第二單元第2課 泥巴真好玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年廣美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

第二單元第2課泥巴真好玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年廣美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是廣美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課《泥巴真好玩》。主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)泥巴的特性，學(xué)習(xí)用泥巴進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對(duì)泥巴的初步認(rèn)識(shí)有關(guān)聯(lián)。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶泥巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解泥巴的軟硬程度、粘性等特性，為后續(xù)的造型活動(dòng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過(guò)觀察和體驗(yàn)?zāi)喟偷馁|(zhì)地和色彩，提升學(xué)生對(duì)自然材料的審美認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)泥巴造型活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技巧和空間想象力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在泥巴造型中自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化創(chuàng)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，了解中國(guó)傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：泥巴的基本特性。教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)泥巴的軟硬程度、粘性等特性，通過(guò)觸摸、捏壓等方式直觀感受。

-重點(diǎn)二：基本造型方法。講解并示范簡(jiǎn)單的泥巴造型方法，如揉、搓、捏、壓等，讓學(xué)生掌握基本技巧。

-重點(diǎn)三：作品創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)造型方法創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：泥巴的粘性控制。學(xué)生在操作過(guò)程中可能遇到泥巴過(guò)粘或過(guò)干的情況，教師需指導(dǎo)學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)乃趾腿嗄蠹记伞?/p>

-難點(diǎn)二：造型細(xì)節(jié)的處理。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到細(xì)節(jié)處理上的困難，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)細(xì)節(jié)調(diào)整作品的整體效果。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)生可能難以將內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)化為具體的造型，教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)創(chuàng)意思維，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)》第二單元第2課《泥巴真好玩》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的泥巴特性介紹圖片、泥塑藝術(shù)作品圖片以及簡(jiǎn)單泥塑制作過(guò)程的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同軟硬程度的泥巴、清水、工具（如塑形棒、模具等）。

4.教室布置：布置寬敞的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行泥巴造型活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示泥巴塑形作品的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它是用什么做的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些都是用泥巴做的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用泥巴進(jìn)行創(chuàng)作。”

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-介紹泥巴的基本特性：展示不同軟硬程度的泥巴樣本，讓學(xué)生觸摸感受，并講解泥巴的粘性、可塑性等特性。

-講解基本造型方法：示范揉、搓、捏、壓等技巧，并說(shuō)明每種方法適用于不同造型的特點(diǎn)。

-展示泥塑藝術(shù)作品：展示一些著名的泥塑藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解泥塑的歷史和文化價(jià)值。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生分組，每組發(fā)放泥巴、工具和清水。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)踐活動(dòng)：

-第一條：學(xué)生嘗試用泥巴揉出一個(gè)基本的球體，注意掌握力度和水分。

-第二條：在球體上添加紋理，如用手指壓出凹槽，或用工具刻畫圖案。

-第三條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑作品，如小動(dòng)物、植物或人物。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

-舉例回答：在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的最大困難是什么？如何解決的？

-舉例回答：在造型過(guò)程中，你最喜歡的技巧是哪個(gè)？為什么？

-舉例回答：你認(rèn)為你的作品有什么獨(dú)特之處？你是如何體現(xiàn)創(chuàng)意的？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于泥巴的知識(shí)？你學(xué)會(huì)了哪些造型方法？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了泥巴的特性、基本造型方法和一些著名的泥塑藝術(shù)作品。希望大家在今后的創(chuàng)作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品。”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-泥巴的歷史：介紹泥巴在人類文明史上的應(yīng)用，如古埃及的泥磚、中國(guó)的陶器制作等。

-泥塑藝術(shù)：介紹不同地區(qū)和民族的泥塑藝術(shù)特點(diǎn)，如中國(guó)的彩陶、陜西的泥塑等。

-自然材料的美學(xué)：探討自然材料在藝術(shù)創(chuàng)作中的美學(xué)價(jià)值，如泥土、石頭、植物等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)陶瓷藝術(shù)》、《泥塑的魅力》等書籍，了解泥巴和泥塑藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《國(guó)寶檔案》中關(guān)于陶瓷和泥塑的節(jié)目，讓學(xué)生直觀感受泥巴在歷史和文化中的地位。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館或陶藝館，實(shí)地觀察泥巴和泥塑作品的制作過(guò)程。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里收集不同類型的泥土，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥巴造型實(shí)驗(yàn)，如制作小泥人、小動(dòng)物等。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：舉辦泥塑創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用泥巴創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-藝術(shù)交流：組織學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)交流，分享各自的泥塑作品和創(chuàng)作心得。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，用泥巴創(chuàng)作公共藝術(shù)作品，如美化公園、社區(qū)廣場(chǎng)等。

-科普講座：邀請(qǐng)?zhí)账嚰一蛩囆g(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享泥塑藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泥塑藝術(shù)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查不同地區(qū)泥塑藝術(shù)的差異，分析其文化內(nèi)涵等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①泥巴的基本特性

-知識(shí)點(diǎn)：泥巴的質(zhì)地、粘性、軟硬程度

-詞句：質(zhì)地柔軟、粘性適中、軟硬適中

②基本造型方法

-知識(shí)點(diǎn)：揉、搓、捏、壓等技巧

-詞句：揉成球、搓成長(zhǎng)條、捏出形狀、壓出紋理

③創(chuàng)意表達(dá)

-知識(shí)點(diǎn)：觀察生活、發(fā)揮想象、個(gè)性化創(chuàng)作

-詞句：觀察自然、想象生活場(chǎng)景、創(chuàng)作個(gè)性化作品課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小泥人的故事》：這是一本關(guān)于泥塑藝術(shù)的故事書，通過(guò)講述小泥人的誕生和成長(zhǎng)，讓學(xué)生了解泥塑的制作過(guò)程和藝術(shù)價(jià)值。

-視頻資源：《陶藝制作過(guò)程》：這是一段展示陶藝制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生直觀地看到陶藝家如何將泥巴變成精美的陶瓷作品。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小泥人的故事》，了解泥塑藝術(shù)的歷史和文化背景。

-觀看《陶藝制作過(guò)程》視頻，觀察陶藝家在制作過(guò)程中的每一個(gè)步驟，思考自己如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到泥塑創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的美術(shù)角，使用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，如用橡皮泥制作小物件，或用泥土制作簡(jiǎn)單的造型。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難、解決問(wèn)題的方法以及創(chuàng)作的靈感來(lái)源。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己的泥塑作品，收集他們的反饋意見，以便在今后的創(chuàng)作中不斷改進(jìn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次泥塑作品展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同文化背景下的泥塑藝術(shù)，如中國(guó)的彩陶、墨西哥的陶器等，比較它們的異同。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)泥塑主題的創(chuàng)意活動(dòng)，如制作一個(gè)泥塑展覽，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參與，共同感受泥塑藝術(shù)的魅力。

-教師可以提供一些泥塑藝術(shù)家的傳記或訪談視頻，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們的創(chuàng)作理念和藝術(shù)追求。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)以泥巴為主題的創(chuàng)意故事，結(jié)合自己的泥塑作品，講述一個(gè)有趣的故事。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《泥巴真好玩》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中顯得有些迷茫，不知道如何下手。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)泥巴的特性有初步的了解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、展示分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法

-反思：在講授基本造型方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以掌握技巧，尤其是捏和壓的力度控制。

-改進(jìn)：為了幫助學(xué)生更好地掌握技巧，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多示范和指導(dǎo)環(huán)節(jié)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多練習(xí)，通過(guò)反復(fù)操作來(lái)提高技能。

3.作品評(píng)價(jià)

-反思：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)作品評(píng)價(jià)的理解有偏差。

-改進(jìn)：為了確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性，我計(jì)劃制定一套明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評(píng)價(jià)過(guò)程中向?qū)W生解釋評(píng)價(jià)依據(jù)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)他們的交流和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)環(huán)境

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定影響，如光線、通風(fēng)等。

-改進(jìn)：為了優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，關(guān)注教室環(huán)境的布置，確保光線充足、通風(fēng)良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)資源

-反思：在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于泥巴的特性了解不足，導(dǎo)