六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 社會(huì)需要誠信教學(xué)實(shí)錄 未來版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)社會(huì)需要誠信教學(xué)實(shí)錄未來版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)社會(huì)需要誠信教學(xué)實(shí)錄未來版課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)社會(huì)需要誠信教學(xué)實(shí)錄未來版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生誠信的核心素養(yǎng)，通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信在社會(huì)生活中的重要性。學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠信，增強(qiáng)道德判斷力和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解誠信在社會(huì)交往中的重要性。

-細(xì)節(jié)舉例：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信在商業(yè)交易、人際關(guān)系中的積極作用，例如講述一個(gè)因誠信而獲得商業(yè)成功的真實(shí)故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠信。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于將誠信的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)誠信的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己日常生活中的誠信行為，識(shí)別并改進(jìn)不足。

-提供誠信行為的榜樣，如講述身邊誠信人士的故事，激發(fā)學(xué)生的誠信意識(shí)。

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享如何在面對(duì)誠信挑戰(zhàn)時(shí)作出正確選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：誠信故事視頻、誠信相關(guān)的圖片資料、誠信行為案例數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、誠信行為卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看與誠信相關(guān)的視頻，并思考視頻中人物的行為是否體現(xiàn)了誠信。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞誠信這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為誠信在個(gè)人成長(zhǎng)中扮演什么角色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解誠信的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)誠信行為的不同看法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)誠信的故事或展示一個(gè)誠信行為的案例視頻，引出誠信這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解誠信的定義、誠信在個(gè)人和社會(huì)中的作用，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。例如，講解誠實(shí)守信在商業(yè)交易中的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠信。如，模擬一個(gè)商業(yè)談判場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演誠信或不誠信的角色。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問：“如果我在生活中遇到了誠信的困境，我該怎么做？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)誠信知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)誠信這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于誠信的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)誠信行為宣傳海報(bào)。

提供拓展資源：提供與誠信相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于誠信的書籍或紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在誠信行為上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在誠信行為上的表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解誠信的基本概念，包括誠信的定義、誠信在個(gè)人和社會(huì)生活中的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析誠信行為與不誠信行為，區(qū)分誠信在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠回憶并復(fù)述教材中提到的誠信故事和案例，如古代的“曾子殺豬”故事，以及現(xiàn)代的誠信人物事跡。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過反思自己的誠信行為，提高了自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)查找資料，拓寬知識(shí)視野。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從被動(dòng)接受到主動(dòng)踐行，逐漸樹立了誠信意識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)誠信困境時(shí)，能夠更加理智地作出選擇，避免了因不誠信行為帶來的負(fù)面影響。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重誠信行為，如遵守承諾、誠實(shí)守信、尊重他人等。

4.行為改善：

-學(xué)生在課堂上，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后，能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在與他人交往中，更加注重誠信，如遵守約定、尊重他人隱私、不抄襲等。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在誠信故事和案例的學(xué)習(xí)中，感受到了誠信帶來的正能量，激發(fā)了內(nèi)心的道德情感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展中，體驗(yàn)到了誠信行為帶來的愉悅和成就感。

-學(xué)生在面對(duì)誠信困境時(shí)，能夠保持冷靜，堅(jiān)定地踐行誠信，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

6.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)誠信，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠信是為人處世的基石。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行誠信，將誠信內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，逐漸形成了誠信、友善、寬容、負(fù)責(zé)任的道德品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過引入真實(shí)的誠信案例，讓學(xué)生在情境中理解誠信的內(nèi)涵和重要性。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，而且使學(xué)生更容易將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)：為了讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)誠信行為，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)。通過讓學(xué)生扮演不同角色，他們能夠更好地理解誠信在人際交往中的重要作用，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異或是對(duì)活動(dòng)的興趣程度不同所導(dǎo)致的。

2.教學(xué)資源的利用不夠充分：雖然我提供了豐富的教學(xué)資源，但學(xué)生在實(shí)際使用過程中，并沒有充分利用這些資源。這可能是因?yàn)橘Y源的組織方式不夠清晰，或者學(xué)生沒有意識(shí)到資源的重要性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)于那些不善于在課堂上表現(xiàn)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動(dòng)，并鼓勵(lì)所有學(xué)生參與其中。同時(shí)，我會(huì)通過分組討論的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：我會(huì)重新組織教學(xué)資源，確保它們更加易于學(xué)生訪問和理解。例如，我可以創(chuàng)建一個(gè)在線資源庫，其中包含視頻、文章和互動(dòng)游戲，以便學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試多種評(píng)價(jià)方法，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、個(gè)人反思和自我評(píng)估。這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也為教師提供了更多了解學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①誠信的定義與重要性

-定義：誠信是一種道德品質(zhì)，表現(xiàn)為言行一致、誠實(shí)守信。

-重要性：誠信是社會(huì)交往的基石，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，是事業(yè)成功的保障。

②誠信行為的表現(xiàn)

-個(gè)人層面：誠實(shí)、守信、負(fù)責(zé)任。

-社會(huì)層面：公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守法律法規(guī)、尊重他人。

③誠信的案例分析

-古代案例：曾子殺豬、季布一諾千金。

-現(xiàn)代案例：馬云的誠信經(jīng)營理念、某企業(yè)因誠信而獲得商業(yè)成功。

④誠信在生活中的應(yīng)用

-日常生活：遵守承諾、誠實(shí)守信、尊重他人。

-學(xué)習(xí)：不作弊、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、認(rèn)真完成作業(yè)。

-工作：公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守職業(yè)道德、誠實(shí)報(bào)告工作成果。

⑤踐行誠信的建議

-自我反思：經(jīng)常反思自己的行為，確保言行一致。

-增強(qiáng)誠信意識(shí)：認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-傳遞正能量：通過自己的行為影響他人，共同營造誠信的社會(huì)氛圍。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

題目：以“誠信的力量”為題，寫一篇短文，描述一次你親身經(jīng)歷的誠信事件，以及這個(gè)事件對(duì)你產(chǎn)生的影響。

答案示例：

“誠信的力量”讓我印象深刻。那是一次學(xué)校舉辦的演講比賽，我作為參賽選手，承諾會(huì)在比賽前認(rèn)真準(zhǔn)備。雖然過程中遇到了很多困難，但我始終堅(jiān)持自己的承諾，最終完成了演講稿并贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白了誠信不僅是一種品質(zhì)，更是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.**案例分析**：

題目：閱讀教材中提到的“曾子殺豬”的故事，分析這個(gè)故事體現(xiàn)了哪些誠信品質(zhì)，并談?wù)勀銓?duì)誠信的理解。

答案示例：

“曾子殺豬”的故事體現(xiàn)了曾子的誠信品質(zhì)。他為了履行對(duì)孩子的承諾，即使知道這樣做會(huì)損失一頭豬，也毫不猶豫地殺豬履行諾言。這個(gè)故事告訴我們，誠信是一種堅(jiān)守承諾的品質(zhì)，無論面對(duì)何種困難，都要言行一致。

3.**角色扮演**：

題目：假設(shè)你是一名商人，面對(duì)一次可能損害自己利益但符合誠信原則的選擇，請(qǐng)寫一段對(duì)話，展示你如何做出選擇。

答案示例：

商人：今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的質(zhì)量問題，如果不處理，可能會(huì)影響公司的聲譽(yù)。

員工：那我們應(yīng)該怎么辦？

商人：我們不能欺騙消費(fèi)者，即使這意味著我們會(huì)損失一些利益。我們應(yīng)該立即召回產(chǎn)品，并向消費(fèi)者道歉。

4.**反思日記**：

題目：請(qǐng)記錄下你最近一次在日常生活中踐行誠信的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要分析這次經(jīng)歷對(duì)你有何意義。

答案示例：

今天我在圖書館發(fā)現(xiàn)一本書不見了，我立刻想到了還書。雖然我并不確定這本書是不是我弄丟的，但我還是決定還上它。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，誠