云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 擁抱青春 6.1 花季雨季教學(xué)實(shí)錄 粵教版

云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元擁抱青春6.1花季雨季教學(xué)實(shí)錄粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元“擁抱青春”中的6.1“花季雨季”。內(nèi)容涵蓋青春期的生理和心理變化，以及如何正確對(duì)待和克服青春期的困擾。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的青春期基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)青春期困擾，提高他們的心理健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、心理健康和自我管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)青春期的生理和心理變化，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和處理情緒，形成積極健康的心理狀態(tài)，以及掌握自我管理的基本方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)青春期的一些基本現(xiàn)象有所了解，如身體發(fā)育、生理變化等。然而，對(duì)于青春期的心理變化和情感管理，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備可能相對(duì)較少，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)青春期充滿好奇，對(duì)自我認(rèn)識(shí)有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀的教學(xué)方式，如視頻、圖片等，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：青春期的生理和心理變化可能會(huì)給一些學(xué)生帶來(lái)困擾，如情緒波動(dòng)、人際關(guān)系問(wèn)題等。此外，由于性教育在家庭和學(xué)校中的普及程度不一，學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的了解可能存在偏差。學(xué)生在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，可能需要教師提供正確的引導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的教學(xué)平臺(tái)或在線資源庫(kù)。

-信息化資源：青春期相關(guān)教育視頻、圖片資料、在線測(cè)試題庫(kù)。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演道具、討論卡片、學(xué)生成長(zhǎng)記錄表。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段青春期的成長(zhǎng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于青春期生理變化的基本知識(shí)，如身高增長(zhǎng)、聲音變深等，讓學(xué)生回顧已學(xué)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解青春期的心理變化，包括情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同、人際關(guān)系等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述真實(shí)案例，讓學(xué)生了解青春期的心理困擾，以及如何應(yīng)對(duì)這些困擾。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在青春期遇到的困擾和解決方法，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.情緒管理技巧（約15分鐘）

-講解情緒管理的重要性，介紹幾種常見(jiàn)的情緒管理技巧，如深呼吸、正念冥想、積極心理暗示等。

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試練習(xí)情緒管理技巧，如通過(guò)深呼吸緩解緊張情緒。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.人際關(guān)系處理（約20分鐘）

-講解青春期人際關(guān)系的特殊性，包括友誼、師生關(guān)系、親子關(guān)系等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的人際關(guān)系場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何處理沖突和溝通。

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬解決人際關(guān)系問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.自我認(rèn)同與價(jià)值觀培養(yǎng)（約20分鐘）

-講解自我認(rèn)同的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的價(jià)值觀。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述成功人士的故事，讓學(xué)生了解如何培養(yǎng)自我認(rèn)同和價(jià)值觀。

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，探討如何樹立正確的價(jià)值觀。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們思考自己的成長(zhǎng)方向。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一天的情緒變化，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行情緒管理。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期情緒管理和人際關(guān)系處理的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師點(diǎn)評(píng)：給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理健康知識(shí)普及文章：收集有關(guān)青春期心理健康的科普文章，介紹青春期常見(jiàn)心理問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)方法。

-青少年成長(zhǎng)故事集：挑選一些真實(shí)的青少年成長(zhǎng)故事，幫助學(xué)生了解不同青春期的經(jīng)歷和感受。

-青春期生理變化圖解：提供詳細(xì)的青春期生理變化圖解，幫助學(xué)生更好地理解身體的變化過(guò)程。

-青春期心理測(cè)試：介紹一些簡(jiǎn)單的心理測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀青春期心理健康書籍，如《青春期的煩惱與快樂(lè)》等，以增加對(duì)青春期知識(shí)的了解。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的青春期心理健康講座，與專家面對(duì)面交流，獲取更多實(shí)用信息。

-推薦學(xué)生觀看青春期心理健康的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀感受，加深對(duì)青春期問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在青春期遇到的困擾和解決方法，相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注自己的心理健康。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期生理變化，正確對(duì)待自己的身體，避免因誤解而產(chǎn)生不必要的心理壓力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)情緒，提高心理素質(zhì)。

-建議學(xué)生多與父母、老師溝通，尋求他們的支持和幫助，共同度過(guò)青春期。板書設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-身高增長(zhǎng)

-體重增加

-聲音變深

-皮膚油脂分泌增多

-雌激素和睪酮水平變化

②青春期心理變化

-情緒波動(dòng)

-自我認(rèn)同

-人際關(guān)系敏感

-成長(zhǎng)焦慮

-性意識(shí)覺(jué)醒

③情緒管理技巧

-深呼吸

-正念冥想

-積極心理暗示

-情緒日記

-尋求支持

④人際關(guān)系處理

-溝通技巧

-沖突解決

-友誼維護(hù)

-師生關(guān)系

-親子溝通

⑤自我認(rèn)同與價(jià)值觀培養(yǎng)

-自我認(rèn)知

-價(jià)值觀形成

-目標(biāo)設(shè)定

-夢(mèng)想追求

-健康生活方式教學(xué)反思今天上了這節(jié)關(guān)于青春期的課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)青春期的知識(shí)有著濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段青春期的成長(zhǎng)視頻，學(xué)生們立刻被吸引住了，紛紛發(fā)表自己的看法和疑問(wèn)。這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題很敏感，也很渴望了解。在講解新知時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和例子，比如講述一些真實(shí)案例，讓學(xué)生能夠更好地理解青春期的生理和心理變化。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。在討論青春期心理困擾時(shí)，學(xué)生們紛紛分享了自己的經(jīng)歷和感受，這讓我感到很欣慰。他們的參與不僅增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，也促進(jìn)了彼此之間的交流和理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地投入到角色中，模擬解決人際關(guān)系問(wèn)題，這體現(xiàn)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解情緒管理技巧時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于深呼吸、正念冥想等技巧的理解不夠深入，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固這些技巧。此外，有些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生的情緒比較敏感，他們?cè)诿鎸?duì)青春期困擾時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生焦慮和自卑。針對(duì)這種情況，我決定在課后組織一些心理健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

此外，我也意識(shí)到教材中的內(nèi)容可能無(wú)法完全滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此