9《正確認(rèn)識廣告》第二課時 （教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

9《正確認(rèn)識廣告》第二課時（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《正確認(rèn)識廣告》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（例如：四年級2班）

3.授課時間：2022年9月15日（星期四）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生辨別廣告信息的能力，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到廣告法規(guī)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會分析廣告背后的商業(yè)目的和社會影響。

4.強化學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生自覺抵制不良廣告，維護自身權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)對廣告有了一定的了解，能夠識別一些常見的廣告形式，但對于廣告的運作機制、廣告法規(guī)以及廣告對消費者和社會的影響認(rèn)識較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇心，對廣告這種常見的文化現(xiàn)象有較強的興趣。他們的思維能力開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具備了一定的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀材料來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對廣告中可能存在的虛假信息辨識能力不足，容易受到誤導(dǎo)；此外，對于廣告法規(guī)的理解可能較為抽象，難以在具體情境中應(yīng)用。學(xué)生在分析廣告時，可能缺乏批判性思維，難以深入挖掘廣告背后的商業(yè)目的和社會影響。此外，學(xué)生在表達自己對廣告的看法時，可能會遇到詞匯不足、邏輯不清晰的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解廣告的基本概念、類型和影響，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析不同廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的正面和負(fù)面影響。

3.案例分析法：選取具有代表性的廣告案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識廣告。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示廣告圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對廣告法規(guī)的認(rèn)識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)廣告案例，讓學(xué)生在課堂上實時體驗和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這段廣告想要傳達什么信息？廣告中的產(chǎn)品或服務(wù)有哪些特點？

2.提問：你們在日常生活中見過哪些類型的廣告？你們對廣告有什么看法？

3.學(xué)生分享自己的觀察和看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《正確認(rèn)識廣告》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解廣告的定義、類型和特點，用時5分鐘。

2.介紹廣告的運作機制，包括廣告制作、發(fā)布和傳播的過程，用時5分鐘。

3.分析廣告對消費者和社會的影響，包括正面和負(fù)面影響，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，分析給出的幾個廣告案例，討論其特點、目的和影響。

2.小組匯報：每組派代表分享討論結(jié)果，其他組別進行補充和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為如何辨別廣告中的虛假信息？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：廣告法規(guī)有哪些？它們是如何保護消費者權(quán)益的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解廣告法規(guī)的相關(guān)知識。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用教學(xué)軟件，讓學(xué)生進行廣告創(chuàng)意設(shè)計，并展示自己的作品。

2.教師點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高廣告設(shè)計能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性。

2.布置課后作業(yè)：收集一篇廣告，分析其特點、目的和影響。

八、結(jié)束環(huán)節(jié)（2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注廣告，提高自己的媒介素養(yǎng)。

2.課后拓展：鼓勵學(xué)生參加相關(guān)實踐活動，如參與廣告設(shè)計比賽等。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解廣告的基本概念、類型和特點，掌握廣告的運作機制，了解廣告對消費者和社會的影響。學(xué)生能夠識別不同類型的廣告，如商業(yè)廣告、公益廣告等，并能夠分析廣告中的信息。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多個角度分析廣告，識別廣告中的潛在信息，并能夠提出自己的觀點和見解。

3.法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)廣告法規(guī)，增強了法治意識，認(rèn)識到廣告法規(guī)對于保護消費者權(quán)益和社會公共利益的重要性。他們能夠了解違反廣告法規(guī)的行為及其后果，從而在日常生活中更加自覺地遵守相關(guān)法律法規(guī)。

4.媒介素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了媒介素養(yǎng)，學(xué)會了如何辨別廣告中的虛假信息，避免受到誤導(dǎo)。他們能夠更加理性地看待廣告，不盲目追求廣告中的產(chǎn)品或服務(wù)。

5.道德觀念：學(xué)生在分析廣告案例時，強化了道德觀念，認(rèn)識到廣告應(yīng)該傳遞正能量，不應(yīng)誤導(dǎo)消費者。他們能夠自覺抵制不良廣告，維護自身權(quán)益，同時也尊重他人的權(quán)益。

6.創(chuàng)意能力：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過廣告創(chuàng)意設(shè)計，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠設(shè)計出具有吸引力和創(chuàng)意的廣告作品，這不僅提高了他們的審美能力，也鍛煉了他們的實際操作能力。

7.團隊合作：在小組討論和匯報環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團隊意見，共同解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠在課外自主收集資料，分析廣告案例，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后收集至少五則不同類型的廣告，可以是電視、網(wǎng)絡(luò)或戶外廣告，并制作成一份簡單的報告，包括廣告的類型、主要信息、目標(biāo)受眾和廣告效果分析。

2.針對本節(jié)課討論的廣告案例，寫一篇短文，表達你對廣告中虛假信息的看法，并提出一些建議，以幫助消費者識別和避免受騙。

3.設(shè)計一個簡單的廣告創(chuàng)意，可以是宣傳環(huán)保、健康生活方式或公益性質(zhì)的，并說明你的設(shè)計理念和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進行批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.作業(yè)點評：對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的點評，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.個體反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個性化的反饋，指出他們在廣告識別、分析、創(chuàng)意設(shè)計等方面的具體進步和存在的問題。

4.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進行集體反饋，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。教師可以選取一些典型作業(yè)進行展示和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的優(yōu)點和不足。

5.改進建議：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如如何提高廣告識別能力、如何增強創(chuàng)意設(shè)計的邏輯性等。

6.進步跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中的進步和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

7.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀看齊，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

8.作業(yè)反思：在作業(yè)完成后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行反思，總結(jié)自己在廣告學(xué)習(xí)中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。課后作業(yè)1.**廣告類型識別**：

-請分析以下廣告，判斷它們分別屬于哪一類廣告：

-“本產(chǎn)品使用后，效果立竿見影，三天瘦五斤，無效退款！”

-“保護地球，從使用環(huán)保袋開始，讓我們一起行動！”

-“限時優(yōu)惠，全場商品八折，錯過今天等一年！”

-答案：

-第一則廣告：商業(yè)廣告

-第二則廣告：公益廣告

-第三則廣告：促銷廣告

2.**廣告信息分析**：

-閱讀以下廣告文案，分析其可能存在的虛假信息：

-“這款智能手表，只需充電一次，可以使用一周！”

-答案：

-該廣告可能存在的虛假信息包括：充電一次可以使用一周的時間，這種說法可能夸大了產(chǎn)品的續(xù)航能力。

3.**廣告法規(guī)理解**：

-根據(jù)所學(xué)廣告法規(guī)，判斷以下行為是否合法：

-“某商家宣稱，購買該產(chǎn)品可以獲得免費抽獎機會，獎品豐厚！”

-答案：

-該行為可能不合法，因為商家未明確告知抽獎的具體規(guī)則和獎品設(shè)置，可能構(gòu)成不正當(dāng)競爭。

4.**廣告創(chuàng)意設(shè)計**：

-設(shè)計一則宣傳節(jié)約用水的廣告，要求包含以下要素：

-創(chuàng)意標(biāo)題

-簡潔文案

-可視化元素（如圖片或圖標(biāo)）

-答案：

-創(chuàng)意標(biāo)題：水是生命的源泉，節(jié)約用水，從我做起！

-簡潔文案：每天節(jié)約一滴水，讓未來更美好。

-可視化元素：水滴形狀的圖標(biāo)，旁邊有一根彎曲的管道，代表節(jié)約用水。

5.**廣告效果評價**：

-評價以下廣告的優(yōu)缺點，并說明理由：

-“某品牌手機廣告，以一位老人與手機互動的溫馨場景為主線，展現(xiàn)產(chǎn)品的便捷性?！?/p>

-答案：

-優(yōu)點：溫馨的場景設(shè)計能夠引起消費者的共鳴，提升品牌形象；產(chǎn)品便捷性的展示符合消費者的需求。

-缺點：如果廣告中沒有具體的產(chǎn)品性能數(shù)據(jù)或使用效果展示，可能無法充分體現(xiàn)產(chǎn)品的實際優(yōu)勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-廣告的定義和類型

-廣告的運作機制

-廣告對消費者和社會的影響

-廣告法規(guī)的基本內(nèi)容

②關(guān)鍵詞：

-廣告

-消費者

-社會影響

-法規(guī)

③重點句子：

-“廣告是一種通過媒體傳播的商業(yè)信息，旨在促進產(chǎn)品或服務(wù)的銷售?！?/p>

-“廣告的運作機制包括廣告制作、發(fā)布和傳播等環(huán)節(jié)?！?/p>

-“廣告對消費者和社會的影響既有積極的一面，也有可能帶來負(fù)面影響。”

-“廣告法規(guī)的制定旨在保護消費者權(quán)益，規(guī)范廣告市場秩序?！苯虒W(xué)反思與改進十、教學(xué)反思與改進

親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《正確認(rèn)識廣告》的內(nèi)容，通過討論和案例分析，我們一起探索了廣告的奧秘?，F(xiàn)在，我想和大家一起進行教學(xué)反思，看看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果如何，以及有哪些地方可以改進。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)都能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點。但是，也有少數(shù)同學(xué)在討論中顯得比較沉默。我想，這可能是因為他們對廣告的了解不夠深入，或者是不太敢于表達自己的看法。在未來的教學(xué)中，我計劃通過提供更多與生活實際相關(guān)的案例，讓學(xué)生有更多機會結(jié)合自身經(jīng)驗來參與討論，同時，我會鼓勵那些不太敢發(fā)言的同學(xué)，給他們更多的關(guān)注和機會。

2.知識點的掌握

從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，大家對廣告的基本概念和類型有了較好的理解。但在深入分析廣告運作機制和法規(guī)方面，有些同學(xué)還是顯得有些吃力。這說明我在講解這些知識點時可能需要更加細致和耐心。因此，我打算在未來的教學(xué)中，通過制作更加直觀的教學(xué)輔助材料，如流程圖、案例分析視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些復(fù)雜的概念。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)各有千秋，有的設(shè)計很有創(chuàng)意，但也有一些同學(xué)的創(chuàng)意不夠新穎。我認(rèn)為，這可能與