手工電子教案 03紙浮雕設(shè)計與制作

教學(xué)設(shè)計03：紙浮雕設(shè)計與制作教學(xué)說明授課對象學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)時安排2學(xué)時課程類型理實(shí)一體課課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程分析【本節(jié)課涉及的知識點(diǎn)】紙浮雕的色彩表現(xiàn)方法；紙浮雕的基礎(chǔ)造型技法；紙浮雕的制作方法?！颈竟?jié)課教學(xué)任務(wù)】1.引導(dǎo)學(xué)生感知與欣賞紙浮雕藝術(shù)之美，啟迪學(xué)生運(yùn)用色彩表現(xiàn)方法及手工制作技巧創(chuàng)作表達(dá)個人感受和想象的紙浮雕作品，提升學(xué)生造型表現(xiàn)能力。2.幫助學(xué)生理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)活動領(lǐng)域中幼兒美術(shù)教育建議，建立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.了解紙浮雕起源及幼師的紙浮雕特色，激發(fā)學(xué)生喜愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)之情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德及和諧健康的審美觀。2.鑒賞形式多樣的紙浮雕作品，理解紙浮雕的色彩表現(xiàn)方法，開闊學(xué)生藝術(shù)視野，提升對美的感知與辨析能力。3.掌握紙浮雕的設(shè)計制作方法，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊合作意識，形成樂于分享與交流的優(yōu)秀品質(zhì)。4.理解紙浮雕的幼兒園教育教學(xué)作用，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，堅定幼兒教師理想。5.體驗(yàn)手工藝術(shù)樂趣，陶冶情操，提高審美和文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解紙浮雕的色彩表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握紙浮雕的制作方法，將其應(yīng)用于作品創(chuàng)作實(shí)踐。學(xué)情分析【學(xué)生前期經(jīng)驗(yàn)】通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了紙藝拼貼畫的制作技法，具備一定的手工作品創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為本次課程學(xué)習(xí)奠定了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但需加強(qiáng)學(xué)生的手工技巧以及耐心、細(xì)致度的培養(yǎng)?！菊n程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1.知識準(zhǔn)備：已自主完成超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上本課程預(yù)習(xí)任務(wù)點(diǎn)。已根據(jù)任務(wù)清單初步探究了紙浮雕的制作方法，繪制出作品構(gòu)圖稿。2.學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、美工刀、卡紙、白乳膠、雙面膠、泡沫膠。教學(xué)方法及策略本節(jié)課主要采用混合式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)及現(xiàn)代化教學(xué)手段等多種方法進(jìn)行教學(xué)。具體策略如下：1.課程導(dǎo)學(xué)部分：通過簡要回顧課程內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識；欣賞紙花雕藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文化創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生以飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.知識學(xué)習(xí)部分：從欣賞紙雕入手，引入傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立樸質(zhì)的人生觀。①重點(diǎn)知識，主要采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)策略，以設(shè)問法、探究法引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析紙浮雕的特色，歸納總結(jié)紙浮雕的色彩表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力，建立熱愛生活、熱愛幼兒的美好情感，形成積極向上的人生觀；②難點(diǎn)知識，通過直觀演示、講授分析紙浮雕的制作過程，促進(jìn)學(xué)生掌握紙浮雕的制作方法，提高學(xué)生觀察、理解能力；開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法強(qiáng)化學(xué)生的知識和技能，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力；最后以學(xué)生自評、師生互評的方式反饋學(xué)習(xí)效果，消化難點(diǎn)知識。3.知識拓展部分：賞析幼兒紙浮雕作品及幼兒園環(huán)境布置圖例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙浮雕的教育價值，增強(qiáng)學(xué)生熱愛幼兒教育的美好情感；及創(chuàng)意紙浮雕作品，激發(fā)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感，豐富學(xué)生的創(chuàng)意思維。4.知識歸納延展部分：回顧紙浮雕作品制作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識；采用網(wǎng)絡(luò)探究式教學(xué)策略，以課后作業(yè)、超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)答疑互動等方式擴(kuò)充學(xué)生的知識面，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。參考資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容安排知識回顧點(diǎn)評學(xué)生作品，簡要回顧上周課程學(xué)習(xí)內(nèi)容課程導(dǎo)入【案例引入】美麗的紙浮雕分析：紙雕，又稱為紙浮雕，它造型優(yōu)美，色彩絢麗多姿，是一項(xiàng)富有特色的手工藝術(shù)形式。紙浮雕借鑒了浮雕雕塑作品形式，通過卷曲、壓痕、刻畫等方法將平面的紙張制作為半立體凹凸起伏形象的浮雕感手工作品，帶給人們3D般的視覺享受?！菊n程目錄】一、認(rèn)識紙浮雕二、紙浮雕的色彩表現(xiàn)（重點(diǎn)）三、紙浮雕設(shè)計與制作（難點(diǎn)）四、知識拓展課程展開一、認(rèn)識紙浮雕1、紙浮雕起源【案例引入1】“樣本子”紙雕分析：在我國舊社會時期，農(nóng)村（山西地區(qū)）的女孩出嫁時，娘家用嫁妝“樣本子”來壓箱底，這個嫁妝就是精美絕妙的紙雕藝術(shù)品。2.概念【案例引入2】現(xiàn)代紙浮雕分析：紙浮雕借鑒了浮雕雕塑作品形式，通過卷曲、壓痕、刻畫等方法將平面的紙張呈現(xiàn)為半立體凹凸起伏形象的浮雕感手工藝術(shù)作品。3、幼師的紙浮雕特點(diǎn)【案例引入】幼師紙浮雕作品討論：幼師的紙浮雕作品有什么特色？總結(jié)：幼師的紙浮雕以簡練、夸張、童趣化的造型表現(xiàn)物象，制作方法簡單，一般以剪貼為主，注重紙張的色彩搭配，使其呈現(xiàn)藝術(shù)性、實(shí)用性為一體的手工作品。3、常用紙材與工具【案例引入】紙材列表紙材：紙浮雕作品需要具有一定厚度的紙張來呈現(xiàn)，一般使用100克以上的卡紙進(jìn)行制作。作品中還可以搭配一些其他質(zhì)感的紙張，如包裝紙、舊掛歷、舊報刊雜志等廢舊紙材進(jìn)行制作，豐富紙浮雕的藝術(shù)美感。常用工具：剪刀、美工刀、直尺、圓規(guī)粘合材料：雙面膠、泡沫膠、手工白乳膠二、紙浮雕的色彩表現(xiàn)1、色彩配置方法【案例引入】CharlesClary紙浮雕作品設(shè)問：觀察作品，說說它們有哪些色彩對比關(guān)系？總結(jié)：運(yùn)用各種色彩對比技巧是發(fā)揮色彩表現(xiàn)力的重要手段。色彩配置時注意主色調(diào)的選用，以及輔色的搭配方法，呈現(xiàn)統(tǒng)一與變化的和諧美感。2、色彩表現(xiàn)方法設(shè)問：如何運(yùn)用情感表現(xiàn)色彩？總結(jié)：紙浮雕表現(xiàn)形式多樣，既可以呈現(xiàn)有色的，也可以呈現(xiàn)彩色，創(chuàng)作時依據(jù)客觀事物的視覺色彩，將自然色彩進(jìn)行提煉、歸納及應(yīng)用表現(xiàn)。也可以大膽運(yùn)用主觀感情，對客觀事物賦予主觀想象色彩，使作品展現(xiàn)個人特色。我們應(yīng)愛幼兒，為幼兒傳遞美好的情感，傳遞色彩的正能量。設(shè)問：如何分配主次色彩？總結(jié)：首先確定主色調(diào)，占畫面的2/3面積左右，輔助色則是與主色搭配的顏色，在色彩變化的同時，保持基調(diào)的統(tǒng)一和諧，占全部面積的1/3左右，合理運(yùn)用主色與輔助色的對比關(guān)系；點(diǎn)綴色占據(jù)面積較小，視覺效果比較醒目，可以起到畫龍點(diǎn)睛的效果。三、紙浮雕設(shè)計與制作1、紙浮雕的基礎(chǔ)造型技法【教師示范1】曲面浮雕感分析：將圖形放置在手心，用筆桿、木棍等工具卷曲紙張呈現(xiàn)出適用的弧度。分析：在圓弧圖形的邊緣，用剪刀把或圓形的筆頭用力按壓，可形成啤酒蓋一般的浮雕感，適合于制作人物或動物的臉龐?！窘處熓痉?】波浪浮雕感分析：把長條形紙緊緊繞在筆桿等圓柱形工具上，松開后紙條呈螺旋狀，可作為人物或動物的須發(fā)。用筆桿的圓柱形工具，在紙面正反面分別滾壓，可形成波浪狀?！窘處熓痉?】折痕浮雕感分析：在紙面上畫出痕跡，再用壓痕筆沿痕跡輕劃，注意弧度的順暢（可用刀背刻劃，以免切斷紙面），沿劃痕折疊紙張形成浮雕造型?！窘處熓痉?】錐形浮雕感分析：利用剪缺口的方法，將平面的紙張圍合形成圓錐、方體等浮雕造型。2、紙浮雕作品設(shè)計與制作【教師示范】貓頭鷹制作解析：①收集素材，確定主題，造型、色彩、構(gòu)圖等進(jìn)行預(yù)先設(shè)計，草稿紙上繪畫出圖形；②根據(jù)圖形將身體每一部分拆分為完整的圖形，并在卡紙上剪切出來；③按圖片尺寸，將剪切出來的每一部分圖形進(jìn)行紙浮雕造型；④用雙面膠粘合，調(diào)整完善作品。強(qiáng)調(diào)：繪畫的動物黑白線稿必須完整、清晰，同時必須將動物身體之間遮擋部分全部繪畫出來，方便剪切，好的圖形決定最終的制作效果；各個部件之間是層層疊加的方式拼合而成，而不是恰好挨邊的拼湊。課堂練習(xí)師生互動【實(shí)踐練習(xí)】2-3人為一組，根據(jù)前期繪制的構(gòu)圖稿，制作一幅動物紙浮雕作品，尺寸8開內(nèi)。【師生互評】2-3組學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)作內(nèi)容，師生共同展開作品評價與交流。知識拓展一、紙浮雕與幼兒園教育教學(xué)【案例引入】幼兒紙浮雕作品、幼兒園墻面布置分析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒藝術(shù)教育建議：“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受和想象?！庇變航處煈?yīng)利用身邊的一切資源，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展提供肥沃的土壤。二、創(chuàng)意紙浮雕藝術(shù)【案例引入】Hari&Deepti、MorganaWallace紙雕作品等歸納總結(jié)與作業(yè)布置【小結(jié)】簡要回顧紙浮雕的制作過程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。紙浮雕的制作方法并不難，但要表現(xiàn)一幅好的作品，必須從造型及色彩兩部分多加思考，設(shè)計簡潔大方的造型，運(yùn)用情感的方式選材配色。期望同學(xué)們利用課余時間多搜