2024六年級英語上冊 Module 5 Unit 2 I can speak French第4課時教學(xué)實錄 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench第4課時教學(xué)實錄外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench第4課時教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和情境模擬，學(xué)生能夠運用所學(xué)法語詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，增強對法語文化的理解和尊重，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，提升自主學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握并運用"IcanspeakFrench"這一核心句型。

-細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音："Ican"和"speak"的音標(biāo)讀音要準(zhǔn)確。

-句型結(jié)構(gòu)：理解并掌握"Ican+動詞原形"的構(gòu)成方式。

-實際應(yīng)用：在對話和情境中能夠自然地使用該句型進(jìn)行自我介紹或描述能力。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：法語發(fā)音和語調(diào)的正確掌握。

-細(xì)節(jié)：

-發(fā)音難點："can"中的"can"發(fā)音為[k?n]，需注意不與漢語發(fā)音混淆。

-語調(diào)難點：句子結(jié)束時需有輕微的下降語調(diào)，以表示陳述語氣。

-語言習(xí)慣：法語中的一些詞匯和短語在英語中沒有對應(yīng)，學(xué)生需要通過模仿和練習(xí)來適應(yīng)法語的表達(dá)習(xí)慣。

-突破難點方法：

-分步驟練習(xí)：先單獨練習(xí)"Ican"和"speak"的發(fā)音，再結(jié)合句型整體練習(xí)。

-模仿與跟讀：教師播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，學(xué)生跟讀并模仿。

-情景對話：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用句型，提高語感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解"IcanspeakFrench"句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計真實的語言使用場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對話，提高實際應(yīng)用能力。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗。

2.互動軟件應(yīng)用：使用語言學(xué)習(xí)軟件，提供發(fā)音練習(xí)和在線測試，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.實物教具：使用法語國旗、地圖等實物教具，幫助學(xué)生直觀地了解法語國家的文化背景。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示法國國旗和地圖，簡要介紹法國的文化背景和語言特點。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些國家的語言？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“英語、漢語、西班牙語等。”

-轉(zhuǎn)入主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一種新的語言——法語，并學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己會說法語?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師講解"IcanspeakFrench"句型的構(gòu)成和用法，強調(diào)"Ican"和"speak"的發(fā)音和語調(diào)。

-舉例說明句型在不同情境下的應(yīng)用，如：“IcanspeakFrenchverywell.”（我法語說得很好。）

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計一個簡單的對話場景，如：“A:CanyouspeakFrench?B:Yes,IcanspeakFrenchverywell.”（A:你會說法語嗎？B:是的，我法語說得很好。）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論以下三個方面：

-如何用"IcanspeakFrench"句型進(jìn)行自我介紹？

-在哪些場合可以使用這個句型？

-如何用這個句型詢問別人是否會說法語？

-學(xué)生舉例回答，如：

-自我介紹：“Hello,mynameisTom.IcanspeakFrenchverywell.”（你好，我叫湯姆。我法語說得很好。）

-場合：“WhenyoutraveltoFrance,youcanusethissentencetointroduceyourself.”（當(dāng)你去法國旅行時，你可以用這個句子來介紹自己。）

-詢問：“CanyouspeakFrench?”（你會說法語嗎？）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)"IcanspeakFrench"句型的用法和發(fā)音。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己會說法語?！?/p>

-教師總結(jié)：“通過今天的課堂學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握這個句型，并在實際生活中運用它?！?/p>

-布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后練習(xí)使用"IcanspeakFrench"句型進(jìn)行自我介紹，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的對話練習(xí)?！?/p>

教學(xué)流程總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《法語日常用語精選》

內(nèi)容：選取一些常用的法語日常用語，如問候、道別、感謝、道歉等，幫助學(xué)生擴展法語詞匯量，提高日常交流能力。

舉例：Bonjour（你好），Aurevoir（再見），Merci（謝謝），Pardon（對不起）。

-閱讀材料二：《法國文化簡介》

內(nèi)容：介紹法國的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，增進(jìn)學(xué)生對法語國家的了解。

舉例：法國國慶日（7月14日）、法國美食（法式鵝肝、法式洋蔥湯）。

-閱讀材料三：《法語電影推薦》

內(nèi)容：推薦一些適合法語學(xué)習(xí)者的法語電影，通過觀看電影學(xué)習(xí)地道的法語表達(dá)和了解法國文化。

舉例：《放牛班的春天》（LesChoristes）、《天使愛美麗》（LeFabuleuxDestind'AméliePoulain）。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀拓展閱讀材料，加深對法語的理解和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑查找更多關(guān)于法國文化、語言的信息。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的法語角活動，與法語母語者交流，提高實際運用法語的能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用法語寫日記或簡短的文章，記錄自己的學(xué)習(xí)感受和生活點滴。

-鼓勵學(xué)生參與法語歌曲、電影配音等趣味活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生組建法語學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督、互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還算是順利。但是，回顧一下，也有一些地方讓我感到有些不足。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，可能過于強調(diào)了法國的文化背景，導(dǎo)致有些學(xué)生對于“我可以說法語”這個句型的理解并沒有那么快。我應(yīng)該在介紹完文化背景后，更快地切入到句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上。

在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的場景中練習(xí)對話。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯，學(xué)生們的參與度很高，而且能夠很好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。但是，也有一些學(xué)生不太敢于開口，這可能是因為他們對新語言的恐懼或者是缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論，這些活動不僅提高了學(xué)生的語言能力，還增強了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也注意到，有些小組在討論時有些混亂，沒有很好地組織討論流程。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

至于學(xué)生小組討論的部分，我覺得學(xué)生們的回答都很積極，他們能夠靈活運用所學(xué)知識來回答問題。例如，有學(xué)生能夠想到在旅行中使用這個句型來介紹自己，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。另外，課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對于發(fā)音問題，我將在課后組織專門的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生克服發(fā)音難點。

-在課堂管理上，我會更加注重引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和活動。

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我將采取更多的一對一輔導(dǎo)，增強他們的自信心。

-我還會利用多媒體資源和互動軟件，增加課堂的趣味性和互動性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-法語基本句型："IcanspeakFrench"

-動詞原形與助動詞"can"的搭配

-常用法語詞匯：Bonjour（你好）、Aurevoir（再見）、Merci（謝謝）、Pardon（對不起）

②詞：

-I(我)

-can(能夠)

-speak(說)

-French(法語)

③句：

-IcanspeakFrench.(我會說法語。)

-CanyouspeakFrench?(你會說法語嗎？)課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我通過以下幾種方式對學(xué)生進(jìn)行評價：

①提問評價：

-在講解新知識時，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解"IcanspeakFrench"句型后，我會問學(xué)生：“誰能用這個句型來介紹自己？”通過這種方式，我能夠了解學(xué)生對句型的理解和使用情況。

-對于回答問題的學(xué)生，我會給予及時的反饋和鼓勵。如果回答正確，我會表揚學(xué)生的積極參與；如果回答有誤，我會耐心糾正并引導(dǎo)學(xué)生正確回答。

②觀察評價：

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予肯定和表揚；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

③測試評價：

-在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行小測驗來檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

-測試結(jié)果將作為課堂評價的重要依據(jù)，有助于我了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行以下評價：

①認(rèn)真批改：

-我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到詳細(xì)的反饋。

-在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、格式等方面，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和糾正。

②及時反饋：

-我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)情況。

-對于作業(yè)中存在的問題，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助他們找到改進(jìn)的方法。

③鼓勵學(xué)生：

-在評價過程中，我會關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，并及時給予表揚和鼓勵。

-我會鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的法語水平。典型例題講解在法語學(xué)習(xí)過程中，正確運用"Ican"句型是非常重要的。以下是一些與"Ican"句型相關(guān)的典型例題及其講解，旨在幫助學(xué)生鞏固這一語法點。

1.例題：

-如果你的名字是Linda，你會說法語嗎？

-Réponse:Jem'appelleLinda.Jepeuxparlerfran?ais.

2.例題：

-請用"Ican"句型描述你的英語水平。

-Réponse:Jepeuxparleranglaisbien.

3.例題：

-如果你是老師，你教什么科目？

-Réponse:Jesuisprofesseur.Jepeuxenseignerlamathématique.

4.例題：

-你喜歡旅游嗎？你能說法語旅行中的常用語嗎？

-Réponse:Oui,j'aimevoyager.Jepeuxdiredesphrasesutilesenfran?ais,comme"Bonjour,oùestlasalledebains?"(你好，洗手間在哪里？)

5.例題：

-描述一下你最喜歡的運動，并用"Ican"句型。

-Réponse:Monsportpréféréestlete