Unit 2 Different families 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2Differentfamilies第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Differentfamilies”為主題，通過豐富多彩的活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，通過觀察、模仿、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述家庭成員和活動(dòng)，鍛煉口語交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在描述家庭時(shí)發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員及關(guān)系的詞匯教學(xué)，如：father,mother,brother,sister等。

2.描述家庭成員和活動(dòng)的句型運(yùn)用，如：“Mymotherisateacher.”或“Myfamilygoestotheparkeveryweekend.”

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對家庭詞匯的掌握程度，尤其是對家庭成員關(guān)系的理解。

2.學(xué)生在描述家庭活動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用正確的句型進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員和活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建自己的句子，降低表達(dá)難度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人互動(dòng)，用所學(xué)知識描述自己的家庭，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示家庭結(jié)構(gòu)和活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置相關(guān)圖片和卡片，以便學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物關(guān)系。

2.提出問題：教師提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”（你能告訴我你的家庭嗎？）

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，描述自己的家庭。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教師展示家庭成員的圖片，如father,mother,brother,sister等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.句型教學(xué)：教師展示例句，如“Mymotherisateacher.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

3.情境教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)情境，如“Let’sgotoafamilyparty.”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

2.角色扮演：教師準(zhǔn)備角色扮演卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，描述家庭成員和活動(dòng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’syourfamilylike?”（你的家庭是什么樣的？）

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，描述自己的家庭。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Doyoulikeyourfamily?”（你喜歡你的家庭嗎？）

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對家庭的感受。

3.教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“Ifyouhaveachancetomeetaforeignfriend,whatwillyousayaboutyourfamily?”（如果你有機(jī)會(huì)見到一個(gè)外國朋友，你會(huì)怎么介紹你的家庭？）

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，嘗試用英語介紹自己的家庭。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

2.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)（5分鐘）

-句型教學(xué)（5分鐘）

-情境教學(xué)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家庭成員：father（父親），mother（母親），brother（哥哥/弟弟），sister（姐姐/妹妹），grandfather（祖父），grandmother（祖母），uncle（叔叔），aunt（阿姨），cousin（堂兄弟姐妹），nephew（侄子），niece（侄女）等。

-家庭關(guān)系：son（兒子），daughter（女兒），husband（丈夫），wife（妻子），father-in-law（岳父），mother-in-law（岳母），brother-in-law（連襟），sister-in-law（妯娌）等。

-家庭活動(dòng)：gotoschool（去上學(xué)），gotowork（去上班），dohomework（做作業(yè)），watchTV（看電視），readabook（讀書），playgames（玩游戲），gotobed（去睡覺）等。

2.句型：

-描述家庭成員：“Myfatherisateacher.”（我的父親是一名教師。）

-描述家庭關(guān)系：“Sheismysister.”（她是我的妹妹。）

-描述家庭活動(dòng)：“Wegototheparkeveryweekend.”（我們每個(gè)周末都去公園。）

3.語法：

-be動(dòng)詞：am,is,are（表示存在、狀態(tài)或特征）

-have（表示擁有）

-be動(dòng)詞的否定形式：amnot,isnot,arenot（表示不存在、狀態(tài)或特征）

-be動(dòng)詞的疑問形式：amI,ishe,arethey（表示詢問存在、狀態(tài)或特征）

4.語音：

-家庭成員詞匯的重音和發(fā)音

-家庭活動(dòng)詞匯的重音和發(fā)音

-句型中be動(dòng)詞的發(fā)音和重音

5.文化：

-不同國家對于家庭成員稱呼的差異性

-不同文化中家庭活動(dòng)的多樣性

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察圖片和視頻，記憶家庭成員詞匯

-通過角色扮演，練習(xí)描述家庭成員和活動(dòng)

-通過小組合作，提高口語表達(dá)能力

-通過家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、家庭關(guān)系的描述、家庭活動(dòng)的句型等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如家庭成員詞匯的掌握、句型的運(yùn)用等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如向他人介紹自己的家庭，描述家庭活動(dòng)等。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-教師展示家庭成員的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文詞匯。

-教師隨機(jī)抽取家庭成員的英文詞匯，學(xué)生說出對應(yīng)的中文翻譯。

2.句型檢測：

-教師給出一個(gè)家庭成員的例子，學(xué)生用所學(xué)句型描述該家庭成員的職業(yè)。

-教師展示家庭活動(dòng)的圖片，學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的活動(dòng)。

3.應(yīng)用檢測：

-教師提出一個(gè)與家庭相關(guān)的問題，如“Doyouhaveabrother/sister?”（你有一個(gè)兄弟姐妹嗎？），學(xué)生回答并說明理由。

-教師讓學(xué)生分組，每組用所學(xué)知識描述自己的家庭，其他組學(xué)生猜測。

4.互動(dòng)檢測：

-教師邀請幾名學(xué)生上臺(tái)，用英語描述自己的家庭，其他學(xué)生傾聽并評價(jià)。

-教師組織一個(gè)簡單的家庭活動(dòng)角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

-nephew

-niece

②家庭關(guān)系詞匯

-son

-daughter

-husband

-wife

-father-in-law

-mother-in-law

-brother-in-law

-sister-in-law

③家庭活動(dòng)詞匯

-gotoschool

-gotowork

-dohomework

-watchTV

-readabook

-playgames

-gotobed

④描述家庭成員句型

-Myfatherisateacher.

-Sheismysister.

-Heisadoctor.

⑤描述家庭關(guān)系句型

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

⑥描述家庭活動(dòng)句型

-Wegototheparkeveryweekend.

-TheywatchTVintheevening.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)描述：學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員、職業(yè)和家庭活動(dòng)。

-答案示例：

Myfamilyisasmallbuthappyone.Ihaveafather,amother,andayoungerbrother.Myfatherisateacher,andheteachesmathatourschool.Mymotherisadoctor,andsheworksatthelocalhospital.Mybrotherisinthesecondgrade,andhelikesplayingsoccer.Weoftengototheparkonweekendstoplayandhaveapicnic.Ourfamilyisalwaysbusy,butwealwaysfindtimetospendtogether.

2.詞匯填空

-作業(yè)描述：在句子中填入適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯。

-答案示例：

My(1)isadoctor.My(2)isateacher.My(3)isastudent.Weareahappyfamily.

3.句型改寫

-作業(yè)描述：將給出的句子改寫成疑問句或否定句。

-答案示例：

Original:Myfatherisalawyer.

Modified:Isyourfatheralawyer?

Original:Mymotherisateacher.

Modified:Mymotherisn'tadoctor.

4.角色扮演

-作業(yè)描述：學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語進(jìn)行角色扮演，描述家庭成員的職業(yè)和家庭活動(dòng)。

-答案示例：

Role:Mother

Scenario:Thefamilyisgoingtothepark.

Mother:(tothechildren)Let'sgototheparkthisweekend.Wecanplayballandhaveapicnic.

5.家庭介紹

-作業(yè)描述：學(xué)生用英語寫一段話，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和興趣愛好。

-答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor.Heiskindandalwayshelpspeople.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatourschool.Sheisverypatientandlovesreading.Myb