2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 第1課 杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第1課杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第1課杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、文化理解能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)珍的生平和成就，學(xué)生能夠理解中醫(yī)藥學(xué)在中華文明中的地位，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過(guò)分析李時(shí)珍的科研方法，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)科學(xué)探究的基本原則，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①李時(shí)珍的生平事跡及其對(duì)中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，包括其著作《本草綱目》的編纂過(guò)程和主要內(nèi)容。

②《本草綱目》的學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)后世的影響，以及它如何體現(xiàn)了中醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解《本草綱目》中涉及的中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)，包括藥物的分類、藥效、用法等，以及如何將這些知識(shí)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

②分析李時(shí)珍的科研方法，特別是他在藥物采集、藥效試驗(yàn)等方面的實(shí)踐，以及這些方法對(duì)現(xiàn)代科學(xué)研究的啟示。

③認(rèn)識(shí)到《本草綱目》作為一部綜合性著作，其背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)背景，以及這些因素如何影響其學(xué)術(shù)價(jià)值和歷史地位。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解李時(shí)珍的生平和《本草綱目》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對(duì)中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展歷史的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞《本草綱目》中的某個(gè)具體藥物或醫(yī)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取《本草綱目》中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其科學(xué)性和文化價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：《本草綱目》中的插圖、藥材圖片等，通過(guò)多媒體展示，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子書(shū)籍、在線博物館等，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如虛擬實(shí)驗(yàn)室模擬藥物實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元的第一課《杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（2）》。在上一節(jié)課中，我們了解了李時(shí)珍的生平和他所著的《本草綱目》的編纂背景。今天，我們將深入探討《本草綱目》的內(nèi)容及其對(duì)后世的影響。

二、新課講授

1.李時(shí)珍的生平簡(jiǎn)介

（老師）同學(xué)們，李時(shí)珍是明代著名的中醫(yī)藥學(xué)家，他的一生都在為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展而努力。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，閱讀李時(shí)珍的生平簡(jiǎn)介，思考他在中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域取得了哪些成就。

（學(xué)生）閱讀后，我發(fā)現(xiàn)李時(shí)珍曾游歷各地，采集藥材，并深入研究藥物的性質(zhì)和療效。

（老師）很好，李時(shí)珍的游歷經(jīng)歷為他積累了豐富的藥材知識(shí)。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)《本草綱目》的編纂過(guò)程。

2.《本草綱目》的編纂過(guò)程

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)看課本中的《本草綱目》編纂過(guò)程圖，了解李時(shí)珍在編纂這部巨著時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）圖中展示了李時(shí)珍在編纂過(guò)程中查閱了大量文獻(xiàn)，對(duì)藥材進(jìn)行了實(shí)地考察，并進(jìn)行了多次修改和完善。

（老師）正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使得《本草綱目》成為了一部具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)《本草綱目》的主要內(nèi)容。

3.《本草綱目》的主要內(nèi)容

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本，閱讀《本草綱目》的主要內(nèi)容。思考這部著作在中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域有哪些創(chuàng)新和突破。

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)《本草綱目》對(duì)藥物的分類更加科學(xué)，對(duì)藥效的描述更加詳細(xì)，并且新增了許多新的藥物種類。

（老師）非常好，李時(shí)珍在《本草綱目》中對(duì)藥物的分類和描述確實(shí)具有很高的科學(xué)性和實(shí)用性。接下來(lái)，我們探討《本草綱目》對(duì)后世的影響。

4.《本草綱目》對(duì)后世的影響

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)思考《本草綱目》對(duì)后世有哪些影響。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探討：

（1）促進(jìn)了中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展

（2）豐富了中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)容

（3）提高了中醫(yī)藥學(xué)的學(xué)術(shù)地位

（學(xué)生）我了解到，《本草綱目》的編纂對(duì)后世中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得中醫(yī)藥學(xué)在世界范圍內(nèi)得到了更廣泛的認(rèn)可。

（老師）非常棒，同學(xué)們能夠從多個(gè)角度分析《本草綱目》對(duì)后世的影響。接下來(lái)，我們將進(jìn)行課堂討論，進(jìn)一步加深對(duì)這一問(wèn)題的理解。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

1.李時(shí)珍在編纂《本草綱目》的過(guò)程中遇到了哪些困難？

2.《本草綱目》對(duì)后世有哪些影響？

3.我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)李時(shí)珍的治學(xué)精神？

（學(xué)生）在討論中，我們分享了各自的觀點(diǎn)，認(rèn)為李時(shí)珍在編纂《本草綱目》的過(guò)程中克服了重重困難，他的治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了李時(shí)珍的生平、《本草綱目》的編纂過(guò)程和主要內(nèi)容，以及它對(duì)后世的影響。希望大家能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（學(xué)生）我明白了，李時(shí)珍的《本草綱目》是一部具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，它不僅豐富了中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)容，還提高了中醫(yī)藥學(xué)的學(xué)術(shù)地位。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠總結(jié)出《本草綱目》的重要性。接下來(lái)，我們將進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家閱讀以下內(nèi)容：

1.李時(shí)珍的生平事跡

2.《本草綱目》的學(xué)術(shù)價(jià)值

3.中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展

五、作業(yè)布置

（老師）同學(xué)們，本節(jié)課的作業(yè)如下：

1.閱讀課后推薦閱讀材料，了解李時(shí)珍的生平事跡和《本草綱目》的編纂過(guò)程。

2.思考中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，并撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)中醫(yī)藥學(xué)的看法。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（2）》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了李時(shí)珍的生平、《本草綱目》的編纂過(guò)程和主要內(nèi)容，以及它對(duì)后世的影響。希望大家能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）我明白了，李時(shí)珍的《本草綱目》是一部具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，它不僅豐富了中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)容，還提高了中醫(yī)藥學(xué)的學(xué)術(shù)地位。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加關(guān)注中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展，為傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-李時(shí)珍紀(jì)念館：介紹李時(shí)珍的生平事跡，展示《本草綱目》的原稿和相關(guān)文物，讓學(xué)生更直觀地了解李時(shí)珍的成就和對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)。

-《本草綱目》全文：提供《本草綱目》的全文電子版，讓學(xué)生可以查閱和學(xué)習(xí)其中的詳細(xì)內(nèi)容，包括藥物的分類、藥效、用法等。

-中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展史：介紹中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展歷程，從古代的《黃帝內(nèi)經(jīng)》到現(xiàn)代的中醫(yī)藥研究，展現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)的演變和進(jìn)步。

-中藥材市場(chǎng)：展示各種中藥材的圖片和介紹，讓學(xué)生了解中藥材的品種、產(chǎn)地和藥用價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀李時(shí)珍的傳記，深入了解他的生平和治學(xué)精神，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的感悟。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找《本草綱目》中的某個(gè)特定藥物，研究其歷史背景、藥用價(jià)值和現(xiàn)代應(yīng)用。

-參觀當(dāng)?shù)氐闹嗅t(yī)藥博物館或藥材市場(chǎng)，實(shí)地觀察中藥材的形態(tài)和特性，增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，以及如何傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與中醫(yī)藥相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如草藥種植、中藥炮制等，親身體驗(yàn)中醫(yī)藥學(xué)的實(shí)踐過(guò)程。

-利用多媒體資源，制作關(guān)于李時(shí)珍和《本草綱目》的專題報(bào)告或PPT，展示學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合能力。

-推薦學(xué)生閱讀與中醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《中醫(yī)養(yǎng)生手冊(cè)》、《中藥學(xué)基礎(chǔ)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-邀請(qǐng)中醫(yī)藥專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解中醫(yī)藥學(xué)的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①李時(shí)珍生平簡(jiǎn)介

-生平背景

-主要成就

-《本草綱目》編纂過(guò)程

②《本草綱目》內(nèi)容概覽

-藥物分類

-藥效描述

-新增藥物種類

③《本草綱目》學(xué)術(shù)價(jià)值

-科學(xué)性

-系統(tǒng)性

-對(duì)后世影響

④李時(shí)珍治學(xué)精神

-嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

-勤奮好學(xué)

-熱愛(ài)中醫(yī)藥學(xué)

⑤中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展歷程

-古代經(jīng)典

-現(xiàn)代研究進(jìn)展

⑥中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)

-地位與作用

-傳承與發(fā)展教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（2）》這一課后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生的參與度和興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論《本草綱目》對(duì)后世的影響時(shí)，參與度很高，尤其對(duì)中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在探討李時(shí)珍的生平和治學(xué)精神時(shí)，部分學(xué)生的積極性似乎不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的興趣，尤其是在與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系不緊密的歷史知識(shí)上。

2.教學(xué)方法的適應(yīng)性

在講授李時(shí)珍的生平和《本草綱目》的編纂過(guò)程時(shí)，我主要采用了講授法。雖然這種方法能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但我也注意到，學(xué)生可能更傾向于參與式學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合討論法、案例分析法等，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在處理《本草綱目》的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于其中的中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)感到困惑。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，既要保證知識(shí)的深度，也要注意廣度，確保所有學(xué)生都能理解和吸收。

4.教學(xué)資源的利用

雖然我使用了多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些資源并沒(méi)有得到充分利用。學(xué)生們對(duì)于電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的依賴性較高，但實(shí)際操作時(shí)卻顯得有些生疏。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用教學(xué)資源的指導(dǎo)，提高他們的信息素養(yǎng)。

改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)活動(dòng)

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)方法

我將嘗試將講授法與其他教學(xué)方法相結(jié)合，如討論法、案例分析法等，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中掌握知識(shí)。

3.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生對(duì)于中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的困惑，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些易于理解的實(shí)例，并結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的全面認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)教學(xué)資源指導(dǎo)

為了提高學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的利用能力，我將在課前提供詳細(xì)的資源使用指南，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作演示，確保學(xué)生能夠熟練地使用這些資源。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我在課堂上的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解《本草綱目》的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“《本草綱目》中有哪些新增的藥物種類？這些藥物有什么特點(diǎn)？”通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生對(duì)藥物分類的理解程度。此外，我還可能會(huì)提問(wèn)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“你認(rèn)為李時(shí)珍的《本草綱目》對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)有什么啟示？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

2.觀察學(xué)生參與情況

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在討論李時(shí)珍的生平和治學(xué)精神時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在分析《本草綱目》中的某個(gè)藥物時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并共同解決問(wèn)題。這樣的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測(cè)試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試。例如，在講解完《本草綱目》的編纂過(guò)程后，我會(huì)出幾道選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂上的注意力集中情況。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否有抄襲現(xiàn)象。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生在作業(yè)中的態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：人物生平分析題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李時(shí)珍在《本草綱目》編纂過(guò)程中的主要貢獻(xiàn)。

答案：李時(shí)珍在《本草綱目》編纂過(guò)程中的主要貢獻(xiàn)包括：

-游歷各地，采集了大量藥材，豐富了藥物種類。

-查閱大量文獻(xiàn)，對(duì)藥材的性質(zhì)和療效進(jìn)行了深入研究。

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使得《本草綱目》具有較高的科學(xué)性和實(shí)用性。

2.題型二：著作內(nèi)容概括題

題目：《本草綱目》中包含了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：《本草綱目》包含了以下內(nèi)容：

-藥物的分類、藥效、用法等。

-新增藥物種類，如植物、動(dòng)物、礦物等。

-對(duì)藥物的詳細(xì)描述，包括產(chǎn)地、形態(tài)、功效等。

3.題型三：歷史影響分析題

題目：請(qǐng)分析《本草綱目》對(duì)后世中醫(yī)藥學(xué)的影響。

答案：《本草綱目》對(duì)后世中醫(yī)藥學(xué)的影響包括：

-促進(jìn)了中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展，提高了中醫(yī)藥學(xué)的學(xué)術(shù)地位。

-豐富了中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)容，為后世研究提供了豐富的資料。

-對(duì)世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

4.題型四：案例分析法

題目：以《本草綱目