(huì)進(jìn)步3、[2011·廣東]19世紀(jì)末，日本著名思想家福澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進(jìn)步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進(jìn)退?！痹诿髦尉S新過程中，日本向“西洋各文明各國”學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）①天皇制度②科技技術(shù)③生活方式④學(xué)校教育A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④中考真題

A

BC4、[2011·清遠(yuǎn)]工業(yè)革命后，民主政治繼續(xù)發(fā)展，有的國家通過改革而不是革命走上資本主義道路，這些國家有（）①俄國②日本③美國④法國A．①②B．③④C．②③D．①④5、[2010.濰坊]19世紀(jì)中葉以來，蒸汽機(jī)的滾滾濃煙飄洋過海逐漸改變著世界。這一過程中發(fā)生了美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)與俄國農(nóng)奴制改革。其相同影響是A．對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的一場(chǎng)掠奪B．確立了新的政治制度C．完成了自上而下的改革D．促進(jìn)了資本主義發(fā)展中考真題AD材料在面臨國家分裂時(shí)，林肯說：“我們不是敵人，是朋友。我們友情的紐帶或會(huì)因我們情緒激動(dòng)而繃緊，但絕不可折斷?！?/p>

材料中使雙方“紐帶繃緊”的焦點(diǎn)問題是什么？這一焦點(diǎn)問題的解決對(duì)美國歷史發(fā)展有何深遠(yuǎn)意義？閱讀材料，回答問題。中考真題焦點(diǎn)問題：奴隸制的廢存。意義：奴隸制的廢除使北方取得內(nèi)戰(zhàn)的勝利，維護(hù)了美國的統(tǒng)一，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。材料一：（日本）遣唐使回國后，很受重用。他們以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革?！吨袊鴼v史》七年級(jí)下冊(cè)材料二：迅速向工業(yè)化邁進(jìn)的日本，在學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也開始模仿西方的生活方式。公歷取代了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)；官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開始忙碌起來，男人們剪掉發(fā)髻，修剪成西式短發(fā)。有一首打油詩這樣形容：“敲敲短發(fā)蓬松的天靈