九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第2框多彩的職業(yè)教學(xué)實(shí)錄2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第2框多彩的職業(yè)教學(xué)實(shí)錄2新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待畢業(yè)季，了解職業(yè)選擇的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，樹立正確的職業(yè)觀念，為未來的人生道路做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解職業(yè)選擇的自由與責(zé)任；提升道德判斷與選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念；增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃職業(yè)生涯；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃充滿好奇和期待，但同時(shí)也面臨人生觀、價(jià)值觀的初步形成階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解主要來源于家庭、媒體等，缺乏系統(tǒng)的職業(yè)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自我認(rèn)知能力、決策能力、規(guī)劃能力尚在培養(yǎng)之中，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力或其他原因，對(duì)職業(yè)規(guī)劃存在迷茫和焦慮。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，提升自我管理和規(guī)劃能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：職業(yè)選擇相關(guān)的視頻、圖片、職業(yè)介紹資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、問卷調(diào)查教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們即將迎來畢業(yè)季，這是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今天，我們一起來探討“我的畢業(yè)季”這個(gè)話題，重點(diǎn)關(guān)注“多彩的職業(yè)”。

（學(xué)生）好的，老師。

2.案例分析

（老師）首先，我們來分析幾個(gè)典型的職業(yè)案例。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，思考以下幾個(gè)問題：

（1）這些職業(yè)分別有哪些特點(diǎn)？

（2）這些職業(yè)對(duì)社會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)？

（3）如果你是案例中的主人公，你會(huì)如何選擇職業(yè)？

（學(xué)生）閱讀案例，思考問題。

（老師）請(qǐng)大家分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）我選擇的是教師職業(yè)，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，能夠影響和塑造下一代。

（老師）很好，教師職業(yè)確實(shí)具有很高的社會(huì)價(jià)值和影響力。接下來，我們繼續(xù)討論。

3.小組討論

（老師）為了更全面地了解職業(yè)，我們分成小組進(jìn)行討論。每組選擇一個(gè)職業(yè)，共同研究該職業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景、所需技能等。

（學(xué)生）分組，選擇職業(yè)，進(jìn)行討論。

（老師）請(qǐng)大家派代表發(fā)言，分享你們小組的研究成果。

（學(xué)生）我們小組選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。醫(yī)生需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)、高超的醫(yī)術(shù)和良好的醫(yī)德。隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)前景廣闊。

4.角色扮演

（老師）為了加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，我們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同職業(yè)的角色，展示該職業(yè)的工作場景。

（學(xué)生）準(zhǔn)備角色扮演，分配角色。

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家開始角色扮演。

（學(xué)生）扮演醫(yī)生、教師、警察等角色，展示各自的工作場景。

5.問卷調(diào)查

（老師）為了更好地了解同學(xué)們的職業(yè)興趣，我們進(jìn)行一次問卷調(diào)查。請(qǐng)大家認(rèn)真填寫問卷，誠實(shí)地表達(dá)自己的職業(yè)意向。

（學(xué)生）填寫問卷。

（老師）問卷收集完畢，我們來分析一下結(jié)果。

6.總結(jié)與反思

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)職業(yè)有了更深入的了解。接下來，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行以下反思：

（1）你最喜歡哪種職業(yè)？為什么？

（2）你認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？

（3）你將如何為未來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備？

（學(xué)生）進(jìn)行反思，分享自己的觀點(diǎn)。

（老師）同學(xué)們，職業(yè)選擇是一個(gè)重要的決策，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。在未來的日子里，不斷學(xué)習(xí)，提升自己，為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。

7.作業(yè)布置

（老師）請(qǐng)大家課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于職業(yè)選擇的感悟。

（2）查找一個(gè)你感興趣的職業(yè)，了解其發(fā)展歷程、所需技能等，并撰寫一篇簡要的職業(yè)報(bào)告。

（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。

8.結(jié)束語

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠珍惜畢業(yè)季，為自己的未來努力。謝謝大家！

（學(xué)生）謝謝老師！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和描述不同職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析職業(yè)選擇中的重要因素，如個(gè)人興趣、能力、市場需求等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和貢獻(xiàn)。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提升了溝通和表達(dá)自己的能力。

3.能力提升：

-學(xué)生通過自我反思和問卷調(diào)查，增強(qiáng)了自我認(rèn)知能力，能夠更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃職業(yè)生涯，包括設(shè)定短期和長期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟。

-學(xué)生在角色扮演中提升了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何在模擬的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇有了更積極的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)的價(jià)值和重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，理解了不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，更加自信和成熟，能夠理性對(duì)待人生的重要決策。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。

6.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在日常生活中思考職業(yè)選擇，或在模擬場景中應(yīng)用職業(yè)知識(shí)。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身情況，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。課堂1.課堂提問：

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問：“你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？”以了解學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-提問：“在選擇職業(yè)時(shí)，你認(rèn)為最重要的因素是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇的影響因素。

-通過提問，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)選擇的重要性。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如案例分析、小組討論、角色扮演等。評(píng)估學(xué)生是否積極參與，是否能夠主動(dòng)思考問題。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言是否清晰、表達(dá)是否流暢、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通等。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠有效協(xié)作等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的領(lǐng)導(dǎo)能力，如是否能夠組織討論、是否能夠協(xié)調(diào)小組成員的意見等。

4.角色扮演評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)、是否能夠生動(dòng)展示職業(yè)工作場景等。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的溝通能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.問卷調(diào)查反饋：

-對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇的認(rèn)知和興趣。

-根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維能力、表達(dá)能力等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

7.學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)：

-在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面。

-結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我總體感覺還是蠻有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“多彩的職業(yè)”，我覺得挺貼近學(xué)生實(shí)際的，因?yàn)楫厴I(yè)季馬上就要到了，他們都在思考未來要做什么，怎么規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的方式，比如小組討論和角色扮演?？吹綄W(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，角色扮演時(shí)認(rèn)真投入，我覺得這些方法還是挺有效的。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)椴惶煜み@種教學(xué)形式。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，減少他們的顧慮。

再來說說教學(xué)策略。我注意到，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)貢獻(xiàn)理解得不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)職業(yè)的了解還不夠全面。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些職業(yè)相關(guān)的背景知識(shí)介紹，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有更全面的認(rèn)識(shí)。

管理方面，我覺得課堂氣氛挺活躍的，但也有一些學(xué)生分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠。我以后可能會(huì)在課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，這樣上課時(shí)就能更吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，比如對(duì)職業(yè)選擇的考慮因素有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能上，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也有所提升。情感態(tài)度上，他們對(duì)未來職業(yè)有了更積極的態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的具體步驟還不夠明確，這可能需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，我覺得還可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)職業(yè)生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)特點(diǎn)：如穩(wěn)定性、創(chuàng)造性、