Unit 3 Lesson 17 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit3Lesson17教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson17教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版八年級英語下冊Unit3Lesson17，主要圍繞“學(xué)校生活”這一主題展開，包括介紹學(xué)校設(shè)施、活動以及與同學(xué)、老師交流的場景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級已學(xué)到的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型相聯(lián)系，如：school,classroom,library,teacher,student等。通過復(fù)習和拓展，幫助學(xué)生提高實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過角色扮演和對話練習，使學(xué)生能夠自信地用英語描述學(xué)校生活場景。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習不同文化背景下的學(xué)校生活，增強對多元文化的理解和尊重。

3.強化學(xué)生的合作學(xué)習能力和團隊精神，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.增強學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過設(shè)置學(xué)習任務(wù)和目標，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高自我管理和學(xué)習能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①詞匯掌握：重點詞匯包括描述學(xué)校設(shè)施的詞匯如classroom,library,gym,canteen等，以及與學(xué)校生活相關(guān)的動詞和名詞，如study,learn,meet,haveclasses等。

②句型結(jié)構(gòu)：強調(diào)掌握一般現(xiàn)在時態(tài)中描述習慣性動作和存在狀態(tài)的句型，如"Igotoschoolbybus."和"Thereisalibraryinourschool."

③交際用語：重點教授如何用英語進行學(xué)校日常交流，包括問候、介紹、詢問等交際場景。

2.教學(xué)難點，

①語法難點：理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)，尤其是對于不規(guī)則動詞的變化和時態(tài)的正確使用。

②語境理解：學(xué)生在實際情境中理解并運用新學(xué)的詞匯和句型，需要教師提供豐富的語境練習。

③語音語調(diào)：正確發(fā)音和語調(diào)對于提高學(xué)生的口語表達至關(guān)重要，尤其是對于一些容易混淆的音素和語調(diào)。

④文化差異：理解不同文化中學(xué)校生活的差異，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不同文化背景下的交流。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級英語下冊Unit3Lesson17的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校設(shè)施圖片、學(xué)生活動場景視頻，以及相關(guān)的圖表和單詞卡片。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或?qū)嵨锿队皟x展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動性。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，確保學(xué)生能夠輕松進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學(xué)校都做些什么活動？你們最喜歡的學(xué)校設(shè)施是哪個？”

展示一些關(guān)于學(xué)校日常生活的圖片或視頻片段，如學(xué)生上課、做作業(yè)、參加課外活動等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題是“學(xué)校生活”，并強調(diào)了解學(xué)校設(shè)施和活動對于學(xué)習和社交的重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括學(xué)校的主要功能和學(xué)習、社交活動。

詳細介紹學(xué)校的組成部分，如教室、圖書館、體育館、食堂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進行分析，如“如何合理安排時間”、“如何與同學(xué)友好相處”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社交能力的影響，以及如何在學(xué)校生活中發(fā)揮積極作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高學(xué)習效率”、“如何解決學(xué)習中的困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活對于學(xué)生成長的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?；顒樱l(fā)展自己的興趣和特長。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，描述自己在學(xué)校的一天，以及如何適應(yīng)和享受學(xué)校生活，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史與文化：介紹學(xué)校的歷史背景、文化傳統(tǒng)和重要事件，如校慶、知名校友等，增強學(xué)生對學(xué)校的認同感和自豪感。

-校園建筑與設(shè)施：通過圖片或視頻展示校園內(nèi)的不同建筑和設(shè)施，如教學(xué)樓、實驗室、圖書館、體育館等，讓學(xué)生了解學(xué)校的物理環(huán)境和資源。

-學(xué)校課程與活動：介紹學(xué)校的課程設(shè)置、特色課程和課外活動，如社團、競賽、志愿服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-國際交流與合作：展示學(xué)校與其他國家的教育機構(gòu)或?qū)W生之間的交流項目，如交換生、短期課程等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-學(xué)生成長與發(fā)展：提供關(guān)于學(xué)生心理健康、學(xué)習方法、職業(yè)規(guī)劃等方面的資源，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，促進個人全面發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀學(xué)校歷史展覽或閱讀學(xué)校的歷史資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的不同設(shè)施，如圖書館、實驗室、體育館等，了解其功能和使用方法。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的社團活動或課外競賽，鍛煉自己的興趣和特長。

-鼓勵學(xué)生參加國際交流項目，如交換生、短期課程等，提升語言能力和跨文化交流能力。

-組織學(xué)生參加心理健康講座或工作坊，學(xué)習有效的學(xué)習方法和時間管理技巧。

-提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和要求，為未來的職業(yè)選擇做好準備。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，如電子數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)期刊等，進行自主學(xué)習和研究。

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

-通過社交媒體或在線平臺，分享學(xué)生的成長故事和經(jīng)驗，激發(fā)其他學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

-定期舉辦家長會或親子活動，增進家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①教學(xué)重點知識點：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,library,gym,canteen,office,laboratory

-活動描述詞匯：study,learn,haveclasses,playsports,eat,relax

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②教學(xué)重點詞：

-Schoolfacilities:classroom,library,gym,canteen

-Activities:study,learn,haveclasses,playsports,eat,relax

③教學(xué)重點句型：

-Igotoschoolbybus.

-Thereisalibraryinourschool.

-WehaveclassesfromMondaytoFriday.

-Afterschool,wecanplaysportsorgotothecanteen.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如提問、回答問題、參與角色扮演等。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生的英語口語發(fā)音和語調(diào)，是否準確、自然。

-課堂紀律：注意學(xué)生是否遵守課堂紀律，如按時上課、不隨意離座等。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神和分工合作情況。

-主題理解：檢查學(xué)生對討論主題的理解程度，是否能準確表達觀點。

-表達能力：評價學(xué)生在展示成果時的語言表達是否清晰、流暢。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過測試學(xué)生是否能正確書寫和運用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：考察學(xué)生對新學(xué)句型的掌握情況，如是否能正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-語境應(yīng)用：測試學(xué)生是否能將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際語境中。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：檢查學(xué)生是否按時提交課后作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)內(nèi)容的完整性、準確性以及創(chuàng)新性。

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習過程，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和適當?shù)呐u。

-針對小組討論：針對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)，強調(diào)團隊合作的重要性。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，指出學(xué)生在哪些方面需要加強，并提供相應(yīng)的學(xué)習資源。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

-針對個別學(xué)生：針對學(xué)習困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

-針對教學(xué)目標：定期回顧教學(xué)目標，確保教學(xué)活動與課程目標相符，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-針對教學(xué)效果：通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，評估教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。典型例題講解1.例題：

-Whattimedoyouhavelunchinschool?

-Iusuallyhavelunchat12:00intheschoolcanteen.

解答：

-這個例題考查的是一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和陳述句的構(gòu)成。學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的疑問句（助動詞do/does+主語+動詞原形）和陳述句（主語+動詞原形）。

2.例題：

-WheredoyoustudyEnglish?

-IstudyEnglishinthelibraryeveryday.

解答：

-這個例題同樣考查一般現(xiàn)在時的疑問句和陳述句。學(xué)生需要能夠詢問和回答關(guān)于地點的問題，并使用正確的動詞形式。

3.例題：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolbybus.

解答：

-這個例題旨在考察學(xué)生使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常出行方式的能力。學(xué)生需要能夠使用正確的動詞形式和介詞來描述交通方式。

4.例題：

-Whatsubjectsdoyouhaveinschool?

-Ihavemath,English,andscienceinschool.

解答：

-這個例題要求學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述學(xué)校中的課程。學(xué)生需要知道如何使用動詞have來表達擁有課程的意思，并能夠列舉出具體的科目。

5.例題：

-WhoteachesyouEnglish?

-Mrs.WangteachesusEnglish.

解答：

-這個例題考查學(xué)生如何詢問和回答關(guān)于教師的問題。學(xué)生需要能夠使用正確的動詞形式和賓格來指代教師。

補充說明：

-在講解這些例題時，教師可以引