（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走自己的路 第10課 偶像與自我教學(xué)實(shí)錄 教科版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走自己的路第10課偶像與自我教學(xué)實(shí)錄教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“偶像與自我”為主題，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)偶像崇拜現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。課程設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容展開，通過案例分析和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)偶像與自我關(guān)系的意識(shí)，提升自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力；增強(qiáng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)辨別是非，樹立正確的價(jià)值觀；培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，形成積極向上的人生態(tài)度，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)偶像現(xiàn)象有一定的了解，但可能缺乏對(duì)偶像崇拜的全面分析和批判性思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)流行文化、娛樂明星等話題普遍感興趣，樂于參與討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠快速捕捉信息，具備一定的分析能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例學(xué)習(xí)，而另一部分則更偏好理論學(xué)習(xí)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)偶像的盲目崇拜可能導(dǎo)致價(jià)值觀的扭曲，難以形成獨(dú)立思考的能力。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可能難以辨別是非，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)偶像與自我之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）

-課程平臺(tái)：教科書、教學(xué)課件

-信息化資源：偶像相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片素材

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一段流行歌曲或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為哪些明星是偶像？為什么他們成為偶像？

2.提出問題：“偶像崇拜有哪些積極和消極的影響？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

用時(shí)：5分鐘

講授新課：

1.教師講解偶像崇拜的定義、特點(diǎn)和影響。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解偶像崇拜對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對(duì)待偶像，樹立正確的價(jià)值觀。

用時(shí)：10分鐘

鞏固練習(xí)：

1.小組討論：列舉偶像崇拜的積極和消極影響，并討論如何避免消極影響。

2.角色扮演：假設(shè)自己是一位粉絲，嘗試用理性的態(tài)度對(duì)待偶像。

用時(shí)：10分鐘

課堂提問：

1.提問：“你認(rèn)為偶像崇拜對(duì)青少年的成長(zhǎng)有什么影響？”

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)偶像的看法。

2.學(xué)生分組，每組選取一位代表，向全班同學(xué)分享討論結(jié)果。

3.教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

用時(shí)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.組織學(xué)生進(jìn)行“尋找身邊的偶像”活動(dòng)，讓學(xué)生思考自己身邊有哪些值得學(xué)習(xí)的榜樣。

2.學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將偶像的正能量轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)樹立正確價(jià)值觀的重要性。

用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待偶像的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解偶像崇拜的定義、特點(diǎn)和影響，掌握如何正確對(duì)待偶像，樹立正確的價(jià)值觀。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，提升了批判性思維能力和獨(dú)立思考能力，能夠從多個(gè)角度分析偶像崇拜現(xiàn)象。

3.價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的人生態(tài)度，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠更加理性地看待偶像，避免盲目崇拜，培養(yǎng)了健康的情感態(tài)度。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更加了解自己的興趣愛好，明確了個(gè)人發(fā)展方向，提高了自我認(rèn)知能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.解決問題能力：學(xué)生在面對(duì)偶像崇拜現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提出解決方案。

9.創(chuàng)新能力：學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和方案。

10.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)和教師互動(dòng)，提高了自己的溝通表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①偶像崇拜的定義與特點(diǎn)

-定義：偶像崇拜是指人們對(duì)具有某些優(yōu)秀品質(zhì)或才華的人產(chǎn)生的極度崇拜和追隨。

-特點(diǎn)：盲目崇拜、情緒化、模仿行為、消費(fèi)行為。

②偶像崇拜的積極影響

-傳播正能量：偶像的積極行為可以激勵(lì)人們追求美好品質(zhì)。

-學(xué)習(xí)榜樣：偶像的成功經(jīng)歷可以成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。

-娛樂消遣：偶像作品可以豐富人們的精神文化生活。

③偶像崇拜的消極影響

-價(jià)值觀扭曲：盲目崇拜可能導(dǎo)致價(jià)值觀的扭曲，忽視個(gè)人發(fā)展。

-自我認(rèn)知偏差：過度崇拜可能導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差，忽視自身優(yōu)點(diǎn)。

-消費(fèi)過度：偶像崇拜可能引發(fā)過度消費(fèi)，影響個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況。

④正確對(duì)待偶像的方法

-理性看待：避免盲目崇拜，理性分析偶像的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)品質(zhì)：從偶像身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，但不要模仿其不良行為。

-關(guān)注自我：關(guān)注自身成長(zhǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。

⑤偶像崇拜與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

-社會(huì)風(fēng)氣：偶像崇拜現(xiàn)象反映社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀。

-文化傳播：偶像崇拜可以促進(jìn)文化傳播和交流。

-社會(huì)責(zé)任：偶像應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)粉絲樹立正確的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.閱讀材料：《偶像的力量》

材料內(nèi)容：介紹一位在某個(gè)領(lǐng)域取得突出成就的偶像，包括他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功因素以及對(duì)粉絲的影響。

作業(yè)要求：結(jié)合材料，分析這位偶像的成功因素，并思考他們?nèi)绾斡绊懥朔劢z。

答案示例：偶像通過不斷努力和積極面對(duì)挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神。他們的成功經(jīng)歷激勵(lì)了粉絲追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也傳遞了正能量。

2.角色扮演

作業(yè)要求：假設(shè)你是一位偶像的粉絲，準(zhǔn)備一場(chǎng)粉絲見面會(huì)的發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)偶像的崇拜之情，并強(qiáng)調(diào)偶像對(duì)你的積極影響。

答案示例：尊敬的偶像，您是我心中的榜樣。您的努力和才華讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性。您的正能量激勵(lì)我不斷前進(jìn)，謝謝您！

3.小組討論

作業(yè)要求：分組討論偶像崇拜的利與弊，并制定一份建議書，提出如何避免偶像崇拜的消極影響。

答案示例：建議書：

-增強(qiáng)自我認(rèn)知，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-關(guān)注偶像的全面表現(xiàn)，避免盲目崇拜。

-樹立正確的價(jià)值觀，追求個(gè)人成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待偶像。

4.案例分析

材料內(nèi)容：介紹一位因偶像崇拜而陷入困境的案例。

作業(yè)要求：分析案例中偶像崇拜的消極影響，并提出解決方案。

答案示例：案例中的青少年因過度崇拜偶像而忽視學(xué)業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。解決方案包括：與家長(zhǎng)溝通，尋求幫助；調(diào)整心態(tài)，關(guān)注自身發(fā)展；尋求心理輔導(dǎo)，克服偶像崇拜。

5.話題作文

作業(yè)要求：以“偶像的力量”為題，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)偶像崇拜的看法，并分享你的偶像故事。

答案示例：作文標(biāo)題：《偶像的力量》

在我心中，偶像就像是那盞照亮前行的明燈。我的偶像是一位科學(xué)家，他通過自己的努力，為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。他的故事讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，也激勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想。我相信，在偶像的力量支持下，我能夠成為更好的自己。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過真實(shí)的案例來講解偶像與自我關(guān)系的復(fù)雜性，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到理論知識(shí)的應(yīng)用。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)偶像崇拜的不同角度，從而加深對(duì)這一現(xiàn)象的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)偶像崇拜缺乏深入思考。

2.教學(xué)方式單一：我主要依靠講授法，可能沒有充分利用學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與主題相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些小組討論的話題，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方式：我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，我還計(jì)劃引入一些多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和吸引力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、考試等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己對(duì)偶像崇拜的看法。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)偶像與自我關(guān)系的復(fù)雜性有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)偶像崇拜的利與弊進(jìn)行了深入的探討。各小組的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)偶像崇拜的定義、特點(diǎn)、積極影響和消極影響等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。但也有一部分學(xué)生對(duì)如何正確對(duì)待偶像的理解不夠深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反思表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生們也進(jìn)行了互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予了學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持熱情和積極參與。對(duì)于學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)，我給予了充分的肯定，同時(shí)也指出了其中可能存在的偏差。

在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)偶像崇拜的消極影響理解不夠，于是我針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的講解和強(qiáng)調(diào)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)反思表中的自我評(píng)價(jià)，我給予了針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

此外，我還注意到了以下幾點(diǎn)：

-部分學(xué)生對(duì)于偶像崇拜的社會(huì)影響認(rèn)識(shí)不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解。

-部分學(xué)生