《3 我的本領(lǐng)大-循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

《3我的本領(lǐng)大——循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的功能和作用。通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高編程思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，與六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程相銜接，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和算法設(shè)計(jì)能力，通過(guò)編程實(shí)踐提升問(wèn)題解決策略。

2.強(qiáng)化學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生利用技術(shù)創(chuàng)造個(gè)性化解決方案。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，對(duì)基本的編程概念有所了解。然而，在循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊的組合應(yīng)用方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)循環(huán)和執(zhí)行器模塊的基本概念有一定了解，但對(duì)模塊組合應(yīng)用的理解可能不夠深入，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。

2.能力水平：學(xué)生的編程能力參差不齊，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，而部分學(xué)生可能對(duì)編程邏輯和流程控制較為陌生。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決方面的能力有待提高，需要通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。

5.課程影響：由于本節(jié)課涉及編程實(shí)踐，學(xué)生的動(dòng)手操作能力對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。此外，學(xué)生的興趣和參與度也會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受程度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、編程軟件（如Scratch、Python等）、電子編程套件（如Arduino、Micro:bit等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊相關(guān)教學(xué)視頻、案例代碼、編程教程

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、編程練習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的基本功能，今天我們將探索這兩個(gè)模塊如何組合使用，以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的編程效果。

2.學(xué)生思考：循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的組合有哪些可能性？能做什么？

3.老師總結(jié)：今天我們將通過(guò)實(shí)踐，了解循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和編程能力。

二、新課講授

1.老師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的案例：編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人重復(fù)執(zhí)行一個(gè)動(dòng)作，如前進(jìn)、后退、旋轉(zhuǎn)等。

2.學(xué)生觀察案例，思考如何實(shí)現(xiàn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，講解循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊的組合使用方法。

4.學(xué)生跟隨老師一起編寫(xiě)程序，嘗試實(shí)現(xiàn)案例中的功能。

5.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的程序，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

6.老師展示一個(gè)更復(fù)雜的案例：編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人按照一定規(guī)律移動(dòng)，如走“S”形路線、走“Z”形路線等。

7.學(xué)生觀察案例，思考如何實(shí)現(xiàn)。

8.老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，講解循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合的進(jìn)階使用方法。

9.學(xué)生跟隨老師一起編寫(xiě)程序，嘗試實(shí)現(xiàn)案例中的功能。

10.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的程序，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)任務(wù)：編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人按照自己的設(shè)計(jì)思路移動(dòng)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，遇到問(wèn)題可以互相討論。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.學(xué)生展示自己的程序，分享設(shè)計(jì)思路和遇到的問(wèn)題。

5.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的程序，給予鼓勵(lì)和建議。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊的組合應(yīng)用方法。

2.學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己在編程過(guò)程中的收獲和不足。

3.老師強(qiáng)調(diào)編程思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

4.老師布置課后作業(yè)：嘗試用循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合編寫(xiě)一個(gè)有趣的小程序，下節(jié)課分享。

五、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，不斷探索、創(chuàng)新，提高編程能力。

4.課堂結(jié)束，老師與學(xué)生共同期待下一次課程。知識(shí)點(diǎn)梳理1.循環(huán)模塊：

-循環(huán)的概念：重復(fù)執(zhí)行某段代碼，直到滿足特定條件。

-循環(huán)類型：包括順序循環(huán)、條件循環(huán)等。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：包括開(kāi)始、執(zhí)行、結(jié)束三個(gè)部分。

-循環(huán)控制：通過(guò)設(shè)置循環(huán)變量和條件判斷來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)的執(zhí)行。

2.執(zhí)行器模塊：

-執(zhí)行器的作用：控制硬件設(shè)備執(zhí)行特定動(dòng)作。

-常用執(zhí)行器：包括電機(jī)、舵機(jī)、LED燈、傳感器等。

-執(zhí)行器編程：通過(guò)編程指令控制執(zhí)行器的動(dòng)作。

3.循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊的組合應(yīng)用：

-組合原則：根據(jù)實(shí)際需求，合理運(yùn)用循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊。

-實(shí)現(xiàn)方式：通過(guò)編寫(xiě)程序，將循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊結(jié)合使用，實(shí)現(xiàn)特定功能。

-應(yīng)用案例：機(jī)器人行走、燈光控制、傳感器數(shù)據(jù)處理等。

4.循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的關(guān)鍵點(diǎn)：

-確定循環(huán)次數(shù)：根據(jù)實(shí)際需求設(shè)置循環(huán)次數(shù)，避免無(wú)限循環(huán)。

-控制執(zhí)行器動(dòng)作：合理運(yùn)用執(zhí)行器模塊，實(shí)現(xiàn)精確的動(dòng)作控制。

-優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)：提高程序的可讀性和可維護(hù)性。

5.循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)：

-理解循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的基本概念和功能。

-掌握循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊的組合應(yīng)用方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和問(wèn)題解決能力。

-提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的理解程度。

-學(xué)生編寫(xiě)程序的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

-學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的合作能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

7.循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的教學(xué)建議：

-結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的應(yīng)用場(chǎng)景。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和探索。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-課后布置實(shí)踐作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的重要性。

2.總結(jié)循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的基本概念、功能和特點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的關(guān)鍵點(diǎn)，如確定循環(huán)次數(shù)、控制執(zhí)行器動(dòng)作等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊的組合應(yīng)用，提高編程能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述循環(huán)模塊和執(zhí)行器模塊的基本功能。

-循環(huán)模塊有哪些類型？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.編程題：

-編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人按照設(shè)定的規(guī)律移動(dòng)，如走“S”形路線。

-編寫(xiě)一個(gè)程序，控制LED燈閃爍，閃爍次數(shù)為10次。

3.應(yīng)用題：

-分析以下案例，提出改進(jìn)方案：

案例描述：編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人按照設(shè)定的路線移動(dòng)，但在移動(dòng)過(guò)程中遇到障礙物時(shí)停止，等待障礙物移開(kāi)后繼續(xù)前進(jìn)。

4.課堂討論：

-學(xué)生分組討論，分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-討論如何將循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用在日常生活中。

檢測(cè)目的：

1.了解學(xué)生對(duì)循環(huán)模塊與執(zhí)行器模塊組合應(yīng)用的理解程度。

2.檢測(cè)學(xué)生的編程能力和問(wèn)題解決能力。

3.通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①循環(huán)模塊

-循環(huán)概念：重復(fù)執(zhí)行某段代碼

-循環(huán)類型：順序循環(huán)、條件循環(huán)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：開(kāi)始、執(zhí)行、結(jié)束

-循環(huán)控制：循環(huán)變量、條件判斷

②執(zhí)行器模塊

-執(zhí)行器作用：控制硬件設(shè)備執(zhí)行動(dòng)作

-常用執(zhí)行器：電機(jī)、舵機(jī)、LED燈、傳感器

-執(zhí)行器編程：編程指令控制執(zhí)行器動(dòng)作

③循環(huán)模塊與執(zhí)