10《學(xué)會(huì)關(guān)心》（教案）-大象版心理健康四年級(jí)

10《學(xué)會(huì)關(guān)心》（教案）-大象版心理健康四年級(jí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《學(xué)會(huì)關(guān)心》（教案）-大象版心理健康四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容教材：《大象版心理健康》四年級(jí)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“學(xué)會(huì)關(guān)心”這一主題展開，包括關(guān)愛他人、理解他人、尊重他人等方面的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，提高同理心。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解他人需求的能力，提升人際交往技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，形成良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“關(guān)心”的內(nèi)涵，包括關(guān)心他人的情感、需求和感受。

②學(xué)習(xí)如何通過具體行為表達(dá)關(guān)心，如傾聽、幫助、鼓勵(lì)等。

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐關(guān)心的能力，如關(guān)心同學(xué)、幫助家人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解關(guān)心的雙向性，即關(guān)心他人也要被他人關(guān)心。

②學(xué)會(huì)區(qū)分不同情境下的關(guān)心方式，避免過度或不恰當(dāng)?shù)年P(guān)心。

③幫助學(xué)生克服自我中心，培養(yǎng)全局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)心的概念和重要性。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的關(guān)心行為，提高實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體資源展示關(guān)心他人的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組中共同探討和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：以一個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的小故事開始，講述一個(gè)小男孩在寒冷的冬天幫助一位老人取暖的場景。引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛他人的意義，提出問題：“你們認(rèn)為什么是真正的關(guān)心？”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容一：講解“關(guān)心”的定義，通過圖片和文字結(jié)合的方式，展示關(guān)心他人的不同表現(xiàn)形式。（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容二：分析關(guān)心的雙向性，討論在關(guān)心他人的同時(shí)，如何接受他人的關(guān)心。（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容三：介紹幾種表達(dá)關(guān)心的方法，如傾聽、幫助、鼓勵(lì)等，并舉例說明這些方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-活動(dòng)一：小組討論，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)關(guān)心他人的經(jīng)歷，以及這些行為帶來的積極影響。（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)二：角色扮演，分組模擬不同的生活場景，如幫助同學(xué)、安慰朋友、關(guān)心家人等，讓學(xué)生體驗(yàn)如何表達(dá)關(guān)心。（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)三：小組合作完成一個(gè)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一張關(guān)愛他人的海報(bào)，展示關(guān)心他人的主題和具體建議。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論在不同情境下如何恰當(dāng)表達(dá)關(guān)心，如對(duì)待不同性格的同學(xué)、家人和朋友。（舉例：對(duì)于內(nèi)向的同學(xué)，可以通過寫信或私下交流來表達(dá)關(guān)心。）

-方面二：分析關(guān)心他人時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。（舉例：面對(duì)拒絕關(guān)心的人，要學(xué)會(huì)尊重他們的選擇，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的關(guān)心。）

-方面三：探討關(guān)心他人與個(gè)人成長的關(guān)系，以及如何通過關(guān)心他人來提升自己的品德和能力。（舉例：通過關(guān)心他人，可以培養(yǎng)自己的同理心和責(zé)任感，同時(shí)也能提高自己的溝通能力。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中更好地表達(dá)關(guān)心，并分享一些建議。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：通過閱讀這部作品，學(xué)生可以了解到不同人物之間的關(guān)愛和幫助，理解關(guān)愛他人的重要性。

-《小王子》：這本書中的小王子和他的星球上的居民們的故事，可以啟發(fā)學(xué)生思考如何關(guān)心他人，以及關(guān)心他人對(duì)自己成長的意義。

-《愛心樹》：通過一棵樹和一個(gè)男孩的故事，讓學(xué)生體會(huì)無私的關(guān)愛和付出，以及關(guān)愛他人所帶來的快樂和成長。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于關(guān)愛他人的名言警句，并制作成手抄報(bào)或PPT，分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍人的關(guān)愛行為，記錄下來，并思考這些行為給自己和他人的影響。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小活動(dòng)，如“愛心傳遞日”，在校園內(nèi)開展關(guān)愛他人的活動(dòng)，如幫助同學(xué)、照顧環(huán)境等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討不同文化背景下關(guān)愛他人的表達(dá)方式，如西方文化中的直接表達(dá)與東方文化中的含蓄表達(dá)。

-研究心理學(xué)中關(guān)于關(guān)愛他人的理論和研究，如馬斯洛的需求層次理論中的愛和歸屬感需求。

-分析社會(huì)熱點(diǎn)事件中關(guān)愛他人的案例，如自然災(zāi)害中的救援行動(dòng)，探討如何在困難時(shí)刻展現(xiàn)關(guān)愛他人的精神。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、敬老院探訪等，親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛他人的主題演講或辯論，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-設(shè)計(jì)關(guān)愛他人的主題班會(huì)或?qū)W校活動(dòng)，如“愛心義賣”，將所得款項(xiàng)用于幫助需要幫助的人。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)關(guān)心”，這是一個(gè)既簡單又深刻的話題。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想分享幾點(diǎn)心得和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了一個(gè)小故事來引入話題，發(fā)現(xiàn)孩子們挺感興趣的。但是，我也注意到有些孩子對(duì)故事的理解還不夠深入，他們可能需要更多的引導(dǎo)來理解“關(guān)心”的真正含義。所以，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用一些互動(dòng)性更強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己講述一個(gè)他們關(guān)心的故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來。

實(shí)踐活動(dòng)是這節(jié)課的亮點(diǎn)，孩子們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個(gè)過程中比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L表達(dá)自己。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與，同時(shí)也會(huì)提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠從不同角度回答問題，這讓我很欣慰。但是，也有一些孩子的回答比較表面，沒有深入到問題的核心。為了提高他們的思辨能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入一些批判性思維訓(xùn)練的方法，比如“假設(shè)-反駁-論證”的框架，幫助他們學(xué)會(huì)更深入地思考問題。

總的來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些不足。為了更好地改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃做以下幾點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)課后反思問卷，讓學(xué)生反饋他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受和學(xué)習(xí)效果，以便我了解他們的真實(shí)想法。

-觀察并記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是那些不太主動(dòng)的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-針對(duì)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

-定期與同事交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，我相信通過不斷的反思和努力，我們能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的看法。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，能夠引導(dǎo)小組討論的方向。

-有一些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確把握角色的情感和需求。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們能夠圍繞“學(xué)會(huì)關(guān)心”這一主題，提出多種關(guān)心他人的方法和建議。

-小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對(duì)“關(guān)心”這一概念的理解程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于關(guān)心他人的問題，但對(duì)一些復(fù)雜情境下的關(guān)心方式理解不夠深入。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對(duì)關(guān)愛他人的價(jià)值觀的認(rèn)同，但實(shí)際操作能力有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫了自評(píng)表，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對(duì)一些需要改