第15課 恒溫箱實(shí)驗(yàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)浙教版

第15課恒溫箱實(shí)驗(yàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課恒溫箱實(shí)驗(yàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)浙教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過恒溫箱實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集和分析方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)浙教版教材，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生理解恒溫箱的工作原理，掌握數(shù)據(jù)采集、處理和展示的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過數(shù)據(jù)分析和處理，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.信息倫理與安全意識(shí)：了解數(shù)據(jù)安全和信息倫理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解恒溫箱的工作原理，包括溫度控制機(jī)制和傳感器的作用。

-熟練掌握使用溫度傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的方法和步驟。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)軟件（如Excel）對(duì)采集到的溫度數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、分析和可視化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)采集過程中的準(zhǔn)確性控制，確保傳感器讀數(shù)的可靠性。

-數(shù)據(jù)處理時(shí)如何識(shí)別和處理異常值，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

-如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以圖表形式清晰展示，包括選擇合適的圖表類型和設(shè)計(jì)圖表布局。

-理解溫度變化與實(shí)驗(yàn)條件之間的關(guān)系，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出合理的解釋和建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：恒溫箱、溫度傳感器、連接線、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：信息技術(shù)浙教版五年級(jí)下冊(cè)教材配套平臺(tái)

-信息化資源：溫度數(shù)據(jù)采集與分析的軟件教程、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、分組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞恒溫箱實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何確保溫度傳感器的準(zhǔn)確性？”“如何從數(shù)據(jù)中找出規(guī)律？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解恒溫箱的基本原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解恒溫箱實(shí)驗(yàn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示恒溫箱的實(shí)際應(yīng)用案例，引出實(shí)驗(yàn)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解溫度傳感器的工作原理、數(shù)據(jù)采集的方法和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集和分析的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解溫度數(shù)據(jù)采集和分析的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)采集和分析的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解恒溫箱實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)據(jù)采集和分析的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的恒溫控制系統(tǒng)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并說明。

-提供拓展資源：提供與恒溫箱實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展資源，如不同類型的傳感器介紹、實(shí)驗(yàn)案例等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的恒溫箱實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溫度傳感器的種類與應(yīng)用：介紹不同類型的溫度傳感器，如熱敏電阻、熱電偶等，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用，如家用電器、工業(yè)控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

-數(shù)據(jù)采集與分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)采集與分析軟件，如LabVIEW、MATLAB、Excel等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)可視化、處理和分析方面的功能。

-恒溫箱實(shí)驗(yàn)案例：提供一些恒溫箱實(shí)驗(yàn)的案例，如植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解恒溫箱在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-傳感器原理與設(shè)計(jì)：介紹傳感器的基本原理和設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生了解傳感器的工作原理和制作過程。

-信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：探討信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如利用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解不同類型溫度傳感器的原理和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集與分析軟件的使用方法，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)恒溫箱在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-通過小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)基于恒溫箱的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如研究不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-學(xué)習(xí)傳感器原理與設(shè)計(jì)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的溫度傳感器，了解傳感器的工作原理。

-利用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生可以遠(yuǎn)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)采集。

-通過閱讀相關(guān)論文或報(bào)告，了解恒溫箱在科學(xué)研究中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-參加科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將恒溫箱實(shí)驗(yàn)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

-在日常生活中，關(guān)注恒溫箱的應(yīng)用，如家用電器、工業(yè)控制等，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-通過網(wǎng)絡(luò)課程或在線講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)據(jù)采集、分析、處理和展示的知識(shí)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①恒溫箱實(shí)驗(yàn)原理

-溫度傳感器類型

-溫度控制機(jī)制

-數(shù)據(jù)采集與傳輸

②實(shí)驗(yàn)步驟與操作

-準(zhǔn)備工作：設(shè)備檢查、連接

-數(shù)據(jù)采集：傳感器安裝、數(shù)據(jù)讀取

-數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)記錄、異常值處理

-結(jié)果分析：趨勢(shì)分析、規(guī)律總結(jié)

③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-傳感器安裝正確性

-數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性

-實(shí)驗(yàn)環(huán)境穩(wěn)定性

-數(shù)據(jù)處理的規(guī)范性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了恒溫箱實(shí)驗(yàn)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們了解了恒溫箱的工作原理，掌握了溫度傳感器的使用方法，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理和分析。以下是本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.恒溫箱的構(gòu)成：包括溫度傳感器、控制系統(tǒng)、加熱裝置等。

2.溫度傳感器的類型：如熱敏電阻、熱電偶等，它們能將溫度變化轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。

3.數(shù)據(jù)采集：通過連接傳感器和電腦，實(shí)時(shí)采集溫度數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)處理：使用Excel等軟件對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、分析和可視化。

5.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：確保傳感器安裝正確，數(shù)據(jù)采集準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)環(huán)境穩(wěn)定。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些練習(xí)題：

1.選擇題：

（1）恒溫箱中最重要的部件是（）。

A.加熱裝置B.溫度傳感器C.控制系統(tǒng)D.顯示屏

（2）以下哪種傳感器可以用來檢測(cè)溫度？（）

A.光敏電阻B.壓力傳感器C.熱敏電阻D.位移傳感器

（3）在恒溫箱實(shí)驗(yàn)中，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？（）

A.安裝溫度傳感器B.連接數(shù)據(jù)線